文明礼仪伴我行

1、文明礼仪伴我行有一天，我走在路上，看到一个真实又让我感动的故事：一位母亲骑着自行车带着年幼的儿子缓缓而来。儿子一不小心，手中的面包掉在地上，母亲看见了，马上停下车，轻声地对儿子说：“来，咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着两人弯腰一起捡起地上的面包碎。就是这不起眼的一幕，让我想去：素质，一种习惯；文明，是一种行为。无论是这位母亲，还是孩子将来的文明素质是如何，在这一细节中已有了答案。在幼儿园里开展幼儿礼仪教育，使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，为将来在社会中立足、为自我塑造完整的人格起到极为重要的重要。俗语说：三岁定八十，由此可见，36岁正是习惯养成的敏感时期，抓住这一时期培养，对幼儿进行文明礼仪教

2、育，是不容忽略的，将关系到幼儿一生的发展，对幼儿的成长也是终身受益的。而在现实生活中，还有许多与文明行为不对号入座的行为，都是因为不在意而不放在心上，久而久之久形成不良的习惯，在举手投足间不经意地暴露出来。作为父母、老师是孩子重要的示范者、引导者、教育者，首先要检讨自己的行为，才能在孩子们面前树立正确的榜样。孔融让梨的故事相信大家从小就听说过了，最为教育者的你有没有借此机会在孩子前作出一个礼貌文明的行为呢？抓住这一难得的锲机，引导孩子把最大的果子分给年迈的爷爷奶奶呢？有没有把最熟的果子送给年幼的弟弟妹妹呢？在日常生活中，孩子手上有好吃、好玩的东西时有没有和爸爸妈妈一起分享呢？有没有在好朋友摔倒

3、时，不开心时给予最温暖的双手和一句简单的关心话语呢？当孩子将要离开四年的幼儿园生活踏进小学学习时，父母是否让孩子怀着一颗感恩的心，向传授知识和百般关怀的辛勤园丁们，说出一声再见和珍重呢？礼仪是人类文明社会的基本标志，人们在社会交往活动中的行为规范与准则。是一个国家文明的标志，我们这个古老而又文明的中国，俗有“礼仪之邦”美称。讲礼貌是中华民族的传统美德,文明礼仪习惯的形成也不是一朝一夕的事，家庭的熏陶和教师的引导在它的形成过程中尤为重要。但看看目前，好多家长都忽视了这一点，使大部分孩子在一定程度上形成不良的品质。目前的孩子大部分是独身子女一个个都是小公主，小皇帝，家长都把他们服侍的好好的，由于家

4、庭教育的溺爱和失误，使孩子养成某些不良的个性品质，如自私贪心、爱发脾气、任性固执、听不得批评、打人、不懂得向人道歉、不爱惜公物、遇到困难爱哭等等，这是结果，那导致这问题产生的原因在哪呢？我想很多家长都没有考虑过这个问题，我们只有知道原因才能对症下药。现在的孩子，以至于他们根本就不知道什么是礼仪，礼貌。据幼儿心理学研究，幼儿期的幼儿正处于个性形成的雏形阶段，也是重要发展时期，这时他的高级神经具有很大的可塑性，极易接受外界各种环境的刺激和人为的影响，并在大脑中留下了深刻印象，这一时期养成良好的习惯比较容易，即使有了不良习惯，纠正也比较容易。但在这个关键时期，父母和老师不应以“孩子太小不懂事或长大自

5、然就会”为借口，还有一些家长认为小孩子天真无邪，想怎样就怎样，长大了就懂得文明礼仪了，这也是一种误解，我们不应忽略对幼儿的基本礼仪教育，文明礼仪应需从小培养，形成良好文明习惯。一方面，有些孩子随地扔垃圾；对家中的长辈不懂礼貌；饭桌地上满是饭粒这些不良行为，对孩子如果不教育，不矫正，你觉得会在某一天早上他突然会来个大转变，换个样吗？另一方面，教育者在孩子小时候就培养文明礼仪习惯，与孩子天真无邪表现并不矛盾，越是懂礼仪的孩子，越能获得自由发展的广阔天地，因为他是受欢迎的人，每个人都乐意伸出友谊之手与他做朋友，他也能成为对方心中值得尊重的人。所以，礼仪教育从小抓起，我们幼儿园就围绕着这中心课题，结合

6、幼儿的年龄特点，开展了一系列的有针对性的礼仪教育活动，如“大手拉小手”、“礼仪儿歌擂台赛”、“我有一双能干的小手”等等，我必须抓住一切机会，为幼儿创设条件，吸引幼儿积极主动参与到各个活动中，帮助幼儿学习基本的礼貌用语和交往方法，知道文明礼仪是每天伴随着大家快乐的生活。礼仪不过是举手之劳，大家对它并不陌生，我相信每个人平时都在做，那就要坚持下去，这是一件好事情。文明礼仪又像喜羊羊和灰太狼里面的羊羊们，它们团结互助，齐心协力，一次又一次打跑了总想捉住它们吃的灰太狼，看吧，团结友爱也是一种文明，一种礼仪。文明是看到他人遇到困难伸出小手；文明是上下楼梯时的让路；文明是路上相遇时的微笑，平时与人相处时的亲切；文明是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动。文明，并不需要我们做什么惊天动地的大事，而是在每一件小事的背后，都反映出文明的性质。亲爱的您，文明礼仪是一颗最有生命力的种子，作为中华民族的接班人，每个人都有义务，有责任去弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象，我相信，只要心里播下这颗种子，它就会在我们的心里扎根、开花、结果，是的，“文明就在我们的身边”，离我们很近