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文档简介

1、教学中的难点问题分析及解决方法编制仅供参考审核批准生效日期地址： 电话：传真: 邮编:教学中的难点问题分析及解决方法 我是一名新招录的农村资教老师，执教这么久以来，我有很多教学上的疑惑和不解，但是，这些困难我都在慢慢的学习过程中，得以了解决。只有一个问题，我至今都没有找到办法去解决它-如何教会孩子用数学“解决问题”。所以我个人认为小学数学教学的难点在于“解决问题”。 “解决问题”对学生来说比较难，具体原因为：学生理解能力不足。问题总是以文字或图片等形式出现在学生的面前，这时最重要的能力就是理解能力。学生要通过看、读等手段，理解这些文字或图片所要表达的意思，只有先理解了，才能接着分析、判断，最后

2、解决问题。而对于小学生，特别是农村小学的学生，因平时并不是很注重阅读，在家也没有家长辅导，因此理解能力明显不足，就造成学生学习“解决问题”内容的困难。1.生活经验缺乏。 “解决问题”其实就是把知识运用到生活中去。很多“解决问题”都是围绕生活中所遇到的事物来展开的，有些学生在家属于什么事都不用操心的那种，结果直接导致这些学生缺乏生活经验，遇到这类问题就难以解决了。 2.怕困难，不爱动脑筋的不良学习习惯的影响。 “解决问题”是一种高强度的思维活动，要求学生综合运用所学的知识，充分调动思维活动来解决问题，同时提高学生的思维水平。有些学生不爱动脑筋，感觉有些难，便开始退缩，等着其他同学或老师来讲解方法

3、。最后，养成了只要有点难的问题，便在心里暗示自己：这个我不会的，这个老师没讲过！这种学习习惯下，学生是学不好“解决问题”这个内容的。 针对以上原因，教师可以采取一些措施来逐渐提高学生学习“解决问题”的兴趣和能力，具体如下：1.提高学生阅读理解能力。阅读理解能力不是语文的专利，随便什 么学科都需要阅读与理解能力。在数学课上，可以通过让学生阅读题 目或观察图片，然后盖上书本，回忆讲了些什么，反映了什么关系等 来训练学生。在学生阅读的过程中，还要注意引导学生通过前后的内 容来理解不熟悉的词语等。2.引导学生观察生活，积累生活经验。生活经验是要积累的，因此 要有意识地引导学生积累生活中的经验，思考生活中遇到的问题与现象。3.培训学生爱动脑筋的学习习惯。给学生的问题要设计得有趣，最好是贴近学生身边的事物，比如设计得让学生

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