笔算乘法教学设计教案

文档编码:CN8U3L8H8Y3——HG9Y8N9N10F6——ZZ8O7U9F3N7学习好资料 欢迎下载 教学预备

1.教学目标1、解决生活实际中连除问题； 2、使同学能够运用所学的学问解决生活中的简洁问题,感受数学在日常生 活中的作用；2.教学重点/难点学习重点让同学在现实问题情境中懂得运算的意义和作用,探讨运算方法；学习难点

让同学在现实问题情境中懂得运算的意义和作用,探讨运算方法；3.教学用具ppt课件4.标签笔算乘法教学过程一、复习导入,揭示课题我们就依据这个解决问题的过程解决下面的问题吧仓库有54吨货物；用这辆卡车一次能运同学活动3吨货物；几次能运完？小组争辩请每一组回答一个除法算式探讨问题的方法54÷3＝18（次）我们是这样解决问题的:阅读与懂得-------分析与解答-------回忆与反思学习好资料 欢迎下载今日我们连续来学习解决问题；二、探究新知（一）情境引入,提出问题 三年级女生要进行集体舞表 演；老师将参加表演的60人平均分成2队,每队平均分成3组；每组有多少人？ 合作学习你能依据解决问题的一般步骤来解答这个问题吗？知道了要把60人平均分成2队,每队再平均分成3组；分组争辩问题问题是“每组有多少人”；怎样分析与解答呢？阅读与懂得将60人平均分成2队,可以求出每队有多少人；沟通争辩再将每队30人平均分成3组,可以求出每组有多少人；分析与解答

60÷2＝30（人）代表发言30÷3＝10（人）

请同学（小组代表）列出综合算式；60÷2÷3＝10（人）介绍想法；仍有其他方法吗？合作争辩； 也可以先求出要将60人一共分成多少组；求出每组有多少人；3×2＝6（组）60÷6＝10（人）请列出综合算式；⋯⋯（二）解决问题再将60人平均分成6个组,小组代表概括 每组10人,3组30人；每队30人,2队60人；解答正确；可以用不同的方法解答这个问题； 这道题为什么用除法运算？多少；我们是这样解决问题的:由于都是在求把一个数平均分成几份,求一份是阅读与懂得--------学习好资料欢迎下载分析与解答------回忆总结同学自由发表意 见小组小结,说收成三、拓展练习

1.做一做；有一种杯子,6个杯子装一盒,8盒装一箱；960个杯子可以装多少箱.方法一：

（1）960个杯子可以装多少盒？ 960÷6＝160（盒）

（2）可以装多少箱？160÷8＝20（箱）

分组分析与解答----阅读与懂得---

960÷6÷8＝20（箱）方法二：

（1） 一箱共有多少个杯子？小组汇报6×8＝48（个）

（2）960个杯子可以装多少箱？ 960÷48＝20（箱）

答：960个杯子可以装20箱；回忆与反思这是除数是两位数的除法,我们将在四年级上册学习 如何运算；2.练一练合作完成,教材55页第六题

有货物9600千克,2量车3次能运完平均每辆车每次运多少千克 .学习好资料 欢迎下载方法一：9600÷2÷3＝1600（千克）

方法二：9600÷（2×3）＝1600（千克）

答：平均每辆车每次运1600千克；3.请你选择正确的算式；；布置教室需要2行纸鹤；每行要4串纸鹤；同学们一共折了216只纸鹤,平均每串有几只纸鹤 .A：216÷2÷4＝27（只）B：216÷2×4＝27（只）C：216÷（4×2）＝27（只）布置作业,独立完成1、 作业：第55页练习十二,第8题；2、 第56页练习十二,第9题、第10题；板书例4连除问题三年级女生要进行集体舞表演；老师将参加表演的60人平均分成2队,每队平均分 阅读与懂得 成3组；每组有