新闻阅读(含学案答案)课件

新闻阅读武钢三中语文组邱翟考纲例题（1）BA，“都认为是”有误，材料一只是客观阐述调查结果，并未表达观点倾向；C，“价值有限”有误，新闻价值大小不在于篇幅长短，材料二、三引述观点针砭时弊，也很有价值；D，材料二、三主要表达对非纸质阅读的忧虑。考纲例题（2）DEA，“都有应景的嫌疑”有误，新闻就是要报道、评论时事热点；B，“不够专业”有误，三篇新闻分别从不同的角度报道同一热点，在各自领域中都显得较为专业；C，“利益倾向”有误，新闻报道要客观公正，用词区别主要是新闻角度不同、受众不同导致的。2010山东（1）①以顺叙的方式写作，条理清晰，突出了新闻事件的连贯性。②突出时间，渲染了紧张的氛围，强调了救援效率之高，现场感强2010山东（2）（1）在当时的情形下，青霉素非常稀少，能得到它绝非易事。（2）新闻记者及社会各界同心协力找到了青霉素，并及时把青霉素送到了小女孩的病床前。2010山东（3）画线部分运用“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等词语（1分），具有浓烈的感情色彩（1分），使报道具有较强的感染力（1分）和明显的倾向性（或“体现了对小女孩的爱心和人道主义情怀”）（1分）2010山东（4）①体现了对生命的尊重，弘扬了一种“不抛弃，不放弃”的人道主义精神。②歌颂了人与人之间友好互助、团结一致的精神。③增强了当时（二战时期）美国人民终将赢得战争胜利的信心。2012广东（2）①媒体追逐学者的私人生活，过度把学者放置在社会热点中，会影响学者专心治学；②在传播学术成果时，一些学者将名利和传播挂钩，成为“媒体学者”，失去学术界限，降低学术影响，暴露自身不足。补充材料1.（1）CA，“单方面取消续约”于文无据；B，“孔子学院不受学生欢迎”过度解读；D“只有…才…”的表述与原文不符，且“消除误解”不准确，应是“这种误解会少得多”。补充材料1.（3）①把握好大局:认真总结并改进孔子学院的运营方式、形象定位、全球分布以及合作模式等。②练好自身功:课程设置上要体现多元化因子，教学中要有“大文化观”，以激发外国学生对孔子学院的兴趣;整合资源，加强师资队伍建设;统一《论语》教材和教学大纲，突破课程及其学分无法得到校方学术委员会认可的瓶颈。③加强双方交流:保持国外公众、大学、社会团体乃至政府对孔子学院的兴趣;相互了解对方，在实践中调整，传承中华文化。④保持民族特色;以孔子为典范，以孔子思想为精髓，以孔子学院为种子影响世界文化生态。补充材料2.（1）AB“不追求赢利，只追求文化品味和民族精神”错；C材料中并未提及心理感受；D材料四并没有报道读者具体的阅读时间补充材料2.（2）CDA.“的确是一种偶然，媒体炒作起到了不可忽视的作用”错误。原文是说“也有一定的偶然因素”，而且做足了宣传报道，不是靠“炒作”就能走红，根本原因还是作品本身。B“一般的故事重动作描写，而好的故事重心理描写”是对“一般的故事只有脚步声，小说里的故事要有心跳声”的误读。E，一“电子阅读的时代”这种说法值得商榷，应为“电子时代的阅读”更恰当;“年轻人普遍喜欢……中老年人则喜欢……”说法过于绝对。补充材料2.（3）观点一:图书品质是盘活阅读市场的根本，是谓“酒香不怕巷子深，书好不嫌门面小”。①麦家能够一举打入国际市场，根本原因还是他的作品好，他追求的是“有心跳声”的故事和“迎合自己”的心声的创作;②小书店店主都知道淘选精品，天择书店把“好书”奉为圭臬，守望书店守望着“个性、灵感和文化范儿”，荒岛书店做足了“人是感情动物”的生意;③爱好阅读的人，把读书看作世界上门槛最低的高贵之举，他们在小店里“捧起一本心仪的书，每一页都有温度，那感觉叫幸福”，他们读心爱的书，“沉甸甸的书拿在手里细细品读，让人觉得这就是知识的重量，每读完一本都很有成就感”。补充材料2.（3）观点二:在信息社会，媒体宣传，广告效应不容忽视，是谓“人是衣裳，马是鞍，包装宣传勿小看”。①欧美媒体在宣传上“下足了功夫”，使得麦家的《解密》迅速被译为33种语言并在海外火了起来；②“世界读书日”确定以来，世界各地都在践行传播知识、表达观念和交流信息的宗旨，比如材料中德国的“莱比锡读书节”、丹麦的“霍森斯作家节”和中国“德阳本土作家签名售书”活动;③商家(书店)的作用，德国人安娜特专营一家中国图书的网络书店，每次活动她都现场售书;天泽书店请资深学者举办演讲、讲座;荒岛书店的小猫咪以及他们开展的各种有趣的读书会和荒影会。补充材料3.（1）AB原文为“是最重要的中国文化遗产之一”。C无中生有，无法从原文得出此结论。D文学常识有错。科普文有科学性、思想性、通俗性、艺术性、知识性的特点，不讲求时效性。补充材料3.（2）ADB“五经”不能在世界范围内传播，因为缺乏现代译本；C，《五经》和世界其他重要文明的经典的相似之处是产生的年代和文化背景，而不是形式；E不是暗喻的手法，应是明喻。补充材料3.（3）示例二:不合适。因为:①依靠政府的力量“组织海内外相关领域学者共同翻译‘五经”，来推广“五经”，是“权势推广”。②一部经典在世界上的传播，关键不在于这部作品“产出国”的态度，而在于别的国家的文化界、读者是否认可、接受这部作品。补充材料4.（1）DA是“重要原因”，并非“根本原因”;“解决交通拥堵问题”说法错误。B“增加了公共道路和路网密度”是优点，井非缺点。C应该是“芝加哥市区基本上是街区制”。而不是整个芝加哥。补充材料4.（3）①逐步推进。街区化改革要有计划，有轻重缓急，欧美国家的街区化也是一步步推进的；②具体问题具体分析。如“老区老办法，新区新政策”。③有法可依，制度保证。如对过路车辆使用小区道路制定法规进行限制，改革中政府应遵循城乡规划和土地管理法规；④保障居民权益。如政府回收国有土地使用权应给予业主合理补偿，社区业主委员会可由业主自己选举产生，业主可以自己投票决定小区是否开放。补充材料5.（1）DA是租用客轮、客车而非借用；B运送首批在利人负撤离乘的是希腊客轮、“己经安全返回祖国”无中生有。C项说法在原文没有依补充材料5.（2）BEA本文并没有叙述此次撤退行动的“决策过程”；C新闻的特点是真实性、时效性、准确性。本通讯体现的是新闻的时效性；“于当日见报”于文无据。D“文学化的处理并不符合通讯的特点”错，通讯具有文学性较强的特点。《红对勾》P241（1）答E给3分，答D给2分，答C给1分，答A．B不给分。C．说“他几乎倾注了全部精力攻读汉语和中国文学”，在文中是指“在中国留学期间”。A．“营造了良好的氛围，并激发了读者的阅读兴趣”夸大作用，第1段只是客观交代访谈的时间、地点和对象。B．扩大范围。“受到读者的好评”是应是“其中有代表性的论文和文集”。《红对勾》P241（2）围绕普西奇教授的专业，涉及四方面内容：①选择中国古代文化研究的缘由；②留学中国的感受；③具有代表性的论文和文集；④中国古代文化的现实意义。（4分）提问特点：直截了当，针对性强；因势利导，步步深入。（2分）《红对勾》P241（3）①《道德经》涵盖了哲学、心理学、伦理、宗教等深奥理论，博大精深，影响深远，是中国乃至世界古文化的代表。②中国古代文化是人类智慧的源泉，中国今天的繁荣与发展离不开中国古代文化的传承。③中国年轻一代急功近利，对古文化的兴趣不足，殊不知，失掉传统文化等于失去根基，会使经济往来变得毫无意义。《红对勾》P241（4）①对专业浓厚、持久的兴趣。普西奇教授对汉语、东方文化和哲学一直保持强烈的好奇心。②不畏困难，持之以恒，学无止境。他克服语言障碍，硬着头皮攻读原著，长期坚持研究推广中国古代文化。③勇于担当的精神。回国任教后，发现许多人对“中国历史和中国古代哲学”很感兴趣，从而担当起传播、推广中国古代文化的重任。④清醒睿智的头脑，高瞻远瞩的眼光。他对中国古代文化的历史与现实意义有着清醒的认识，高瞻远瞩，见解深刻。⑤深厚的文化积淀。长期以来，他对汉语，对中国古代思想、哲学都有深入的研究，对中国当代的美学、诗歌、小说也广泛涉猎。《红对勾》P353.1（1）DEA“获得更大自由”错，原文指“心灵”获得自由；B“文字不能带给人物质财富”错，原文是“不会直接给我们带来物质财富”；C“持欣赏态度”于文无据。《红对勾》P353.1（2）(1)不能功利地看待文学;(2)文学的无用就是它的最大用处，在这个物质化的时代，它能够改变我们的生命质量，让我们的心走得更远;(3)它可以穿透物质表层，深入我们内心世界，探测人心的秘密;(4)文学可以给我们带来的永恒的温暖。(写出1点得1分，写出2点得3分，写出3点得4分，写出4点得6分。)《红对勾》P353.1（3）①准确，针对性强。针对为何会选择文学?的问题，谈的是文学给自己的温暖;针对写作的终极目的是什么?的问题，谈的是文学给读者、社会带来的温暖。②含蓄蕴藉。说内心深处更柔软、更慢、更弱的东西，就包含而又不限于善意关注、观察品味、敏锐善感的意思。③形象生动。关于大河、河床的比喻形象地阐述了对于生活与文学的关系的看法(关于泡沫和啤酒的说法形象地道出了对于新闻写作与小说创作的区别的见解)。④鲜明直白。直说喜欢《尘埃落定》那样比较深刻的作品，而不希望创作类似《山楂树之恋》和《杜拉拉升职记》迎合特定社会需求和心理需求的作品。《红对勾》P353.1（4）①有坚定信念。相信能够影响生活、影响社会，能给自己、给社会带来温暖。②要沉下心来，观察、品味、思考，去挖掘深藏在生活中的人性(深入内心世界，探测反映人心的秘密)。③要有耐心，积累酝酿，以慢工出细活，写作态度与生活态度统一，追求、表现生命的简约、博大、丰美、深邃和慈悲。④表达自己，而不是迎合社会需求和心理需求。《红对勾》P353.2（1）ABC，“使其口头交际需求受到很大程度抑制”，不是“很大”，而是“一定”；D，“美国高考有三科：数学、阅读和写作”，不是“数学、语文、阅读和写作”，“美国人把母语教学排在各科之首”是孙连成的观点；E，“借鉴了西方教育对母语的重视”错误。《红对勾》P353.2（2）材料一着眼于微观，就目前我国语文课堂教学存在的问题发表看法，内容具体；材料二着眼于宏观，通过中美母语教育比较，指出了我国对母语教育重视不够的问题，内容较宽泛、笼统。《红对勾》P353.2（