祖父的园子-PPT教学

2、《祖父的园子》第一部分目录课文导入第三部分内容解读第二部分字词学习第四部分课后拓展课文导入第一部分

同学们，童年是一副画，画里有我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬；童年是最纯真、最难于忘怀的岁月，上节课我们跟着冬阳下的一对对骆驼和作者一起走近了他童年的回忆。今天我们要走近祖父的园子，与作者一起感受童年在园子里的心情。

萧红(1911—1942)中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。l940年发表了著名长篇小说《呼兰河传》。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响萧红的《呼兰河传》，是对故乡的一本回忆录。也就在写完后的一年，这个女子就从世间消失了，只有31岁。但她把她对乡土农家的爱恋，把她对生活的严肃思考，传达给了她的读者，世世代代的读者。在《呼兰河传》里，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。为什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？让我们随着作者美好的回忆，走进她魂牵梦绕的祖父的园子。

萧红出生于一个地主家庭，幼年丧母。父亲是个冷酷的人，只有祖父给她疼爱和温暖，成为她的第一位启蒙老师，在祖父的支持下她才得以读书。祖父死后，她失去了唯一的保护人，父亲和继母强迫她辍学，她不得不逃离家庭，从此走上文学创作之路。后来的生活也一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓不幸中的更不幸者。萧红的故居字词学习第二部分我能用喜欢的方式读课文，并画出喜欢的词语。蚂蚱樱桃瞎闹锄头倭瓜水瓢蝴蝶蜻蜓翁翁啃树蚌壳蚯蚓嘟嘟蝙蝠一动不动下雨啰圆滚滚光芒四射zhàwēngkěnyīngbàngdūwōpiáo蚱蜢嗡嗡叫啃树皮樱桃蚌壳嘟嘟声倭瓜水瓢1、说出每个汉字的音序；2、找出后鼻韵的音节；3、说说每个汉字的第二笔；4、用喜欢的词语说话；生字乐园蚱嗡啃樱蚌嘟倭瓢

通过预习你有不懂得问题吗？提出来和同学讨论讨论。内容解读第三部分▲再读课文，整体感知。1、思考：祖父的园子给你留下了怎样的印象？（归纳发言）⑴祖父的园子是一个很好玩的地方；⑵祖父的园子里充满了快乐；⑶祖父的园子非常美丽；⑷祖父的园子是一个很自由的地方；……2、找出喜欢的段落多读几遍。

⑴其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。⑵其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。⑶一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜒了。⑷祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰!下雨啰!”1、祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓和蚂蚱，这些给我留下了怎样的印象，我能用一个词语概括出来。（）走近祖父的菜园，品味童年生活。2、画出“我”和祖父干活和玩的句子，认真读一读，想象“我”在园子里的的心情。从哪些地方感受到的？句子3、“我”在园子里到底是玩还是干活呢？从中你感受到了什么？所谓的干活就是玩，玩也是快乐的，反正都充满了快乐。4、祖父的菜园给了我这么多的自由和快乐，除了这些我们还可以从哪些地方感受到自由与快乐呢？请同学们再读17自然段。从这个自然段中你看到了什么？一切都活了，想做什么就做什么。要怎样就怎样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。倭瓜愿意开一朵花就开一朵花，愿意结一个瓜就结一个瓜。玉米愿意长多高，就长多高……从这个自然段中我看到了这是一个从充满诗情画意，充满快乐和自由的园子句子若是不愿意，就一朵花不开，一个瓜不接，也咩有人怪它。学到这里你想对同学们说些什么呢？

童年是一幅画，徇丽多彩，童年是一首诗，充满了诗情画意，耐人寻味。文中字里行间，都让我感受到了童年的天真和美好，园子是作者童年的乐园，给了她自由，给了她快乐，所以这个院子在她的心中是那样的温馨，那样的难于忘怀。但是，我觉得她的自由和快乐还来源于带她到园子的祖父，所以萧红称园子为祖父的园子。5、让我们有感情的朗读这篇文章，再一次感受作者童年的美好。并用简短的语言概括文章的主要内容。

文章通过对祖父园子里景物的描写和“我”在其中的活动的描述，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活。课后拓展第四部分祖父的园子美丽的、充满活力快乐自由难于忘怀课文回顾。1、园子里都活了：花开了，就像（）。鸟飞了，就像（）。虫子叫了，就像（）2、“园子里是自由的”按要求分别找