科教版小学六年级上册综合实践教案全册

文档编码:CN2N7A9O5J4——HT3G3W8E9X7——ZO4R9N6H5G8 学期教学计划

高年级同学已具备了确定的实践才能,但对综合实践活动课程却并不了上

学

期

教

学

情

况

与

分

析解,因此要逐步培养同学一些探究问题的方法,提高同学的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题,能够试着和同学开放小组合作学习,在有效的活动中不断提高同学的实践与创新的潜能；高年级综合实践活动课程要培养同学对生活、学习的积极态度,使他们具备确定的交往合作才能、观看分析才能、动手操作才能；要让他们初步把握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及争辩探究的方法；使同学形成合作、共享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人； 通过调查争辩,开展活动,明白地质灾难对人类的危害,懂得如何预防和应对地质灾难,让同学学会更多的求生和应对灾难的技能； 通过试验、调查、考察,懂得绿色能降低气温,能够自由闲适的放松自己,享受大自然的美好和神奇,树立环境爱惜的意识和观念； 通过收集和整理资料、争辩沟通、调查拜望,明白信息传递的历史和现代信息进展,懂得信息传递在生活的重要性,感受科技的进展；通过查阅资料、争辩沟通、调查发觉、表演,明白汉字的进展演化,从而本

学

期

教

学

目

标

及

要

求感受汉字的魅力,体验学习汉字的乐趣,为正确把握汉字而努力,增强民族自豪感； 通过收集和整理信息、试验活动,熟识可再生能源,从而关注能源,树立节能意识和观念,养成有效节能的行为习惯和生活方式；通过调查、查找资料、动手设计,使同学熟识钟表,找出影响钟摆快慢的因素,培养同学的想象才能和创新才能； 通过制作圣诞节贺卡、与圣诞的环境布置等活动,使同学感受圣诞节轻盈的气氛,体验节日的轻盈,有初步空间审美才能,提高动手操作才能；四、具体措施1、老师认真钻研教材,细心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数；2、努力创设活动情境,引导同学在活动时有所制造,有所收成；3、利用现代化媒体,提高同学对课堂教学的爱好； 4、善于组织小组活动,让每个同学有呈现自己的机会,有互助共同提高的机会；本

学

期

教

材的

体

会

及

处

理

意

见课综合实践活动课程的评判,要反映同学在活动过程中各方面的个性表现；不但要关怀同学学会了哪些学问、把握了哪些技能,更要关怀同学情感、态度、价值观的进展和变化,关怀同学合作与交往才能的提高,关怀同学社会化的进展；评判的内容应当包括同学在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等；要引导同学对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评判”,充分挖掘和进展同学的自我评判才能,关注每个同学在已有水平上进展和个性化表现,准时赐予确定和鼓励,使他们获得学习成功的乐趣一、汉字王国——————————————3课时二、生活中的塑料————————————3课时时三、通信连接你我他———————————3课时四、神奇的大蒜—————————————3课时安五、灾难的预防与应对——————————3课时排六、轻盈圣诞节—————————————3课时七、飞天圆梦——————————————3课时课时教学设计课题活动一：明白汉字的进展演化第周教学内容（教材第页——页）教过汉字的演化过程及其规律的学习,培养同学探究事物进展规律的才能,培养同学观看和区分事物的才能；通过老师的引导,培学养同学的规律思维才能和追踪历史进展基本线索的初步才能；通目过对各种汉字的比较,学习和运用比较方法；标教学重点培养同学的规律思维才能和追踪历史进展基本线索的初步才能；教学难点 培养同学的规律思维才能和追踪历史进展基本线索的初步才能；教学预备 图片、相关资料；教 学 过 程教学环节 老师活动及主要语言 学 生 活 动一、导入新课：同学们我们先来做个文字玩耍,请大家看投影并在空白

处填上相应的文字:

1、山石____上古木____此木是___；〔岩、枯、柴）

2、____泉边____好____真妙；（白水、女子、少女）

3、____是柴山山____；（此木、出） 同学们我们先来做个文字玩耍,请大家看投 影并在空白处填上相 应的文字想一想4、因火生____夕夕____；（烟、

多）

二、讲授新课；

投影：“想一想”教学环节老师活动及主要语言学生活动我们每天书写汉字,每天阅读汉字

排印的书报,但你知道汉字形成和

进展的历史吗？知道汉字有哪几种

字体吗？知道商朝的国家“档案”

用什么文字书写、秦始皇用什么文字批阅奏章公文吗？师：我国的汉字从她的显现到成确定争辩内容,收集资料；资料整理,汇报；熟经受了一个漫长的演化过程,在这个演化过程中,我国古代劳动人民显示出了神奇的聪慧；同学们你们

对汉字的演化过程知道多少呢？

三、确定争辩内容,收集资料；

四、资料整理,汇报；布置作业：出一期关于汉字的进展

演化的墙报；板书

设汉字的进展演化计教

学

反

思课时教学设计课题活动二：小小啄木鸟第周教学内容（教材第页——页）教通过活动,能找出日常生活中各种各样的错别字,提高观看和分学析才能,为规范汉字出一分力；目标教学重点找出日常生活中的错别字；教学难点培养观看和分析才能,规范汉字；过程学生活动教学预备相关图片、相关资料；教学教学环节老师活动及主要语言一、导入,引出活动主题——小小

啄木鸟； 争辩二、活动；1、争辩,确定“捉虫”范畴；2、作好捉虫预备；分工3、分工,行动,并作好记录；

4、调查结果分析；教学环节老师活动及主要语言学生活动成果呈现；5、“捉虫”成果呈现；谈收成；三、小结,同学谈收成；布置作业：连续“捉虫”行动；板书

设小小啄木鸟计教学反思课时教学设计课题活动三：成语故事表演（教材第第周教学内容页——页）教学 通过成语故事的表演,教会同学编写剧本,使用成语；提高同学目 对成语的熟识；标教学重点编写剧本,表演；教学难点编写剧本,表演；过程学生活动教学预备图片、相关资料；教学教学环节老师活动及主要语言一、导入,明确任务；二、活动； 1、选择要表演的成语；（列出

成语、争辩选择）

2、分析成语,明白成语的意思

及背后的故事；3、小组争辩,编写剧本；4、练习表演；教学环节老师活动及主要语言学生活动演出5、演出；6、评出“故事大王”；三、总结；明白更多的成语故

事；布置作业：明白更多的成语故事；板书

设成语故事表演计教

学

反

思课时教学设计课题其次单元生活中的塑料（教材第第周教学内容页——页）结合教材内容,联系同学实际、课堂实际,我制定的本课时教

学

目

标教学目标是：激发同学关注社会,关注生活的情感；

1使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质,加强同学们的环保意识；2培养同学们的实践才能和创新意识,拓展学问面；3培养同学们善于观看力、善于发觉、善于摸索的学习品质和参与活动的积极性、自信心；教学重点教学难点知道塑料的优点,为人们生活带来的便利知道塑料的优点,为人们生活带来的便利教学预备教学环节教学过程学生活动老师活动及主要语言第一阶段：主题的确立布置预备 （一）确定调查方向

让同学找找家里的塑料制品,看一看它们

都运用在什么领域中；并完成调查表：学习用品玩具家庭用品铅笔盒变形金刚牙刷（二）选择宠爱的小主题

1、什么是塑料？2、塑料从哪里来？3、塑料有哪些特点？4、塑料有哪些种类？5、塑料有哪些优点？6、塑料有哪些缺点？7、塑料有哪些用途？8、塑料的进展史？（三）小组制定方案小组成立后,组长的带领下教学环节老师活动及主要语言学生活动其次阶段：资料的收集实践调查采访（一）动员工作：1、充分做好家长的思想工作,使家长能够全力协作孩子的活动；（致家长的一封信）

2、培养小组长,使小组内成员有方向地进行活

动；3、与学校和谐,并成立活动小组,以保证活动

的有序进行,同时确保同学在活动中不显现安全

问题； 调查

（二）参与调查

可以帮忙同学们接受上网查资料、制墙报、搜集

图片资料和采访等方式,查找所需资料； 设计不同不子课题 第三阶段：调查汇总 活动总结

依据所要调查的内容,初步给同学分成三个小

组,设计不同不子课题：

第一组：塑料的种类与特点让同学们在老师的指

导下,将用各种方式查来的资料制成网页,手抄

报,墙报等

其次组：塑料的优点和缺点：可以让同学通过塑

料跳绳、乒乓球的比较,懂得塑料颜色多样、有

弹性；引导从电线中得知塑料不导电,是绝缘

体；通过一支的外壳是塑料做的,另一支的外壳

是铁做的手电筒进行比较,知道塑料不会生锈； 小结：同学们都有一双会发觉的眼睛！刚才

我们争辩出塑料颜色多样、重量轻、价格廉价、

弹性好、坚固耐用等特点；随着科学的进展,塑

料的优点仍会更多,同学们课后仍可以连续研

究；一句话,目前塑料有着其它物品无法替代的

优点,我们的生活离不了；板书

设生活中的塑料计教

学

反

思课时教学设计课题活动一：从烽火台到网络第周教学内容（教材第页——页）教通过对通信基本学问和途径的学习,教会同学使用网络并且安全学上网；提高同学与时俱进的意识；目标 通信基本学问和途径的学习及如何正确使用网络；教学重点教学难点如何正确的使用网络；过程学生活动教学预备图片、相关资料；教学教学环节老师活动及主要语言一、导入新课；我们现在的通信方式有许多,

可是古代的人是怎样联系得呢？今

天我们就来明白一些从古至今的通

信方式；二、活动； 争辩1、图片呈现烽火台,让同学自由讨

论其作用；（争辩的过程中可以给同学适当的

提示,并让他们想象古代人通信的

情形）教学环节老师活动及主要语言学生活动2、以漫画的形式,感知从古至今的争辩通信方式；小组合作画出漫画3、争辩：各种通信方式的优缺点；4、小组合作画出漫画：从烽火台到网络；5、漫画评判；布置作业：搜集更多通信资料；板书

设从烽火台到网络计教

学

反

思课时教学设计课题活动二：学校生上网大家谈第周教学内容（教材第页——页）教通过对通信基本学问和途径的学习,教会同学使用网络并且安全学上网；提高同学与时俱进的意识；目标教学重点通信基本学问和途径的学习及如何正确使用网络；教学难点如何正确的使用网络；过程学生活动教学预备相图片、相关资料；教学教学环节老师活动及主要语言一、复习从古至今通信的方式；二、活动；1、争辩：现在通信方式知多少；争辩：现在通信方式 知多少2、选显现在最普遍的通信方式----问卷调查网络3、问卷调查：互联网与你

4、调查结果分析调查结果分析教学环节老师活动及主要语言学生活动三、互联网与生活；1、开放对互联网好坏的争辩

开放对互联网好坏的2、对如何正确使用网络提出相关的 争辩

建议

3、你的做法；布置作业：网络调查问卷板书

设正确使用互联网计教

学

反

思课时教学设计课题活动三：移动电话入网选择（教材第第周教学内容页——页）教

学 通过对通信基本学问和途径的学习,教会同学使用网络并且安全目 上网；提高同学与时俱进的意识；标教学重点通信基本学问和途径的学习及如何正确使用网络；学生活动教学难点如何正确的使用网络；教学预备图片、相关资料；教学过程教学环节老师活动及主要语言一、复习正确使用互联网的方式；

方式总结二、活动；1 、移动电话的作用； 2、明白入网的方式：中国移动

于中国联通；教学环节老师活动及主要语言学生活动课题你；3、小组争辩：什么方式最适合 第四单元“神奇的大蒜”第周 小组争辩：什么

方式最适合你； 4、依据自身情形制定一个合理

的入网方式；共享你的方式；5、共享你的方式；三、总结作业布置：入网的方式板书

设入网选择计教

学

反

思课时教学设计教学内容（教材第页——页） 1.通过制定方案、多途径收集资料,初步明白大蒜的相关学问,提高有 效收集、处理资料,使用软件的综合才能,增强对大蒜进行长期探究的兴教 趣；学 2.通过问卷调查活动,体验调查活动的一般步骤,知道在调查拜望中应 保持亲切友好的态度,并提高发觉问题、调查、统计、归纳、说明和运用的 综合才能；目

标 3.增强与同伴、家人、社区的沟通,充分体会合作与共享的轻盈,形成 对社区、对他人的关爱意识；教学重点 增强与同伴、家人、社区的沟通,充分体会合作与共享的轻盈,形成教学难点 对社区、对他人的关爱意识；教学预备 两课时指导,两个星期的自主实践活动；教 学 过 程教学环节 老师活动及主要语言 学 生 活 动 一、激趣引入：

同学们,在“神奇的大蒜”这一主题实践活动

中,大家分组制定了活动方案,开展了收集资

料、制作小报、调查拜望及试验等实践活动,收

获确定许多,这节课就让我们在沟通呈现中感受

大蒜的神奇,共享实践活动的乐趣吧！第一进入

第一板块的沟通呈现（出示：熟识大蒜）回忆活

动提示；二、沟通第一板块 ——熟识大蒜

师：活动前我们提出了自己要明白的问题,各组进行了合理分工,说一说你们调查的主大蒜沟通第一板块——熟识题吧！生：（一组全体成员齐说）我们调查的是大蒜的起源与进展仍有大蒜的种类；生：（二组成员齐说）我们调查的是大蒜的种植

与储存；生：（三组成员齐说）我们调查的是大蒜的用

途；生：（四组成员齐说）我们调查的是大蒜的深加

工；师：就请各小组把你们活动的情形向大家汇报；三、沟通其次板块

1.回忆活动提示（课件出示）

2.各组呈现调查问卷、采访录像,并进行分析；教学环节老师活动及主要语言学生活动课题师：老师建议你们进行校内、社区宣扬,各组呈现调查问卷、采访录周提倡大家正确熟识和对待大蒜,在小组内探讨采像取什么方法在哪宣扬？（同学分组活动,沟通,如：发放宣扬单,设计宣扬栏,在学校宣扬,在小区宣扬,编歌谣等；）活动一：班级防震演习第 四、总结提升

师：通过这次综合实践活动,你有什么收成？生：以前我很不宠爱吃大蒜,通过这次活我知道

了怎样去出那种味道,所以我可以多吃大蒜了；生：我以前只知道大蒜只能有土栽培,通过这次

实践活动我知道了仍有别的栽培方法；这样,春

夏秋冬都能吃上新颖的大蒜了；生：回到家我要做一做辣白菜,让父母尝尝我的

手艺；生：我回家后也要亲自做做试验,感受大蒜浸出

液对水果的保鲜作用；生：我的想法与众不同,我想应当成立大蒜种植

一深加工一条龙企业,这样可以使农夫得到更多

的利益；生：通过这次综合实践活动课,不但让我们更加

种植大蒜竞赛；并进行分明白了大蒜,而且仍锤炼了我们的采访才能和与

人交往的才能； 析；生：通过这次综合实践活动,让我知道了多种种

植大蒜的方法,开拓了我的视野,明白了大蒜的

多种用处,也提高了我大胆发言的胆识；五、拓展活动：1.种植大蒜竞赛；（参考书 54页）

2.简介大蒜的利用现状,（参考书 56页）,提

出期望,举荐书目、网址 ；板书

设“神奇的大蒜”计教

学

反

思课时教学设计教学内容（教材第页——页）教学 通过学习防震的相关学问,增强同学的防震减灾意识；通过演习目 进一步的让同学感受到在生命关键时刻一些优良品质；标教学重点培养同学防震减灾的意识和才能；教学难点培养同学防震减灾的意识和才能；过程学生活动教学预备图片、相关资料；教学教学环节老师活动及主要语言一、导入新课：

同学们我们先来看一些图片；看一些图片二、讲授新课；1先让同学小组自由争辩一些自然

灾难的现象； 小组自由争辩一些自 然灾难的现象；2讲授地震的发生时间,地点和地

震的危害（呈现相关的图片给同学

视觉的震惊）；教学环节老师活动及主要语言学生活动课题3关于地震的防护；活动二：明白家乡的防洪措施第周小组争辩,制定出班三、小组争辩,制定出班级防震演级防震演习方案；习方案；提示：和防火演习的相同点和不同点四、防震演习总结；布置作业 ：写一写感想板书

设防震演习活动计教

学

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思课时教学设计教学内容（教材第页——页）教学

目通过活动,明白当地是如何预防和减轻洪涝灾难的危害；标教学重点对洪涝灾难的明白；教学难点如何预防和减轻洪涝灾难；过程学生活动教学预备图片、相关资料；教学教学环节老师活动及主要语言一、导入,图片；呈现由小雨变成洪涝的过程二、活动；争辩：洪涝的灾难和1、对洪涝的明白；预防洪涝的措施；2、争辩：洪涝的灾难和预防洪涝的措施；3、采访方案的制定：内容,形式；教学环节老师活动及主要语言学生活动课题4、采访结果分析；

活动一：圣诞缤纷卡采访结果分析；周第5、采访时所收集的相关资料呈现；三、小结,学生介绍所收集的资料；四、提出看法；布置作业： 洪涝的预防措施板书

设洪涝的预防计教

学

反

思课时教学设计教学内容（教材第页——页）教学 通过同学制作圣诞卡,以让同学明白圣诞节,让世界各地的人增目 进明白,更加友爱团结；标教学重点培养同学搜集信息以及动手制作的才能；教学难点培养同学的动手才能和审美才能；过程学生活动教学预备图片、相关资料；教学教学环节老师活动及主要语言一、导入新课：同学们今日是多少号？你们都知道圣诞节吧？什么时

候？你明白圣诞节吗？二、讲授新课；谈在文具店中和书店贺卡中的印象；1、同学汇报搜集的圣诞的相关知

识；2、谈在文具店中和书店贺卡中的印

象；教学环节老师活动及主要语言学生活动课题3、呈现自己制作的圣诞卡,介绍制 活动二：圣诞大联欢作意图；第周在圣诞卡上写希望三、在圣诞卡上写希望语；语；四、小组沟通,改进圣诞卡；布置作业： 制作圣诞卡板书

设缤纷圣诞卡计教

学

反

思课时教学设计教学内容（教材第页——页）教通过举办圣诞联欢,让同学对圣诞节有更多的明白,让更多同学学有呈现自己才能的机会,增进同学间的明白和交往；目标教学重点让同学有呈现自己才能的机会；教学难点克服同学的可怕心理,敢于呈现自己；程学生活动教学预备相关图片、资料；教学过教学环节老师活动及主要语言一、老师发言；二、活动过程； 主持人发言1、主持人发言；小组策划联欢会分 工；2、小组策划联欢会分工；

3、确定节目单内容；教学环节老师活动及主要语言学生活动课题4、节目次序的确定调整；

活动三：圣诞老人大现身第周5、财务预算；同学谈收成三、小结,同学谈收成；四、提出期望和要求；布置作业： 制定策划书板书

设圣诞大联欢计教

学

反

思课时教学设计教学内容（教材第页——页）教通过同学扮演圣诞老人,以让同学明白圣诞节,让世界各地的人学增进明白,更加友爱团结；目标教学重点表演；教学难点表演；过程学生活动教学预备图片、相关资料；教学教学环节老师活动及主要语言一、导入,明确任务；二、活动；1、汇报资料,明白圣诞老人； 汇报资料2、装扮圣诞老人方案；

3、制定表演方案；制定表演方案教学环节老师活动及主要语言学生活动课题4、道具和舞台布置支配；

《飞天圆梦》演出第周5、演出；明白更多的圣诞学问三、总结；布置作业： 明白更多的圣诞学问板书

设圣诞老人大现身计教

学

反

思课时教学设计教学内容1、明白“神七‘的一些资料；（教材第页——页）教学

目

标教学重点2、通过学习,培养同学的爱国情操；3、培养同学宠爱科学,积极探究的精神；培养同学的爱国情操、培养同学宠爱科学,积极探究的精神；教学难点 培养同学的爱国情操、培养同学宠爱科学,积极探究的精神；教学预备教学环节教学过程学生活动老师活动及主要语言一、导入： 1、上课之前,老师先请同学们来观看一段录

像片（课件：神七发射（8分27秒处） 2、是谁？能让全世界五分之一的心灵,随着

他们的节奏跳动五天五夜？又是谁？能从前所未有的高度,见证中国实力的飞跃？他们出征苍穹,划出龙的轨迹,他们是中国航天的黄金一代！9月25日至28日,我国自行研制的

载人航天飞船“神舟”七号完成了的太空之旅,在飞行了顺当返回,令世人为之瞩目；3、同学们,作为一名中国人,看到祖国航天

事业的强大与强大,你不感到自豪与自豪吗？

那今日就让我们一起走进“飞天圆梦”这一课,去拜望太空的使者——“课题）

二、汇报查找资料神七”；（板书1、上节课,老师让你们查找的关于 “神舟六

号”飞船的资料,你们查到了吗？哪个小组愿

意先来汇报？（课件：神六资料）汇报内容：（1）神舟六号载人飞船简介；（2）

神舟七号飞船人物；（3）神舟七号发射过程；

（4）神舟七号在轨