大班游戏小狗汪汪教案反思

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大班游戏小狗汪汪教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻大班游戏教案的您有所援助。

1、大班游戏小狗汪汪教案反思

[游戏目标]

1、观赏舞蹈《小狗汪汪》，尝试用舞蹈中的基本动作表达自己的感受。

2、在观测的基础上选择自己喜爱的动作进行仿照和表现。

3、体验"舞蹈"的乐趣，激发观赏更多优秀艺术作品的愿望。

4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

[活动预备]

舞蹈《小狗汪汪》的碟片及音乐录音带。

[游戏过程]

1、迁移生活阅历，描述小狗的可爱形象，表达对小狗的喜欢情感。

指导语：你们喜爱小狗吗?你们喜爱小狗那些可爱的动作?你们会用动作表现小狗的可爱的样子吗?

2、观赏舞蹈，感受舞蹈的情趣，喜爱这个舞蹈，喜爱舞蹈中的动作。

(1)整体观赏舞蹈，感受舞蹈表达的情趣：

指导语：刚才小伙伴说出了小狗可爱的样子。有一群小伙伴跳了一个舞蹈，讲的也是小狗的事情，你们情愿看一看吗?

(2)沟通观赏后的体验，表达自己对作品的情感。

指导语：你看了这个舞蹈有什么感觉?你喜爱这群小狗吗?为什么?你情愿和这群小伙伴一起跳一跳吗?

(3)再次观赏舞蹈，查找其中喜欢的动作和情节并尝试仿照。

指导语：你最喜爱小伙伴跳的什么动作?你觉得什么动作最有趣，你能试着做一做吗?(老师对幼儿做出的动作加以提炼或加工，使动作具有美感，同时引导全体幼儿都学一学)(4)观赏老师的仿照表演，尝试和老师一样跟随音乐表演。

指导语：老师看了这个舞蹈后，也特别喜爱，就学着跳了这个舞蹈，你们想看一看吗?你们情愿都来学这群可爱的小狗吗?

3、尝试跟随碟片表现小狗的可爱形象。

(1)边看碟片边尝试仿照舞蹈动作。

指导语：我们一边看录像，一边学着跳这个舞蹈。

(2)老师带领幼儿听录音表演小狗的舞蹈。

指导语：刚才我们是跟着录像跳的小狗的舞，现在我们不看录像，来跳我们自己的小狗的舞。(老师在最末提示幼儿摆一个有趣的造型)(3)完整地跟随录像跳小狗的舞蹈。

2、大班游戏活动教案：凑数游戏教案(附教学反思)

活动设计背景

这节课是操作游戏型活动,通过玩游戏，运用已有阅历，练习巩固相关的数学知识，提高学习数学的爱好，进展幼儿的运算技能并能所学知识实际运用。

活动目标

1.了解10以内各数的组成，理解加法，培育幼儿的运算技能。

2.激发幼儿学习10以内数字加法的爱好。

3.练习加法和组成，并能在生活中运用。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

重点：了解10以内各数的组成，理解加法。

难点：练习加法和组成，并能在生活中运用。

活动预备

扑克牌5-6副，并将牌中的(10，J,Q,K及大王，小王)拿掉。

活动过程：

一、导入部分：示范玩法。

幼儿分成5人一组玩石头，剪子，布游戏，确定首先摸牌者(用其他方法来指定也可以)。

二、基本部分：老师指导幼儿游戏。

1.按顺时针或逆时针方向，依次轮番摸牌，每人摸5张。

2.从桌上的牌中再翻开5张摆放好。

3.确定出要凑的数目(如凑10)

4.幼儿观测自己手中和桌面上的牌，查找是否有可以凑成“10”的牌(用两张或三张牌凑成“10”均可)。

5.由能凑成“10”的幼儿出牌，并将凑成“10”的牌收为已有;不能凑“10”的小伙伴可任意出一张牌放在桌上。

6.依次出完牌后，再轮番摸牌，将手中的牌补齐始终保持5张牌，桌上的牌也保持5张牌。

7.依据以上规章继续玩游戏，最末得牌多的为胜。

三、结束部分：

小伙伴分组按以上玩法进行游戏。

活动延伸：在家庭或活动区中继续玩此游戏。

教学反思

这一活动属于游戏型活动。这一游戏，可依据幼儿的实际状况定出要凑的数目，按对幼儿年龄特点，一般从5开始比较合适，以后渐渐增大到10;在游戏中可启发幼儿用多张牌凑出规定的数目如，3和2凑成5，也可用两个2和1凑成5，以培育幼儿思维的变通性和机敏性，提高幼儿的运算技能和解决问题的实际技能。通过这节课也可以做减法游戏，方法与其相反，另外，把这节课用别的教材来讲也可以，如;用各种水果模型来玩也可以，反正，无论用哪种方法来讲，幼儿理解而实际生活中运用每节课所学的内容，才能培育幼儿各方面的技能。

3、大班体育游戏活动教案：玩气球教案教案(附教学反思)

教学意图：

气球，是每个小伙伴都熟识喜欢的物品。是常见易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏阅历。于是开展了此次活动。用身体各个部位来碰触气球让幼儿感受身体各部位运动敏捷性之间的差异，让气球不落地训练幼儿对物体运动速度的判断进展手眼协调技能，体验手臂的推力和手腕的弹力。

教学目标：

1.用身体各部位玩气球，熬炼身体的协调性和敏捷性。

2.挑战自我，发挥制造性。

3.提高幼儿身体的协调技能，体验玩游戏的乐趣。

4.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

教学预备：

每人一个气球、粘纸假设干、球网一副、音乐。

教学过程：

一、热身活动

老师带领幼儿跟音乐进入活动场地，每个小伙伴去抱一个气球，跟老师一起跳兔子舞。一起热身。

二、把气球向上垫

1.产生爱好

(出示两袋用黑塑料袋装的东西)让幼儿隔着口袋摸一摸，然后猜一猜是什么东西。(出示气球)。

2.玩气球

怎么把气球垫上去，不让它掉下来呢?

你还有其它花样把气球向上垫吗?

3.创意玩法

除了手，身体的哪些部位也能连续的把球垫上去?(依据幼儿的创意，老师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位做一标记。如：头、胸、膝盖、屁股、脚等)

4.尝试以上部位的玩法

用以上这些部位来玩球，要想方法不让球掉下来，每个部位都要试一试。(老师鼓舞幼儿尽量用各部位尝试，提示幼儿看老师身上的粘纸所示部位)。

5.沟通共享

老师身上粘纸的部位都能胜利地把球垫上去吗?

哪种方法最简单?哪种方法挑战性最大?(老师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子、胸垫球，使幼儿意识到有些部位不太简单垫球，挑战性很大)

6.挑战赛

比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，假如落地，即自行回到空位上，最末留在场的为冠军。(老师采纳方法对冠军的孩子予以鼓舞)

三、气球向前拍

1.比比谁的气球飞的远。

1)自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。

2)沟通怎样能让气球飞得远。

2.“排球”赛

1)分成两组，分别站在场地的两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方的场内，场地中气球少的一方为胜。

2)沟通阅历

怎样才能把气球拍到对方的场地内?

3)场地交换再一次竞赛。

四、放松游戏，气球按摩操

我们和气球宝宝都累了，找一个好伙伴，用你的气球宝宝给他按摩一下。跟音乐做放松运动会教室(交换尝试)。

教学结束：

带上气球宝宝回家和爸爸妈妈继续游戏。

教学反思：

1、探究动作。

让幼儿用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫气球的欢乐，了解气球的特性。通过自己操作进行验证。熬炼了手眼协调技能，自然感受身体部位和运动关系。

2、竞赛挑战。

让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢等)给幼儿展示自己和挑战他人的机会。

3、“排球”赛。

让幼儿尝试向前方远距离拍球进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在焦灼、激烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我。结束活动。

4、大班游戏活动教案：长凳游戏教案(附教学反思)

活动目标：

1利用长凳游戏进展幼儿的平衡、钻爬、攀登技能，让幼儿尝试和探究从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

2培育幼儿勇猛、果决、相互援助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参加熬炼并在活动中积极动脑的意识与技能。

3在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

4通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动预备：

木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

活动过程：

1幼儿进场，四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。

2老师把活动器材-长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今日我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的爱好。

3鼓舞幼儿自由探究长凳的各种玩法，并实时请幼儿示范自己的玩法。

4带领幼儿进行各种钻爬游戏。①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。②钻过双层"地道"--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。③爬过"暗道"--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。④开"火车"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上辗转走过。

5过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

6将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

7老师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿态，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。

8将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"上走回来。

9视幼儿状况渐渐增加"桥"的高度，鼓舞幼儿尝试从桥上走过并跳下。考前须知：①保持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。②老师加强爱护，尤其要留意过最高的"桥"幼儿的安全。(可让配班老师帮助爱护。)③引导幼儿援助爬不上凳子的同伴。④对技能特别强的幼儿，老师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。

10对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇猛精神和相互援助的良好品质。

11幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。

12幼儿离场。

活动反思：

这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。整个活动我自己认为是胜利的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的技能和平衡技能都获得了有效的进展，勇猛、果决的性格品质也获得了很好的培育。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓舞方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有"一刀切"，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区分对待的目的。在鼓舞幼儿方面，我以自己的心情、表情、语言和眼神作为与幼儿沟通的"语言"(称身势语言)：在教态方面，心情上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了爱好;表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面，我没有说"别可怕"、"没关系张"、"没有危急的"之类的话，由于说这些话，等于是在强调危急，说得越多，幼儿就越是焦灼，动作就放不开，反而简单出危急。眼神上，当有的孩子站在长凳上，迟疑不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇"心灵的窗户"给他注入能量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌控了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的爱护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又实时教育幼儿：平常单独一人或大人不在时，不能盲目练习。活动到最末，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危急怎么办?事实上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中依据幼儿的表现和实际状况决断的。只要孩子是较轻松的跳下，心情上保持开心，这个高度就是适合的。而且，只要爱护得当，就不会有危急。从幼儿进展的角度来讲，通过活动进展了从高处往下跳的技能，当遇到真正的危急时，他就能应付自如了。

5、大班游戏小狗汪汪教案反思

[游戏目标]

1、观赏舞蹈《小狗汪汪》，尝试用舞蹈中的基本动作表达自己的感受。

2、在观测的基础上选择自己喜爱的动作进行仿照和表现。

3、体验"舞蹈"的乐趣，激发观赏更多优秀艺术作品的愿望。

4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

[活动预备]

舞蹈《小狗汪汪》的碟片及音乐录音带。

[游戏过程]

1、迁移生活阅历，描述小狗的可爱形象，表达对小狗的喜欢情感。

指导语：你们喜爱小狗吗?你们喜爱小狗那些可爱的动作?你们会用动作表现小狗的可爱的样子吗?

2、观赏舞蹈，感受舞蹈的情趣，喜爱这个舞蹈，喜爱舞蹈中的动作。

(1)整体观赏舞蹈，感受舞蹈表达的情趣：

指导语：刚才小伙伴说出了小狗可爱的样子。有一群小伙伴跳了一个舞蹈，讲的也是小狗的事情，你们情愿看一看吗?

(2)沟通观赏后的体验，表达自己对作品的情感。

指导语：你看了这个舞蹈有什么感觉?你喜爱这群小狗吗?为什么?你情愿和这群小伙伴一起跳一跳吗?

(3)再次观赏舞蹈，查找其中喜欢的动作和情节并尝试仿照。

指导语：你最喜爱小伙伴跳的什么动作?你觉得什么动作最有趣，你能试着做一做吗?(老师对幼儿做出的动作加以提炼或加工，使动作具有美感，同时引导全体幼儿都学一学)(4)观赏老师的仿照表演，尝试和老师一样跟随音乐表演。

指导语：老师看了这个舞蹈后，也特别喜爱，就学着跳了这个舞蹈，你们想看一看吗?你们情愿都来学这群可爱的小狗吗?

3、尝试跟随碟片表现小狗的可爱形象。

(1)边看碟片边尝试仿照舞蹈动作。

指导语：我们一边看录像，一边学着跳这个舞蹈。

(2)老师带领幼儿听录音表演小狗的舞蹈。

指导语：刚才我们是跟着录像跳的小狗的舞，现在我们不看录像，来跳我们自己的小狗的舞。(老师在最末提示幼儿摆一个有趣的造型)(3)完整地跟随录像跳小狗的舞蹈。

6、小班游戏小狗汪汪教案反思

活动目标：

学习听信号手膝着地爬行，加强幼儿四肢的肌肉能量。

提高幼儿动作的协调性和敏捷性。

喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作技能。

活动预备：

小鼓一只，哑铃制作的肉骨头假设干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥假设干座。小猫、小ji、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带假设干。

活动过程：

扮演角色——变换方向制定目标爬行——听信息变换方向和变速爬——调整活动量小狗休息——游戏“小狗找肉骨头”——放松活动小狗洗澡。

1.扮演角色，活动身体。

孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀?我们小狗听着音乐，活动下身体吧!

今日天气真正好，小狗汪汪起的早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发觉一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪慧的狗宝宝。

2.变换方式朝制定目标爬行。

我们小狗家四周有哪些好伙伴?(猫、ji、鸭)爬动着依此向小猫、小ji去问好，然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。

3.听信号变换方向和变速爬行。

咚咚咚，这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本事。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒