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文档简介
Word———中班健康教案「」
幼儿园中班健康教案篇一
设计意图:
“教育源自幼儿生活”。孩子们都常常听大人们说要爱惜牙齿,但是在行动上却不是那么主动,所以在设计活动时抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感爱好的一种形式,借助多媒体设计的课件,在活动中起到了很大的作用,幼儿很感爱好。活动分成三个大环节。一、熟悉牙齿的功能;二、熟悉龋齿的和爱惜牙齿;三、学习正确的刷牙方法。三个环节分工清楚,环环相扣。让幼儿了解牙齿,熟悉龋齿的缘由、危害,从而主动地去爱护牙齿。活动采纳了了解缘由、阅历沟通、亲身体验、表述总结等教学方式,让幼儿多方面地感知,感受,从而使学问内化为幼儿的主动行为。
活动目标:
1、了解牙齿的作用和爱护牙齿一些简洁常识,知道爱护牙齿。
2、把握正确的刷牙方法。
3、培育幼儿良好的用牙卫生习惯。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动重点难点:
活动重点:理解故事内容,知道爱护牙齿的重要性,学习如何刷牙
活动难点:把握正确的刷牙方法,并知道如何爱护自己的牙齿
活动预备:
1、多媒体课件。
2、每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。
活动过程:
(一)导入活动:
观看动画片:《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。
师:今日给小伴侣们带来了一部好看的动画片,我们一起来观赏吧!
1、看片断(一)
师提问:皮皮睡觉前都做了些什么?
接下来会发生什么事呢?
2、看片断(二)
师提问:你看到了什么?
牙齿遭到破坏会受得了吗?
接下来又会发生什么事呢?
3、看片断(三)
师提问:牙齿为什么逃跑了?(由于不刷牙,会龋齿,牙齿生气了就逃跑了)
没有了牙齿,人会怎么样?(引导幼儿回答牙齿的用处)
3、牙齿有哪些作用呢?幼儿争论回答,老师出示课件图片展现牙齿的功能。(咀嚼、发音、美观)
4、小结:牙齿的用处可大了,可以关心咬断嚼碎食物;还可以关心我们正确发音,使我们说话清晰;让我们变得美丽。所以,小伴侣肯定要留意爱护牙齿。
(二)探究爱护牙齿的方法
1、小伴侣们有蛀牙吗?请幼儿同伴间相互看看、说说。
2、自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。
3、出示课件图片,认知龋齿。
师:牙齿特别有用,我们要爱护自己的牙齿,那么该怎样爱护我们的牙齿呢?小伴侣和小伙伴争论一下吧!
4、结合课件图片,老师小结爱护牙齿的方法:早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。
5、今日我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙。
6、看完动画课件,老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。
(老师先示范,再请个别幼儿尝试)
7、表演《刷牙歌》
(三)活动结束:
1、播放刷牙方法的图片,幼儿在图片提示下体验巩固正确的刷牙方法。
2、幼儿刷牙,老师巡察指导。
中班健康领域教案篇二
【活动目标】
1、了解感冒的的基本病症以及传播的主要途径。
2、懂得预防感冒的小常识,积累健康生活的阅历。
3、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。
【活动预备】
预防感冒的图片:开窗通风、勤洗手洗脸、熬炼身体
【活动过程】
1、出示感冒药。
老师:你们知道这是什么药吗?(感冒药)
2、说说感冒的感受。
(1)你得过感冒吗?感冒得时候有什么感觉?哪里会不舒适?
(2)幼儿相互沟通已有的感冒阅历。
(3)小结:感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症状。
3、了解感冒的传播途径——怎么会得感冒的?
除了着凉以外,感冒会不会是别人传给你的呢?怎么传的?
小结:不留意冷热会得感冒,人的身体反抗力差也会得感冒。另外,感冒还可以通过吐沫、痰等传播。
4、懂得一些预防感冒的小常识。
(1)幼儿沟通治疗感冒的阅历。
(2)幼儿沟通预防感冒的方法。
——那我们怎么来爱护自己,不让自己和别人传染上感冒呢?
(3)出示图片,理解预防感冒的方法。
(4)老师小结。
【活动总结】
老师总结幼儿今日的表现,表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在参加活动的同时,感受到健康活动的欢乐。同时,老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得欢乐。
【活动反思】
在活动开头时,每个幼儿的留意力都很集中。都能很精确的将老师提出的问题回答出来,幼儿留意力很集中。只是在回答问题时,他们在老师的提示下,才能够将语言说完整,在这方面要加强幼儿的训练。
中班健康教案30篇三
活动目标:
1、尝试用身体建构各种不同的洞,练习钻爬的技能。
2、养成与同伴合作嬉戏的习惯,共享自己的制造成果,激发幼儿的成就感。
活动预备:
选个有圆圈的场地(内有白点),在圆圈上用粉笔画上四个五角星。
活动过程:
一、热身运动。
师:今日天气这么好,我们一起来做运动吧!(做身体各种关节运动)
二、师表演肢体造型,幼儿尝试钻山洞。
1、老师表演肢体造型,请两名幼儿示范钻洞。
师:今日,我给小伴侣做个人体造型表演。(师做造型)
我做的造型像什么呢?那谁能用自己的身体钻过我做的洞洞呢?(请两名幼儿示范钻洞)
2、老师展现肢体造型,幼儿钻洞。
师:我换个造型,请几个小伴侣再来钻山洞。(请一组幼儿来钻山洞)
三、幼儿尝试肢体造型,探究不同的搭洞和钻洞的身体动作。
1、男孩搭洞,女孩钻洞。
师:我搭的山洞好玩吗?那你们能用身体搭出更好的洞洞吗?
请男孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞,女孩子用身体钻洞洞。
2、女孩搭洞,男孩钻洞。
师:现在请女孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞,男孩子用身体钻洞洞。
3、沟通共享阅历。
师:谁来告知展现一下自己搭了什么洞洞?别人是用什么方法钻洞洞的?
四、集体嬉戏:小汽车钻山洞。
1、师交待嬉戏规章:
(1)师请一半幼儿两人合作搭山洞,其余幼儿跟随老师开着小汽车钻山洞。
(2)师:大家看,除了圆点,老师还为你们预备了一些五角星,那是为两个好伴侣一起搭山洞预备的,谁情愿和自己的好伴侣一起来?(
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