中班六一教案

Word———中班六一教案中班六一教案范文（精选5篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是我为大家整理的中班六一教案范文（精选5篇），欢迎大家共享。

中班六一教案1

活动目标

1.知道“六一”是儿童节，感受“六一”儿童节的欢乐气氛。

2.尝试与同伴合作集体组画，表现出小伴侣庆祝儿童节的情节。

3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

1.幼儿有画动态人的阅历。

2.长卷纸、水彩笔。

活动过程

1.谈话：请幼儿说说自己过“六一”节欢乐的事情，说说小伴侣都是怎么度过“六一”儿童节的?都做了哪些快乐的事。

2.观看了解动态的人物有哪些不同的造型及绘画技巧。

(1)先请一名幼儿做拿起球跳舞的动作，大家争论观看：胳膊应当是怎么样的?跳舞时胳膊和腿应当是怎么样的?

(2)再请幼儿做其他各种动态的造型动作，同伴观赏观看身体、四肢等造型的不同。

3.幼儿分组作画，老师巡回指导。

(1)讲解长卷作画的组合及布局：今日我们在什么地方绘画，和平常使用的材料有什么不同?

提示幼儿在做长卷画时候，要提前想好在某处画，画多大。

(2)幼儿作画，老师提示幼儿散开，不要挤在一起对于绘画动态人有困难的幼儿，老师可以做出动作，让幼儿观看着画。

(3)幼儿依据自己的绘画内容适当添画背景，如房子、花坛、大树等。

4.展现和观赏作品。

老师和幼儿一起将长卷在活动室展出，可以分别请幼儿向大家介绍作品，说说自己画的内容。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

中班六一教案2

活动目标：

1．初步感受散文内容所表现的美丽意境。

2．乐观表达自己的观赏感受，学习按散文句式进行仿编。

3．初步理解幸福的含义，知道关心别人也是一件幸福的事。

活动预备：

1．《找幸福》课件、《致爱丽丝》、《幸福拍手歌》音乐。

2．关心幼儿理解散文的小图片、字卡。

3．小猫、大雁、青蛙、农夫伯伯、妈妈挂饰若干。

4．供幼儿观看、叙述关心别人找幸福的小图片若干。

活动过程：

一、观赏无声课件：大家找幸福的动画。

1．导入：小伴侣，你知道幸福是什么吗？大家都在找他，是谁在找幸福呢？他们找到幸福了吗？让我们一起来看一看。

2．幼儿观赏无声课件。

3．提问：谁在找幸福，有没有找到幸福？找到的幸福是什么？

4．幼儿个别叙述。

二、完整观赏课件及散文，把握散文句式。

1．完整观赏散文。

2．提问：他们找到幸福了吗？找到了什么样的幸福？老师依据幼儿叙述的挨次、先后出示小图片关心幼儿进一步理解散文。

3．学习、把握句式：xx在哪里干什么？他说：我找到幸福了。

三、初步学习朗诵散文，感受散文的美丽意境。

1．看图片提示，师幼一起听音乐伴奏朗诵散文。

2．自选角色表演，进一步感受散文的意境。

四、学习用散文句式仿编。

1．老师：还有谁也会去找幸福呢？他会在哪里找到什么样的幸福？他会怎么说的？

2．幼儿用散文句式仿编。

3．用散文句式说一说自己感到幸福的事。

4．观看图片，也用散文中的句式说一说。

五、集体舞：《幸福歌》。

活动延长：

区域活动：语言区供应图片鼓舞幼儿连续用散文句式仿编散文。

嬉戏活动：嬉戏中鼓舞幼儿户型关心。

家园共育：家长以身作则，给孩子树立榜样。

中班六一教案3

一、活动目的：

1、学习在肯定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出瘦长条，制作简洁的平面灯笼。

2、喜爱参加手工活动，初步体验制作装饰品的欢乐。

二、活动预备：

1）、班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。

2）、各种颜色的正方形和圆形纸若干。

3）、记号笔、双面胶每人一份。

4）、各种外形的小灯笼实物若干。

三、活动过程：

一）、导入活动：

“六一”儿童节就要到了，我们有几个小伴侣带来了小灯笼装扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗？不够我们该怎么办？

二）、讲解示范：

1）、提问：你看到过什么样的灯笼？

2）、告知幼儿老师给小伴侣预备了正方形和圆形的彩纸。

3）、请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说预备画什么样的`灯笼，老师提示幼儿

要把图案画大，以便让人清晰地知道这是什么灯笼。

4）、老师示范剪流苏。

先将一个小正方形纸折一个瘦长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。

5）、将剪下的流苏和幼儿争论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。

三）、幼儿操作：

重点：老师提示幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。

难点：流苏尽量剪细。

关心力量弱的幼儿完成作品。

四）、展现作品：

幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先预备好的线上。然后相互介绍，和观赏。

四、活动反思：

活动中，请孩子在示范时，老师重点强调了灯笼的图案要画大，让人一看就明白是什么灯笼。因此，孩子的作品都显得很大胆，每个幼儿都画出了自己宠爱的灯笼图案。还有，活动中，老师让孩子自己悬挂灯笼，这更激发起了孩子的爱好和骄傲感、胜利感，他们的情趣又一次被激发了起来，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴来看自己的灯笼。离园时，还有好多孩子拉着自己家长的手，请他们来看自己的灯笼，不停地介绍着。

中班六一教案4

活动目标：

1.尝试通过绘画形式大胆地表现“六一”活动中的开心气氛。

2.学习依据自己的想法作画，并能合理选色和布局。

3.感受到节日的欢乐。

4.激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。

活动预备：

有参加六一活动的阅历，画纸、油画棒等绘画工具。

活动过程：

一、阅历唤醒。

提问：六月一日到了，你想怎么过这个节日？你最喜爱的是什么活动？为什么？

请幼儿思索回答，老师可赐予一些提示。

老师：我们今日就把欢乐的六一画下来吧。

二、沟通画法。

1.争论：怎样把“六一”活动中，兴的事画下来？并要让人一看就明白自己最喜爱的是什么活动。引导幼儿说出自己喜爱的事要画大，并画在纸的中间；选用亮点的颜色、明丽的颜色来装饰画面。

2.个别尝试：请个别幼儿上来示范，老师在边上指导。

3.其他幼儿评价，并畅谈假如我来画我会这样画。

三、幼儿创作。

重点指导先想好画什么兴奋的事情，再画出兴奋的气氛。难点指导通过构图布局和颜色来表现获得的欢乐气氛。老师关心力量弱的幼儿构图。

四、作品展现评价。

1.展现幼儿作品，请幼儿相互介绍、观赏他人的作品。自由结伴观赏、沟通。

2.幼儿评价。介绍自己喜爱的作品，并讲讲理由，多给幼儿沟通评价的机会。

3.幼儿参加将自己的作品布置于环境中。

中班六一教案5

一、活动目的：

1、在看图叙述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌

2、能正确发出：“摘”、“啥”。

3、进一步激发参加六一活动的爱好。

二、活动预备：

图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。

三、活动过程：

一）依据图片内容叙述。

老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？

出示图片一，提问：你认为图片上什么最漂亮？为什么？

出示图片二，提问：你知道小伴侣摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？关心幼儿发准：“摘”。

出示图片三，提问：图片上的小伴侣穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？订正“啥”的发音。

二）学习儿歌。

1）老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。

2）幼儿学习儿歌。

3）分组和个别幼儿朗诵。

三）创编儿歌。

1）给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。

2)先请个别幼儿示范。

3）每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好伴侣听。

4）请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。

5）同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。

四、延长活动：

回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌登记来，以后我们再请你