小学篮球教育教案参考

Word———小学篮球教育教案参考打篮球体力很重要。训练方法：早上饭前长跑，并且渐渐递增跑步的量.腿部爆发力，突破、弹跳、急停急起等动作需要用到。训练方法：短跑全力冲刺很有效。以下是我整理的有关篮球教学教案,欢迎查阅!

篮球教案1

教学目标：

同学仿照老师的动作做熟识球性的练习;同学能接受老师的指导和要求进行练习;培育同学集体主义精神。教学过程一、课堂常规1、老师接受体委报告出勤状况。2、师生问好，宣布本课内容。

3、检查服装，处理见习同学。二、尝试性竞赛1、将同学分成两组，每组5人，指导同学依据自己对篮球竞赛的理解进行尝试性竞赛。组织教法：(1)体育小组长组织竞赛，同学自觉参加竞赛。

(2)同学依据自己打球时的体验，乐观回答以老师的问题。

(3)通过争论，同学明白篮球基本动作的重要性。2、老师依据同学竞赛时的体验，提出以下问题：

A、你做的动作适用吗?B、有同学违反规章吗?

C、你打球的水平有没有得到发挥?为什么?3、老师依据同学们的回答，使同学熟悉到篮是一项集体性运动项目。三、熟识球性练习1、双手抛接球练习。组织：两人一球，定时更换，听口令集体练习。教法：抛接不同高度的球，接球时尽量不看手。2、单手投接球练习。组织：同上教法：投球高度由低到高，逐步加大难度。

3、示范抛球击掌动作要领。组织：同上。教法：让同学在走动中练习。

4、水平指拨球练习。组织：每人一球，定时比次数。教法：进行不同频度、不同手臂间距的练习。

四、放松结束

1、让同学自由分组进行熟识的练习。

(1)同学可在熟识球性的基础上进行制造练习，并向其他同学展现。

(2)找出自己的不足。

2、总结课后小结：球类活动同学们喜爱，但技术教学同学不太感爱好，应留意教学法与组织形式

篮球教案2

一、设计思路：

指南中指出：“最大限度的支持和满意幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验猎取阅历的需要。”而我园本学期是以健康领域作为重点进展的活动，让孩子们通过自己的探究来发觉玩球的不同方法并尝试拍球，不但起到了熬炼身体的作用，同时进展了孩子们的学习品质与阅历。

二、活动目的：

1、能探究出球的各种玩法，把握玩球的基本技能。

2、会一物多玩，体验制造性玩球的乐趣。

3、乐观参加集体活动，能和同伴一起合作完成活动。

三、活动预备：人手一个球、音乐、红旗2面

四、活动重点：引导幼儿主动探究球的多种玩法，让幼儿自己去尝试玩球并进展幼儿动作协调力量。

五、活动难点：通过合作嬉戏，培育幼儿的合作精神，进展幼儿制造力。

六、活动过程：1、第一次探究：自由玩球，老师巡回指导。(1)自主探究。指导语：你们手中都有一个球，现在请你们玩一玩，看哪个小伴侣玩的方法最多。

(2)演示评论。指导语：哪位小伴侣来介绍一下，你有几种玩法?请小伴侣去尝试一下你没有玩过的方法。(3)集中评价。尝试后，请个别幼儿将不同法共享给大家看，共同请小伴侣们试试别人的玩法。

2、幼儿其次次自由玩球。老师幼儿尝试合作玩球。3、学“螃蟹”走路(夹球侧行)。竟赛形式进行嬉戏。要求每组第一对幼儿动身，绕过红旗到达起点后，其次组幼儿才能动身，最终一组幼儿把红旗拿回来，以最快者为胜。

4、放松活动：“做汤圆”。

篮球教案3

篮球是广阔同学非常宠爱的一项运动，篮球运球属于(水平二)基本内容的主题教材之一。本课是在同学对篮球运动有了初步熟悉的基础上，用“篮球运球”作为教学内容，由于它具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培育同学乐观进取、勇于拼搏的精神，同时，篮球运动是在有规章约束的状况下进行的运动项目,对于培育听从指挥、团结协作等行为习惯有很好的促进作用。同时它所独有的嬉戏性、趣味性也简单吸引同学，能很好地体现新课标下的体育教学理念。

二、学情分析本次授课对象是五班级的同学,他们仿照力量强，求知欲强，好胜心强，思维灵敏，反应快。但学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培育。

三、教学目标依据同学的身心进展及教材要求，我把教学目标定为以下几点：1、认知目标：通过学习使90%的同学初步把握篮球运球技术动作要领和球性的练习方法.2、技能目标：通过教学，使同学把握控球、运球的技能并在实践中敏捷运用.。

3、情感目标：在学习和竞赛中，培育同学团结协作、乐观进取的精神，激发同学集体荣誉感和参加运动的热忱，进展共性。

四、重点及难点：本课是第一课时，考虑到以上因素，同学在篮球运球动作上的把握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉掌握球，教学难点是手脚动作协调全都。

为了激发同学对篮球运动的喜爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、竞赛等教法，使简洁的运球变得好玩、丰富。通过启发思维、讲解示范、展现评价、教学竞赛等方法来完成教学任务。

五、场地与器材依据教学内容与活动的需求：篮球场一块、篮球41个、录音机一台。

六、教学程序依据人体生理机能活动力量变化规律，结合本课的教学目标和同学的实际状况，我把本课时的教学程序分为“激发爱好阶段——师生互动阶段——嬉戏应用阶段——恢复身心阶段”四个部分。接下来我分别描述一下各阶段的主要任务：

一、激发爱好阶段

二、师生互动阶段、

三、嬉戏应用阶段

四、恢复身心阶段

(一)、激发爱好阶段由于人体从相对静止状态到运动状态要有一个适应的过程，那么依据同学的生理与心理进展的特性，我采纳了“启发思维”的方式，通过设疑来引起同学的学习爱好，激发同学的学习欲望。提问同学：你们玩过篮球吗?熟悉姚明和易建联吗?你们还熟悉哪些篮球明星呢?让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。以他们为榜样，和他们比本事，激发同学的求知欲，由浅入深启发同学乐观思维，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。围绕同学的爱好，在老师带领下，同学发挥想象做各种各样的玩球动作和小篮球嬉戏，在轻松开心的心境下热身。(

二)、学习技能部分这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，是解决教学重点、难点的关键。在教学过程中，应发挥同学的主体地位，给同学充分的学习空间，乐观启发同学进行思维、创新.这个环节我主要实行了以下步骤：1、讲解示范法：老师讲解示范是体育教学方法核心之一，老师带有启发性地讲解示范，不仅能使同学了解动作的要领、方法和树立正确的动作概念，而且还能促使同学进行思维，引起同学学习的爱好，调动同学学习的乐观性。

这个环节我通过设疑：“如何才能将篮球拍得又多又好”?引导同学带着问题仔细学习，领悟运球口诀，找到问题的答案。运球口诀两腿稍分开膝盖弯一弯手腕要敏捷把球往下拍要想和球做伴侣掌心坚决不拍球2、体验学习法：亲身体验是把握技术的最好途径。在同学找到解决问题的方法后，充分发挥同学的主体作用，给同学自由的学习空间。师生间互动，让同学正确把握运球技术，并且让同学在练习中大胆创新，发觉更多的练习方法。3、展现评价：由于同学的表现欲强，在尝试练习后，我给同学供应了一个自我表现的舞台，让同学充分展现创新的成果，同时也给其他同学供应了一个相互学习的`机会。并且在这个基础上对同学的展现技术进行评价，从而使同学更乐观地进行练习。

(三)、嬉戏应用阶段：竞赛性的嬉戏不仅可以使同学获得成功的喜悦，也可以培育同学的竞争意识和团结协作精神，提高同学的社会适应力量。所以，这个阶段我主要支配了“运球接力跑，保卫家园、冲过封锁线”等嬉戏体验到篮球的乐趣，培育同学的团队精神，体现出合作性学习的趋势。

(四)、恢复身心部分：这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分，支配了韵律操这一内容，可以让同学在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到恢复。小结七、课后反思本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以“嬉戏竞赛”为主线，通过设疑来激发同学的学习爱好。在教学过程中通过老师的语言诱导、激励以及音乐渲染等手段，创设和谐、民主、活跃的课堂气氛，充分发挥了老师的主导作用，让同学通过自主、互动、尝试、体验的主体过程，把握技术，促进身心健康进展，让全体同学们自评、互评鼓舞同学在课后进行熬炼、应用，培育同学的终身体育意识，使课堂达到新课标的要求。

篮球教案4

活动目标

1、进展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调力量。

2、激发幼儿乐观参加竞争的意识，并能遵守嬉戏规章。

3、学习简洁的投篮、传球动作，初步了解篮球竞赛学问。活动预备：一些小型的篮球架和小篮球(幼儿分成几组，数量就为几)。活动过程：一、热身运动，激发幼儿爱好。老师带领幼儿听音乐跳篮球操，仿照篮球明星的动作。二、学习投篮与传球。

1、将幼儿分成几个小组。

2、每一小组都排成一列，站在统一的起跑线后。3、排头小伴侣跑到篮球架处(距离幼儿队伍1015米)，然后跳起来投篮。

4、要求捡起投进篮筐的球，抱着球跑回动身地，把球交给