美丽的蝴蝶中班教案

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作为一名优秀的教育工，通常需要用到教案来帮助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的漂亮的蝴蝶中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

漂亮的蝴蝶中班教案1

活动设计背景

中班幼儿时期是奇怪心最强的时期，为了满意幼儿的奇怪心，培育幼儿观看力量和动手力量，设计了本节活动课。

活动目标

（1）熟悉蝴蝶的成长过程。

（2）引导幼儿发觉科学神秘。

（3）给蝴蝶涂颜色。

（4）培育观看蝴蝶的力量。

（5）能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。

教学重点、难点

（1）熟悉蝴蝶的成长过程。

（2）发觉科学神秘。

活动预备

课件，计算机。

活动过程

（1）谈话引出课题。

今日老师请来了一位小客人，请小伴侣猜一猜。（谜语）

（2）讲故事——熟悉蝴蝶的成长过程。

子——幼虫——蛹——蝴蝶（看图）

1·子长大变成了什么？

2·幼虫长大变成了什么？

3·蛹长大变成了什么？

（3）创编儿歌，边唱边做动作。

子儿变变变，变成小虫虫，

虫儿变变变，变成蛹儿，

蛹儿变变变，变成小蝴蝶。

（4）熟悉更多的蝴蝶，并发觉科学神秘。（看图）

1·观看蝴蝶身上有什么？（图案）

2·图案像什么？

3·说一说有什么作用？

（5）给蝴蝶涂颜色。

根据自己喜爱的颜色涂。

（6）看一看谁的最美丽。

反思：这节活动课让幼儿熟悉了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习爱好，通过熟悉更多活蝴蝶，进展了幼儿的观看力量，探究神秘并激发了幼儿对科学的爱好，提高了幼儿动手操作力量。不足之处是没能让幼儿主动发觉问题并解决。

漂亮的蝴蝶中班教案2

活动目标：

1、学习边翻图书的基本的方法。了解书的结构，知道看书要从封面开头看起。

2、愿意与同伴宁静地观赏故事，情愿单独回答老师的问题

3、知道同伴间要相亲相爱，相互关心。

活动预备：

图书、蝴蝶

教育过程与指导：

活动过程：

1、幼儿自己阅读书，留意观看幼儿翻阅书的状况，适当订正幼儿看书的姿态

2、老师与幼儿一起阅读

1）出示与幼儿相同的图书，引导幼儿熟悉书的结构：书有封面、封底

2）要求幼儿和老师一起根据挨次从前往后一页页地翻书，先看左边再看右边图画边翻书边叙述故事，对所讲到的画面，用手教导

3、与孩子一起争论，归纳阅读内容

1）故事中的三只蝴蝶飞在哪？它们遇到什么事情了？

2）他们为什么不在花中避雨？

进一步教育幼儿同伴间要相互关心。

活动结束：

小伴侣一起听音乐，吃点心。

漂亮的蝴蝶中班教案3

探究：

漂亮的蝴蝶结

情境目标：

1、尝试在儿歌的关心下，学习系鞋带。

2、学会自己能做的事自己做，增加自我服务的力量。

3、进展幼儿手部动作的敏捷性。

4、使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。

情境创设：

为每个幼儿预备一根鞋带;

穿有鞋带的鞋来园。

活动实施：

1、观赏故事《系鞋带》。

提问：你会系鞋带吗?

故事里的宝宝是怎么学会系鞋带的?

2、学习系鞋带的儿歌及方法。

两个好伴侣，交叉握握手，变个兔耳朵，交叉拉拉手。

3、幼儿练习系鞋带。

1)请幼儿每人拿一根鞋带，反坐椅子，在椅背横械上练习打蝴蝶结。(留意一步一步地练习)

2)请幼儿俩俩配对，将鞋带解开，相互关心系鞋带。

3)表扬鞋带系得好的幼儿。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。

漂亮的蝴蝶中班教案4

活动目标：

1、了解蝴蝶的形状特征，发觉并观赏蝴蝶翅膀的对称图案;

2、运用对称印画的方法大胆表现漂亮的蝴蝶，感受艺术活动的魅力，并乐在其中;

活动预备：

1、展板——花园里的蝴蝶;PPT(作画过程);蝴蝶图片;

2、红黄蓝绿紫等常见水粉颜料;油画笔、黑色卡纸、各色闪粉、水桶、抹布;

活动过程：

一、激趣导入

1、猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引导幼儿猜想，激发爱好;师：这位春天的伴侣是谁?你从哪里看出来的?(了解蝴蝶的形状特征)

2、观赏：花园里的蝴蝶;师：为什么说蝴蝶是漂亮的呢?(观赏蝴蝶翅膀上的颜色和图案，发觉对称的特点)

二、欣赏示范

1、观看PPT——对称印画的作画过程;师：今日画画的方法和我们平常一样吗?哪里不一样?

你了解蝴蝶是怎样画出来的吗?请说说看。(对称印画)

2、观看两幅作品(失败的作品)议一议：这两幅作品中的蝴蝶画的怎样?你知道缘由吗?(重点难点分析)

A、要以折痕为中心进行画蝴蝶(蝴蝶的身体要画在折痕处);

B、颜料要厚重些，太少就印不到另一边;

C、时间太长，颜料干了也印不到另一边;

三、对称印画

1、幼儿大胆尝试对称印画——蝴蝶;

2、老师赐予必要的示意与鼓舞;

3、恰当的支持，关心幼儿完成作品;

四、作品赏析展现幼儿作品，观赏蝴蝶颜色与图案的对称美，进一步感知对称印画的艺术风格。

漂亮的蝴蝶中班教案5

设计意图：

幼儿《新刚要》指出科学教育不仅要满意孩子们的奇怪心，还要将她们天生的奇怪心转化成为求知的欲望，使幼儿永保探究和学习的热忱，获得终身乐观主动学习的动力。春天到了，很多昆虫陆间续续的出来活动，蝴蝶也开头忙着采蜜。为了关心幼儿了解自然界动物的特征，学会有目的、有挨次、连续地观看简洁的自然现象，猎取感性阅历而设计了本次活动。

活动目标：

1、通过故事让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

2、激发幼儿对四周世界的奇怪心和对自然界探究的爱好。

3、培育幼儿的观看力和喜爱大自然、爱护动物的情感。

活动重难点：

通过观看知道蝴蝶成长的过程。

活动预备：

课件、“蝴蝶飞”音乐、蝴蝶头饰、毛毛虫玩具、蝴蝶演化过程的图片。

活动过程：

一、导入新课

通过谜语引起幼儿爱好，导入主题（蝴蝶）

二、听故事，让幼儿了解蝴蝶生长的过程。

1、观赏漂亮的蝴蝶的图片，出示毛毛虫玩具引发问题。

2、毛毛虫与蝴蝶之间的关系是什么？

3、看图片听故事了解蝴蝶生长过程。

三、互动仿照嬉戏，通过排序加深幼儿印象，激发幼儿探究爱好

1、跟着故事的节奏仿照毛毛虫变蝴蝶的过程。

2、通过排序让幼儿理清思路加深印象：卵—幼虫—蛹—成虫（蝴蝶）

四、通过观赏蝴蝶的图片培育幼儿喜爱大自然爱护动物的情感。

1、观赏蝴蝶图片，让幼儿感觉颜色、对称的图形。

2、仿照蝴蝶飞的动作感受美，激发幼儿爱护动物的热忱。

五、活动延长：用不同的材料制作漂亮的蝴蝶。

漂亮的蝴蝶中班教案6

活动设计背景

为了引导幼儿对周边事与物观看。

活动目标

1、让幼儿尝试观看各种各样的蝴蝶。

2、培育幼儿敏锐的观看力量。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、探究与试验，激发幼儿主动探究的乐观性。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

观看蝴蝶的颜色。

蝴蝶是什么样的？

活动预备

预备各种各样的蝴蝶图片、标本。

活动过程

1、说一说。

老师：让幼儿说说看到什么颜色的蝴蝶。你熟悉它吗？

幼儿：“老师老师，我见过黄色的蝴蝶”，“我见过黑色的蝴蝶”，“我见过红色的蝴蝶”，“我见过粉色的蝴蝶”……孩子们都争先恐后地说自己的发觉。有位幼儿不急不慢地说

“我见过花蝴蝶，是很大很大的花蝴蝶”，我接过他的话说：“很大的一只蝴蝶，你肯定看得很清晰它的样子，来给大家说说”。“我看到蝴蝶的肚子长有许多脚”，这时，有位幼儿说：“蝴蝶还有许多毛”……

老师：出示各种各样不同颜色外形蝴蝶图片、标本、让幼儿边看边争论，并引导幼儿观看。

2、学一学。

蝴蝶怎样飞。

活动延长：让幼儿带上各种不同颜色的蝴蝶头饰学蝴蝶飞。

教学反思

1、备课时：本次活动收集蝴蝶标本不多。让幼儿平常亲身去收集蝴蝶标本。班里全是来自农村幼儿。

2、对师生互动反思：本次活动中，幼儿能大胆地说出自已的所见，幼儿初步熟悉蝴蝶的颜色、外形。同时感受蝴蝶的美。

3、对幼儿进展的反思：多引导幼儿多留意观看周边事物，并鼓舞幼儿大胆地说出来。

漂亮的蝴蝶中班教案7

活动目标：

1、观赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜亮的形象、内容、情感，喜爱用动作制造性的表现。

2、培育幼儿创编动作的爱好与力量。

3、使幼儿体验在音乐创编活动中的欢乐。

活动预备：磁带、头饰、积木

活动流程：尝试感受创编——重现观赏——沟通争论——联想创作

一、活动指导过程：

1、舞蹈〈欢乐恰恰恰〉，小伴侣一起跟着音乐做动作。

2、老师以蝴蝶仙子的角色进入嬉戏。

二、观赏活动：

（一）、尝试创编活动：

1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜爱去哪儿玩呢？”（花园）“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个漂亮的大花园吧？”——幼儿在音乐背景中造大花园。老师共同参加。

2、“这么漂亮的花园，我一只蝴蝶玩，真孤独。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧！”——放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。

（二）重现观赏：蝴蝶仙子给小伴侣预备了一首很好听的曲子，小伴侣一起来听。

（三）沟通争论：

1、了解：这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的名曲，在世界上特别出名，外国人也都喜爱。一般都喜爱用小提琴、钢琴演奏。

2、听了这首曲子你有什么感觉？

3、音乐中讲了一件什么事呢？——幼儿争论，放背景音乐。

（四）联想创作

1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶清醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了（），后面速度快了，听上去欢快地，她看她们成功了，欢快地在一起玩了。结尾部分又渐渐静下来，好象太阳下了，她们休息了。）

2、分段听音乐表演

3、再次创编表演：幼儿依据故事安排角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小伴侣最会听音乐表演，要求依据音乐的故事进展，动作随便，留意不碰总碰撞其他同伴。

三、歌表演〈蝴蝶找花〉

花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。

漂亮的蝴蝶中班教案8

学习目标

了解蝴蝶的形状特征。

通过观看，发觉并观赏蝴蝶翅膀的对称图案。

活动预备

幼儿搜集的蝴蝶图片。

不同的长方形小纸片，例如糖果包装纸。

图画纸、彩笔。

活动过程

学习领域：

形式：集体/小组

1。请幼儿猜一种动物：会飞，穿着彩色的衣裳，最爱和花朵做伴侣。（蝴蝶。）

2。请幼儿出示带到

幼儿园

的蝴蝶图片，描述蝴蝶的形态、身上的花纹和颜色等。

3。引导幼儿细心观看蝴蝶的翅膀，说说有什么发觉。（翅膀的花纹是对称的。）

4。鼓舞幼儿思索并争论：为什么蝴蝶喜爱在花丛中飞来飞去。

5。请幼儿自由选择不同的长方形小纸片，在纸片中间折起来，扭成蝴蝶外形，然后贴在图画纸上，再画上触须。

活动评价

能说出蝴蝶的主要形状特征。

能发觉并观赏蝴蝶翅膀的对称图案。

漂亮的蝴蝶中班教案9

教学目标：

1、会运用各种线条有序的`组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感。

2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。

3、有认真、急躁的良好作画习惯。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

教学预备：

供观赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘

教学过程：

1、观看了解线条画的特点

(1)、找找线条排列有什么规章?粗细线、排得密颜色深;

(2)、强调套色的运用。

2、幼儿作画，讲解要求

(1)、用粗细线、排列稀或密体现深或浅;

(2)、可以用图形组合画各种蝴蝶的形状;

(3)、先勾主体，装饰时线条排列清楚;

(4)、急躁、认真地作画。

(5)、套色运用讲解

老师指导，关心个别幼儿合理运用线条，中途若发觉问提可请幼儿相互观擦发觉，同时鉴借别人的好的方法.

3、展现幼儿作品

(1)、看一看、说一说作品美在什么地方。

(2)、有序地整理用具

教学反思：

孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画把握的不是很娴熟，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。

漂亮的蝴蝶中班教案10

活动目标：

1、了解蝴蝶的形状特征，尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。

2、用添画的方式鼓舞幼儿大胆发挥想像。

3、体验作画的乐趣，感受画面的颜色美、动态美。

活动重点：

尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。

活动难点：

尝试通过转变手指的印画方向，转变蝴蝶的动态。

活动预备：

1、人手一支黑色细笔，每张桌上供应多种颜色的颜料、水彩笔、黄色蜡笔、抹布若干。

2、蝴蝶图片，PPT，照相机

活动过程：

一、谈话导入

1、师：春天来了，花儿开了，许多昆虫都出来找花做伴侣了。我们看看，谁来了呀？

2、观赏蝴蝶图片，了解蝴蝶的形状特征：

老师：蝴蝶姑娘美丽吗？他长得什么样子的？幼儿自由回答。

1)蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小）

2)蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角）

3)蝴蝶的身体是怎样的？（细瘦长长的）

4)蝴蝶有几只脚？（六只脚）

3、老师：蝴蝶蝴蝶真漂亮，翅膀就像花花衣。蝴蝶两边的翅膀一样吗？什么地方一样？什么地方不同？重点引导幼儿观看蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。

小结：外形、颜色、大小、花纹相同，方向相反，这就叫做对称。

二、蝴蝶飞飞

1、师：你们看又有一只蝴蝶飞来了，看看这只蝴蝶是用什么画的，和我们以前的画法一样吗？

小结：我们能观察蝴蝶身上有一圈圈的罗纹，原来这只蝴蝶是用我们的手指来画的，所以它叫指印画。

2、这些蝴蝶有什么不一样？（重点引导幼儿观看蝴蝶的动态）

2、那么这只蝴蝶该怎么画？（幼儿争论）

3、老师示范：

A：用双手大拇指蘸上自己喜爱的颜色，大拇指头顶头往上斜斜地在纸上印上蝴蝶的一对大翅膀，用双手食指蘸上自己喜爱的颜色，在大翅膀下印上一对小翅膀。记住，两对翅膀是对称的，要连在一起，不能分开，分开了蝴蝶会疼的。

师：假如蝴蝶想往下飞，应当怎么画？（幼儿争论）

小结：原来转变大拇指的方向就能让蝴蝶就能朝不同方向飞了。

B：换一种颜色时要将手指擦洁净，这样你的小蝴蝶身上才不会脏。。

C：在空的地方可以多印一些蝴蝶，等颜料干了，再用水笔添画上身体、眼睛、触角。

三．集体操作：

1．蝴蝶想请小伴侣帮它找更多的好伴侣，你们情愿关心它吗？

2．幼儿开头作画，师巡察指导，给幼儿关心。

3、给自己的画编个好听的故事。

四、观赏作品，总结评价

1、组织幼儿从颜色、画面的干净方面进行简洁评价。

2、相互沟通编的故事。

漂亮的蝴蝶中班教案11

设计意图：

这套徒手操主要是依据中班幼儿的进展特点，将大小肌肉群的运动融入其中，熬炼幼儿身体的协调进展。在这套操中，渗入了手腕，手指以及脚腕的运动，在轻松美丽的音乐声中达到熬炼的目的。

预备姿态：身体站直，双手叉腰。

第一节：预备运动

1.1*2：屈右腿向左顶胯两次，同时向左点头两次；

3*4：动作同1*2，方向相反；

5*8：动作同1*4；

2.1*8：动作同1.1*8。

其次节：头部运动；

1.1*2：双腿屈伸一次同时双臂下垂于身体前测，双手张握手一次；

3*4：双腿屈伸一次同时双臂上举于头两侧，双手张握一次；

5：屈右腿向左顶胯，同时右臂屈肘于头左侧，左臂伸直；

6：动作同5，方向相反；

7*8：动作同5；

2.1*8：动作同1.1*8，方向相反

3.4.：重复1.2.动作。

第三节：上肢运动

1.1*2：屈右腿向左顶胯两次同时左臂上举握拳；

3*4：动作同1*2，方向相反；

5*6：屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右肩；

7*8：动作同5*6，方向相反；

2.1*2：屈右腿向左顶胯两次同时左手在体侧握拳；

3*4：动作同1*2，方向相反；

5*6：屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右胯；

7*8：动作同5*6，方向相反；

3.4.：重复1.2.动作。

过渡动作：

1.1*4：屈右腿向左顶胯四次同时双手五指张开在左侧上下搓动；

5*8：动作同1*4，方向相反；

2.1*8：重复1.1*8动作。

第四节：扩胸运动

1.1：屈右腿向左顶胯一次，同时双手胸前交叉随身体左摆；

2：动作同1，方向相反；

3*4：动作同1，保持不动；

5：左腿向左前方迈出成左弓箭步，同时双臂侧平举打开，双手握拳；

6：双臂收回至前平举，拍手一次；

7：双臂侧平举打开，双手握拳；

8：动作还原成1.1的姿态；

2.1*8：动作同1.1*8，方向相反；

3.4.：重复1.2.。

第五节：体侧运动

1.1：左腿向左侧迈出下左旁腰，同时左臂向下右臂向上伸出，双手尽量张开；

2：还原站直，双臂屈肘于头两侧，双手握拳；

3：收左脚双腿并齐，双臂侧平举，五指张开；

4：双臂屈肘于头两侧，双手握拳；

5*8：动作同1*4；

2.1*8：动作同1.1*8，方向相反；

3.4.：重复1.2.动作。

第六节：体转运动

1.1*2：左腿向左侧迈出，双臂前平举，双手体前交叉，手心向外；

3*4：身体向左侧转一次，还原；

5*6：动作动3*4；

7*8：收左脚还原；

2.1*2：双臂前平举，屈膝压手腕一次；

3*4：动作同1*2；

5*6：动作同1*2；

7*8：还原站直；

3.4.：动作同1.2.，方向相反。

第七节：踢腿运动

1.1*4：左手张开经头上方向下画半圆；

5*8：向左侧转身90度，右手叉腰，左手扶头；

2.1*2：右脚脚尖点地；

3*4：压脚腕；

5*6：踢右腿，脚尖蹦直；

7*8：收腿转身还原；

3.4.：动作同1.2.，方向相反。

第八节：下蹲运动

1.1*2：左手侧平举，右手胸前屈肘，双手抓握一次，屈膝蹲一次；

3*4：动作同1*2，方向相反；

5*6：双臂侧平举，下蹲，双手抓握一次；

7*8：还原起立；

2.3.4.：重复1.动作。

第九节；俯背运动

1.1*2：出左腿，脚跟点地，双手交叉，手心向下，下侧腰一次；

3*4

漂亮的蝴蝶中班教案12

设计意图：宠爱蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动布满童趣，让幼儿了解蝴蝶的形状，且将音乐与手指嬉戏结合在教学活动过程中，进展幼儿的语言表达力量。

活动目标：

1、了解蝴蝶的形状特征2、通过观看，发觉并观赏蝴蝶翅膀的对称图案活动预备：

ppt、图片、不同长方形的小纸片若干音频活动过程：

一、手指嬉戏《漂亮的花》

二、眨一眨，我的眼睛亮亮的1、小伴侣，你发觉了什么？

2、那你喜爱蝴蝶吗？

3、漂亮的蝴蝶分解图介绍三、猜一猜，看一看1、老师出示图片，请小伴侣猜一猜这是蝴蝶的什么？

2、小伴侣喜爱小蝴蝶，那我因该爱护它。

四、幼儿操作1、介绍材料（请幼儿自由选择不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶外形，然后天在图画纸上，再画触角）2、"手工平安提示"3、幼儿操作、老师巡回指导五、活动结束今日，小伴侣熟悉漂亮的蝴蝶，回家与家人一起共享欢乐！

漂亮的蝴蝶中班教案13

活动目标：

1、观赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜亮的形象、内容、情感，喜爱用动作制造性的表现。

2、培育幼儿创编动作的爱好与力量。

3、使幼儿体验在音乐创编活动中的欢乐。

4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

5、在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。

活动预备：

磁带、头饰、积木活动流程：尝试感受创编——重现观赏——沟通争论——联想创作活动

指导过程：

1、舞蹈〈欢乐恰恰恰〉，小伴侣一起跟着音乐做动作。

2、老师以蝴蝶仙子的角色进入嬉戏。

二、观赏活动：

（一）、尝试创编活动：

1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜爱去哪儿玩呢？”（花园）“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个漂亮的大花园吧？”——幼儿在音乐背景中造大花园。老师共同参加。

2、“这么漂亮的花园，我一只蝴蝶玩，真孤独。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧！”——放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。

（二）重现观赏：蝴蝶仙子给小伴侣预备了一首很好听的曲子，小伴侣一起来听。

（三）沟通争论：

1、了解：这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的名曲，在世界上特别出名，外国人也都喜爱。一般都喜爱用小提琴、钢琴演奏。

2、听了这首曲子你有什么感觉？

3、音乐中讲了一件什么事呢？——幼儿争论，放背景音乐。

（四）联想创作

1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶清醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了（），后面速度快了，听上去欢快地，她看她们成功了，欢快地在一起玩了。结尾部分又渐渐静下来，好象太阳下了，她们休息了。）

2、分段听音乐表演3、再次创编表演：幼儿依据故事安排角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小伴侣最会听音乐表演，要求依据音乐的故事进展，动作随便，留意不碰总碰撞其他同伴。

三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。

教学反思：

由于本次活动的开展，是从孩子的爱好点生成的，所以幼儿对整个活动布满了爱好，他们的乐观性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在嬉戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（嬉戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的氛围中真正体验了欢乐。

漂亮的蝴蝶中班教案14

活动目标：

1、观看蝴蝶的各种造型和花纹。

2、用折、画和剪得方法做出漂亮的蝴蝶。

3、用肢体动作表演蝴蝶的各种形态。

活动重点：

会观看蝴蝶的各种造型和花纹，并能用折、画和剪得方法做出漂亮的蝴蝶。

活动难点：

会观看蝴蝶的各种造型和花纹，并能用折、画和剪得方法做出漂亮的蝴蝶。

活动预备：

手工区：装饰材料（皱纹纸、卡纸），画纸。

阅读区：蝴蝶图片、和蝴蝶有关的图书。

表演区：蝴蝶头饰。

活动过程：

一、让幼儿观赏漂亮的蝴蝶图片，引起幼儿爱好。

老师：你们看一看这是什么呀？

老师：哇——这些蝴蝶真美丽啊！你觉得它们哪里美丽呢？（引导幼儿

观看蝴蝶的形状）

老师小结：嗯、小伴侣们观看的真认真呀，都