五年级下册数学一课一练-2.1分数的意义 西师大版（含答案）

五年级下册数学一课一练-2.1分数的意义一、单选题1.已知a>b>c>d（四个数都是非0自然数），那么（

）最大。A.

B.

C.

D.

2.下列各图中涂色部分占整个图的的是（

）。A.

B.

C.

3.一瓶果汁，芳芳喝了它的，红红喝的比芳芳多一些，红红喝了这瓶果汁的（

）。A.

B.

C.

4.两根小棒都有一部分被遮住了，想一想，小棒①和②的全长相比较，（

）。A.

①更长

B.

②更长

C.

一样长

D.

无法比较二、判断题5.一块月饼分成3份，其中的一份是这块月饼的三分之一。6.一根绳子长4米，用去，还剩。7.比大的分数有无数个。8.把16个苹果平均分成4份，3份占苹果总数的三、填空题9.1里面有________个，有________个，有________个．10.一本书有49页，小丽看了这本书的，她看了________页。11.1吨等于________kg，1kg是1吨的________，921kg是1吨的________。

12.妈妈买了8支铅笔，给小华5支，小美3支，小华拿了这些铅笔的________，小美拿了这些铅笔的________。四、解答题13.在每幅图里涂上颜色，分别表示出它的。14.1千米的与9千米的一样长，对吗？五、应用题15.爸爸买了两块同样的比萨饼，把其中的一块平均分成6小块，爸爸吃了1小块，妈妈也吃了1小块，把另一块平均分成3小块，小明吃了其中的1小块。哪一块剩下的多？

参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】解：分子都是1，分母小的分数值大，所以最大。

故答案为：D。

【分析】分子相同的分数比较大小，分子大的分数值小，分子小的分数值大。2.【答案】C【解析】【解答】选项A，，涂色部分占整个图的；

选项B，，涂色部分占整个图的；

选项C，，涂色部分占整个图的。

故答案为：C。

【分析】把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数；在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份，分别表示出每个选项中的阴影部分，据此即可解答。3.【答案】C【解析】【解答】解：<，=，>。

故答案为：C。

【分析】红红喝的比芳芳多一些，所以只需要比大即可。4.【答案】B【解析】【解答】解：第①根小棒漏出部分占全长的，则说明全长是这部分的2份；第②根小棒漏出部分占全长的，则说明全长是这部分的3份。因为漏出部分的长度相等，第①根是2份、第②根是3份，所以第②根小棒的全长更长。

故答案为：B。

【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫做分数。二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】解：一块月饼平均分成3份，其中的一份是这块月饼的三分之一。原题说法错误。

故答案为：错误。

【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫做分数。6.【答案】正确【解析】【解答】解：把这根绳子平均分成3份，用去，还剩。原题说法正确。

故答案为：正确。

【分析】与绳子的长短无关，把绳子总长度看作单位“1”，用1减去用去的分率即可求出还剩的分率。7.【答案】正确【解析】【解答】解：比大的分数有无数个。

故答案为：正确。【分析】比一个数大的分数有无数个。8.【答案】错误【解析】【解答】==，由此可知题干所述错误

故答案为：错误【分析】将16个苹果看作一个整体（单位1），将其平均分成4份，每份有4个苹果，3份共有12个苹果，占苹果总数的=，由此即可得出答案。三、填空题9.【答案】4；12；9【解析】【解答】解：1÷＝4；1÷＝12；1÷＝9；故答案为：4；12；9.【分析】根据求一个数里面有几个另一个数的计算方法，直接用除法计算得解．10.【答案】7【解析】【解答】解：她看了：49÷7=7页。

故答案为：7。

【分析】小丽看的页数=书的总页数÷份数7，据此代入数据解答即可。11.【答案】1000；；【解析】【解答】解：1吨等于1000千克，1kg是1吨的，921kg是1吨的。

故答案为：1000；；。【分析】1吨=1000千克；求一个数是另一个数的几分之几，用这个数除以另一个数。12.【答案】；【解析】【解答】解：小华拿了5支，拿了这些铅笔的；小美拿了3支，拿了这些铅笔的。

故答案为：；【分析】把这些铅笔平均分成8份，小华拿了其中的5份，小美拿了其中的3份，根据分数的意义确定拿走这些铅笔的几分之几即可。四、解答题13.【答案】【解析】【分析】此题主要考查了分数的意义，表示把单位“1”平均分成5份，取其中的2份，据此涂色即可。14.【答案】解：对。1千米的，就是把1千米平均分成了10份，有其中的9份；其中的1份是1÷10＝千米，9份就是千米。

9千米的，就是把9千米平均分成了10份，有其中的1份；其中的1份是9÷10＝千米。

所以1千米的与9千米的一样长。

答：1千米的与9千米的一样长.

【解析】【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。五、应用题15.【答案】第一块中的6小块可看成3份，一份是2小块，所以吃了，还剩1-=，小明也吃了另一块的，还剩1-=，一样多。【解析】【分析】第一块披萨平均分成了6小块，爸爸吃了