《语文课程标准》中关于第一学段写话教学目标的理解_第1页
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教学文档教学文档..浅谈（语文课程标准）中关于第浅谈（语文课程标准）中关于第—学段写话教学目标的理解课程标准规定：义务教育阶段学生作文的总目标是“能具体明确，文从字12（语文课程标准）1、要求学生观察图片，提出要求，你看到了什么？23慨号。在没有听了王琴玉老师上的“么教，最近通过不断的实践与学习，才理出了头绪。1、通过看图展开丰富的想象、看电视中的少儿节目等形式，能说几句连贯的话。2、通过观察动物、324、观察写话。二年级写话训练的内容是：1、能看图展开想象2342观察日记。3、用学过的词语造句。4、造句成段。5、听记一段话。“听说一句话〞的训练。因此,抓好一年级学生的说写训练是关键。在汉语拼音教学中，依据教材的编排，每一堂课多设计一个说话训练的环节。“自己的话〞，一方面引导学生用学过的字词或拼音写通顺、完整的句子，一方面以丰富多彩的生活为内容进行“每日一句〞的写话训练。“起点低、“让全部学生‘吃饱’部学生‘吃好’〞的原则，因人而异、要求不一，因材施教、个别指导。们提出了进一步的要求，重点进行句式训练，培养学生写好一句话。首先让学生认识句式——“谁在什么地方在干什么？〞谁就是人物，干什“看书。〞我对此句作了如下的分析。接着再出示“谁在什么地方干什么？〞让学生来认识比拟。最后，出示“什么时候，谁在什么地方干什么？〞有能力的学生还可以增加一个“怎么样的干什么？〞由于例句是学生自己想出来、写下“星期日我和妈妈去外婆练习到位。通过一段时间的练写，接受力强的学生便可以逐渐把几种句式连接起来，进行“到一年级下学期或者二年级再进入“连

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