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文档简介

语言课教课方案：《夸夸自己和他人》大滩幼儿园白艳霞一、设计企图:在我们目前的幼儿活动设计中，对于培育幼儿自信心教课方案是数不胜数。培育加强孩子们的自信心是一件好事，但是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培育下自信心膨胀，只会看到自己的长处，却看不到他人的长处，甚至去讥笑他人。所以，我设计了本次活动《夸夸自己和他人》，经过理解故事，让幼儿感觉被讥笑的小动物的心情，进而认识到在看到自己长处的同时，也应当看到他人的长处，不该当讥笑他人，并经过改编故事角色的对话，夸夸身旁的同伴和亲人等一系列的环节，让幼儿学会在他人的身上找出长处，伙伴间可以做到相互赏识，相互鼓舞。二、活动目标:1、理解故事，进一步认识作品中动物的特色。2、知道每一个人都有长处和弊端，自己的长处要看到，也要看到他人的长处，不讥笑他人。3、让幼儿学会夸耀自己和他人。三、活动准备:1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。2、音乐《朋友，你好》的磁带活动过程:3、指引幼儿议论动物的长处师:小朋友们好，今日老师请来了几个动物朋友。我们一同来看看都有谁?(教师挨次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜爱哪位动物朋友?为何?(幼儿自由议论，教师请个别幼儿回答)4、听故事，理解故事内容。教师:方才小朋友们都说了自己喜爱哪位动物朋友，还夸了他们的很多长处。动物们也知道自己的长处，我们听一听它们是怎么夸自己的!5、教师有表情地叙述故事，按故事中情节的先后序次，将动物出示在背景图上，并发问:①故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)②那小猴又是怎么讥笑狗熊的?③狗熊听了，内心会感觉怎么样?他是怎么夸耀自己的?又是怎么讥笑大象的?④大象听了快乐吗?他是怎么夸自己的?又是怎么讥笑蚂蚁的?⑤小蚂蚁是怎么说的呢?⑥他们在看到自己长处的同时，却没有看到他人的长处，只会去讥笑他人，你们感觉这样好吗?为何?6、教师小结:对啊，我们每一个人都有长处和弊端，夸自己的长处是对的，但是夸自己的时候，必定也要看到他人的长处，夸夸他人，可不可以讥笑他人。7、完好赏识故事并改编故事⒈师:小动物们感觉我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想悔过来。你们帮他们想一想该怎么说?我帮小猴想了一句:"我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!"⒉幼儿挨次改编狗熊、大象、蚂蚁的讲话。四、夸夸自己和他人：1、先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在座的小朋友还有谁也会做相同的事?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。2、请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他以为能干的小朋友。3、请幼儿夸夸自己和身旁的亲人等等。五、结束部分:1、师:"小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和他人的长处，我们聊了那么久，有点累了，此刻请你们站起来找个朋友一同来跳舞，

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