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文档简介

《动物乐园》教学设计年级一年级学科数学课题动物乐园课时一课时备课人李芬学校卿头小学教材分析这节课的教学内容，不仅使学生知道用“大于、小于、等于”来描述数的大小，而且初步建立符号感。教学目标在数一数，比一比的活动中，初步体验对应思想。初步学会数10以内的物体的个数，正确比较10以内数的大小与多少；

初步体会数的广泛性；

通过观察交流等探求活动，初步形成数感，锻炼观察能力和口头表达能力。教学重难点重点初步学会数10以内的物体的个数难点正确比较10以内数的大小与多少教学准备教学流程情景创设师：小朋友们现在已经是一年级的小学生了，你们来到学校，看到咱们的校园非常美丽吧？今天，动物学校也开学了，小动物们也背着书包来到学校，猜猜看，动物学校有些什么动物呀？生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小猫……问题探究1、任意观察问：看看动物学校有什么？2、探讨数数规律1、指定部分学生汇报。2、师：刚才你们的汇报都非常好，但是老师一样一个小小的建议，能不能按照一定的方法来数一数呢？（1）四人小组内探讨数数规律。（2）汇报：你们是怎样数的？体验感悟1．寻找身体上的数2、数周围的实物a)同桌之间互相观察、交流。b)集体反馈交流（注意引导学生说一句完整的话）。3、猜一猜，想一想，说一说，验一验a)手里最多能拿几支粉笔？b)盘里最多能放几个苹果？c)笔筒里最多能放几支笔？寻找校园里的数（可带领学生去操场上找一找，说一说。）学生去操场上找一找，说一说作业设计寻找校园里的数（可带领学生去操场上找一找，说一说。）学生去操场上找一找，说一说板书设计课后反思在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我创设了轻松的谈话环节，由上一节讲到的小青蛙为突破口，引出本节课题《动物乐园》。让学生用自己的语言先来介绍小动物。识字中，通过和字宝宝交朋友，并开火车

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