医疗用毒性药品管理规定含兴奋剂药品的共28张课件-2

曲靖市第一人民医院医疗用毒性药品管理规定含兴奋剂药品的曲靖市第一人民医院医疗用毒性药品管理规定含兴奋剂药品的曲靖市第一人民医院医疗用毒性药品管理规定含兴奋剂药品的曲靖市第一人民医院医疗用毒性Q药品管理规定含兴奋剂药品的管理规定中药注射剂的使用管理规定药品类易制毒化学品的管理规定曲靖市第一人民医院医疗用毒性药品管理规定为加强医疗用毒性药品的管理和使用,防止中毒或死亡事故的发生,根据国务院《医疗用毒性药品管理办法》规定,结合我院实际,制定本管理规定、医疗用毒性药品定义医疗用毒性药品(以下简称毒性药品)是指毒性剧烈、治疗剂量与中毒剂量相近,画不当会致人中毒或死亡的药品。一、养成教育要从点滴抓起古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”学生良好的行为习惯养成，要从点滴小事做起。所谓“冰冻三尺非一日之寒”，不良习惯是在逐渐的“放纵”中形成的。同样，人生良好道德素养的形成则是岁月河流中一朵朵小浪花的串缀。从学前家庭教育中的“是非”引导、“礼仪”感受、“亲情”培养，到入学后文明行为的践行、文明语言的构建，让学生从社会、家庭小环境的养成教育过渡到学校规范科学的教育过程中。诸如校园内的拾小纸屑，教室里的轻走低吟，走廊上下的礼让，操场上的嬉戏谦让，劳动中的互助迎上，学习中的认真向上，穿戴时的整洁自理，小区内的不损花踏草，放学时的文明路队及礼貌口语等等。凡是利于良好道德修养形成的小举小动，凡是利于道德文化构建的点点滴滴，我们都应帮助学生去感受，去实践，去形成，使之逐渐成为学生及生命中的道德资本。唯如此，学生的道德养成教育这支亘古不变的教育至理名言，才会真正地释放出“不求个人成才，但求人人成器”的新时期的教育灵动。二、养成教育要从成长的关键期抓起抓住学生认知和践行的关键期进行教育，可以收到事半功倍的效果，错过了孩子成长教育的关键期，再施以养成教育将是事倍功半，甚至终身难补。西汉时期著名教育家、思想家贾谊曾认为，如果在儿童幼年时期施教，“心未滥而先谕教，则化易成也。”北宋著名学者颜之推曾说：“人生小幼，精神专利。长成以后，思虑散逸。故需早教，勿失机也。”低年级学生年龄小，其行为规范的养成，如同“铸铁”，它可以铸成各式各样的形状，但等铁水凉却变成了大铁砣，再想改变形状就难多了。如果小学生养成了不良习惯再来纠正将会付出比原计划多得多的代价。因此养成教育要抓住关键，注意研究他们的身心特点，严格要求，正确引导，强化训练。我们广大教育工作者，把良好的行为习惯养成教育从小处抓起，抓早、抓细、抓牢、抓实，让学生在生动活泼的学习生活中去体验，逐步养成良好的行为习惯，成为孩子一生宝贵的财富。三、养成教育要抓好学生的行为训练养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有规范，没有规范就难成习惯。这需要分阶段实施，每个阶段均有独特的又是切合学生成长规律的训练目标。具体地讲，依据小学生的年龄特点，可分三步走：第一步：1-2年级低年级段，以“快乐童年”为主题，一切行为训练都应让学生在快乐中体验并形成。我们有一支小歌曲：“小手丫，真可爱，饭前洗，睡前洗，干干净净老师夸，……”训练中，坚持寓教于乐，“乐”是训练的主旋律；第二步：3-4年级中年级段，以“快乐成长”为主题，帮助学生在训练中健康成长，快乐成长。这个阶段的主题内容包括学习习惯，学习品质，集体意识和思想，劳动意识及习惯，文明行为，文明养成。它的达成方式多以“活动”为载体，在实践中达成训练目标；第三步：5-6年级高年级段，以“好学、会学、学有所成”为主题，核心思想是突出“学习与理想”的思想教育。这阶段的训练重点是让学生在学习训练中形成“会学”的技能，享受学习的快乐，培养学生的成就感，尤其是在学生的思想中形成“合作探究”的学习理念与学习习惯，为培养学生的终身学习习惯打下坚实的基础，并种下“兴国而学”的理想种子。小学阶段的养成训练，综合了人生起步教育的言与行、善与恶、美与丑、乐学与善学等教育理念，体现了现代教育中的“综合素质的提高”这一核心思想，“训练”中有其灵活性、游戏性。童趣灵魂，贯穿整个训练过程，暨是学生一生中不可缺少的一个愉快的成长过程。总之，重视对学生的养成教育，抓住关键时期从点滴做起，在丰富多彩的教育活动中重视对学生的行为训练，促进学生从小养成良好的行为规范。德才兼备的教育追求与发展目标，昭示良好道德习惯对于一个人的成长是极为重要的。道德行为的形成、道德水平的提高，都不是短时行为与应急态度，是需要有一个长期习得与逐渐内化的过程。通过养成教育来培养小学生良好的道德习惯，不仅符合小学生身心成长的规律，也符合教育认知发展的规律。养成教育有助于小学生形成正确而持久的人生观、价值观、世界观，最终使其成长为一个表里如一，言行一致，有着较高道德品位的人。【高中英语教学是初中英语教学的继续和深入，由于教学要求、学习对象和教材等条件的不同，高中英语和初中英语之间形成了比较大的跨度。因此，不论是对中学生，还是对初、高中教师来说，都要提前了解初中英语和高中英语之间的差异，做到心中有数，灵活应对。一、初、高中英语之间的主要差异一是词汇量的进一步增大。一般来说，初中英语要求学生掌握3000左右的词汇量。进入高中学习阶段后，英语的词汇量通常由常用的生活词汇扩展到大量的核心词汇及认知词汇，至少要达到4500以上的词汇量。而词汇学习虽高中英语学习中的一个重要部分，它渗透在英语学习的各个环节，包括听力、阅读、完型及作文，而且对词汇的理解与灵活运用提出了更高的要求，不再只停留在记忆层面上。二是教材跨度相对比较大。初中英语教材内容多为生活日常话题，形象直观，阅读材料短小易懂，句子结构相对简单。而高中英语教材往往知识容量大，特别是一些阅读材料包含大量的语法点、知识点，文章的句子结构也更为复杂，内容非常丰富灵活，涉及到各个领域，且一般都具有很强的时代性特征。三是语法知识的系统性更强。高中的系统语法往往是由初中的零碎语法转化而来的，且跨度比较大。在高中英语课本中，初中阶段学过的语法基本不是新语法。而且，由于初中学过的语法深度不够，在高中会必须进行拓宽、加深。四是听力和写作难度不断加大。初中听力材料主要涉及日常生活的简单话题，语速较慢，主要考查学生对浅层信息的把握。而高中听力除了题型变化大、材料难度加大、语速变快等外，更强调学生对所获取信息的深层理解（包括猜测、推理、归纳等），同时考查学生书面表达能力。在英语写作上，初中英语只要求写一些和日常生活相关的话题，句子简短即可。但高中英语写作，结构上要求完整，语言表达上要求准确、语句流畅，内容上要求有自己的思想和观点，体裁上要求掌握多种体裁的写法。二、学好中学英语对学生提出了更高要求一是要树立学好英语的自信心，发挥主观能动性。每一个中学生都要明确地知道，高中英语内容多、难度大，对学习的自信心和自觉性要求更高，必须勤学苦练、深入学习，克服畏难、怕羞、不敢开口等心理。课堂上要认真听讲、记笔记，大胆发言;课后要及时并反复复习，尤其是对掌握不牢、理解不透的问题，要及时请教老师和同学。养成爱思考、爱提问的好习惯十分重要，只有积极主动地去探究和解决问题，成绩才有质的提高。二是要养成朗读、听说等好习惯。学好英语必须具备听说读写的能力，而读又是前提。坚持朗读可以提高发音的准确性和语言的节奏感，能够提高听力水平，有助于提高学生的英语思维能力、阅读能力和写作能力。三、教师应努力实现初、高中英语的有效衔接和成功对接教师在教学过程中担负着重要的主导作用。作为英语教学的教师，应该怎样帮助学生成功地适应高中英语的学习呢？一是树立大循环教学理念，系统熟悉教材。初、高中教师都要熟悉初高中英语教材，树立大循环教学理念，把初、高中六年英语教学捆在一起思考研究，这是进行英语教学有效衔接的前提。只有这样，才能在高中入学之初的教学中做到有的放矢，查缺补漏，逐步引导学生了解知识经络，改进学习方法，提高学习效率和质量。二是坚持循序善诱的原则，重视打牢基础。在多年教学实践中，笔者发现，有的高一英语教师在过渡阶段的教学进度特别快，教学传授的内容难、起点非常高，往往忽视打基础。其实不论在哪一阶段都要坚持循序善诱的原则，采取由易到难、由简单到复杂的办法，坚持以学生为主体，根据学生的实际情况，重视打牢英语学习的基础。三是关注学生情感态度，帮助树立信心。对于初一和高一的新生，进入一个新的学习环境后，学习压力大增，免不了心理上会产生一定的紧张和焦虑。因此，教师对他们要格外地关心和爱护，要尊重和公平对待每一位学生，尤其要善待差生。多鼓励、多帮助、多沟通，构建和谐的师生关系，培养、保持和发扬学生的学习兴趣，从而在情感态度方面实现初、高中的顺利对接。由此也能充分调动学生学习的动力和积极性，树立学生学好外语的信心。总之，在搞好初、高中英语的对接中，学生是主体，在学习中起决定性作用，学生要学会自主学习，并养成良好的学习习惯。教师是关键，在教学中起主导性作用，教师要了解学生在初中时的英语学习情况，转变观念、提高素质，改进教法、关注学法，重视初、高中英语教师的交流，认真探索并找到引导、帮助学生平稳过渡的有效对接方式。这样学生才能适应高中的课堂教学，从而提高英语学习的成绩。曲靖市第一人民医院医疗用毒性药品管理规定含兴奋剂药品的曲靖市曲靖市第一人民医院医疗用毒性Q药品管理规定含兴奋剂药品的管理规定中药注射剂的使用管理规定药品类易制毒化学品的管理规定曲靖市第一人民医院医疗用毒性Q曲靖市第一人民医院医疗用毒性药品管理规定为加强医疗用毒性药品的管理和使用,防止中毒或死亡事故的发生,根据国务院《医疗用毒性药品管理办法》规定,结合我院实际,制定本管理规定、医疗用毒性药品定义医疗用毒性药品(以下简称毒性药品)是指毒性剧烈、治疗剂量与中毒剂量相近,画不当会致人中毒或死亡的药品。曲靖市第一人民医院医疗用毒性二、毒性药品的釆购、验收、保管、出库(一)购进毒性药品必须索取经营企业《药品经营许可证》、《法人资格证》,经药学部审核通过后方可购进。(二)毒性药品入库验收必须双人验收,双人核发,在库保管实行双人双锁专柜管理,粘贴毒性药品标志,建立毒性药品专帐,进出逐笔记录,做到帐、物、批号相符。二、毒性药品的釆购、验收、保管、出、毒性中药的炮制(一)凡加工炮制毒性中药,必须按照《中民共和国药典》或者治区、直辖市卫行政部门制定的《炮制规范》的规定进行。)药材符盒药用要求的,方可供应、配方和用于中成四、毒性药品的调配(一)药学人员根据本院医师处方调配毒性药品,调配毒性药品时,必须按照《曲靖市第人民医院处方管理办法实施细则》认真执行格遵循“四查十对”原则,剂量准确,按医决罗器姿釜孝虐另奇婺以上技术职称的符、毒性中药的炮制二)对处方未注明“生用”的毒性中药必须附炮制品。(三)调配毒性处方时发现问题必须及时与处方医师联系,经处方医师重新审定签字后再行调配。(四)毒性药品处方一次有效,保存二年备査。五、毒性药品的开具(一)医师必须根据患者的病情开具毒性药品处方,处方的开具严格按照《曲靖市第一人民医院处方管理办法实施细则》执二)对处方未注明“生用”的毒性中药(二)每剂处方用药量,不得超过规的用药量,每次处方剂量不得超过二日极量。毒性中药砒石(红砒、白砒)、砒霜、生川鸟、生马钱子、生甘遂、雄黄、生草鸟、红娘虫、生白附子、生附子、水银、生巴豆、白降丹、生千金子、生半夏、斑蝥青娘虫、洋金花、生天仙子、生南星红粉(红升丹)、生藤黄、蟾酥、雪上一挂、生狼毒、轻粉、闹阳花(二)每剂处方用药量,不得超过规以上品种包括原药材和饮片,共27种、西药毒药品种去乙酰毛花甙丙、阿托品(包括其盐类)、洋地黄毒苷、氢溴酸后马托品、三氧化二砷、毛果芸香碱(包括其盐类)、升汞、水杨酸毒扁豆碱、亚砷酸钾、氢溴酸东菪莨碱、硝酸士的宁亚砷酸注射液、A型肉毒毒素以上品种除亚砷酸注射液、A型肉毒毒素之外仅指原料,不包括制剂,共13种。以上品种包括原药材和饮片,共27种含兴奋剂药品的管理规定为落实云南省卫生厅、云南省食品药品监督管理局以及曲靖市卫生局有关加强含兴奋剂药品的通知,加强我院含兴奋剂药品的监督管理,严格依法购进使用含兴奋剂的药品,规定如下组织医务人员以各种形式认真学习《中华人民共和国药品管理法》、《反兴奋剂条例》等法律规定,提高全体医务人员对含兴奋剂药品的认识。严格落实上级有关含兴奋剂药品的各项管理规定。含兴奋剂药品的管理规定》严格按照合法的购入渠道购进含兴奋剂的药品、必要时对药品经营企业及其销售人员进行核查。》严格入库验收制度,对购进的含兴奋剂药品重点检查是否标注“运动员慎用”字样,发现不符合规定的药品不予入库。严格含兴奋剂药品的储存管理,按照规定的储存条件储存药品,做到保证药品质量。按照规定的要求,凡不符合包装要求的含兴奋剂药品一律不得在医院销售使用》严格按照合法的购入渠道购进含兴奋剂医师在使用含兴奋剂药品时,应严格掌握适应症,在保证医疗的条件下,正确使用,不得超范围使用。医师在使用含兴奋剂药品时,应告知患者,并询问是否为运动员,明确提请患者注意。为运动员开具处方应首选不含兴奋剂的药品,确实需要使用时,运动员应出示有关体育部门同意的证明后方可开具医师在使用含兴奋剂药品时,应严格医疗用毒性药品管理规定含兴奋剂药品的共28张课件_