第1节北方地区自然特征与农业教案

文档编码:CT2M7B5W6T7——HN4U10E8P3H10——ZK1X4H8Y6M2 第六章 北方地区

第一节自然特点与农业

※教学目标

学问与技能

1.利用地势图,找出北方与南方、青藏、西北地区的界线,指出北方地区的范畴；2.把握北方地区气候、地势、子让景观等自然特点；

3.明白北方地区进展农业的有利于和不利自然条件和主要的农作物；4.懂得北方地区自然环境对农业生产、生活的影响以及解决措施； 过程与方法

1.培养同学的读图才能和分析、整理资料的才能；

2.通过分析自然环境特点初步学会区域分析的方法；

情感态度与价值观

进一步树立因地制宜通过本节学习,加深同学对北方地区自然环境特点与农业的熟识,

的观念；※教学重点1.北方地区的范畴与自然特点；※教学难点

1.北方地区自然特点的分析；2.北方地区旱作农业的条件以及农作物；2.北方地区存在的问题及解决措施；※教学方法 争辩法、启示式表达法；※课型 综合课

※教具预备 多媒体呈现台、景观图片等；※课时支配 一课时

※教学过程

［导入新课］

回忆：呈现我国四大区域图,回答以下问题：D1、图中字母所代表的四大地理区域分别是：A、B、C、；,②是2、其中B、C两地区的分界线①是 小结：前面我们学习了中国的地理差异以及四大地理区域划分, 通过练习看来同学们掌握情形也不错；今日我们一起走进北方,明白北方；［讲授新课］呈现：多媒体呈现北方的景观图,增强同学对北方地区的感性熟识,激发同学学习的兴趣；阅读：阅读第 8页第一段的文字,归纳北方地区冬季的特点；同学：北方地区冬季冰冷；过渡：通过图片的观看以及文字的阅读懂得,我们对北方地区有了初步的明白,那么今天让我们一起走进这个冰雪世界,明白那里的自然特点以及农业吧；板书：第一节 自然特点与农业

一、北方的概况1、范畴：

2、地势：

3、气候：活动：同学小组合作学习,结合图6.3北方地区的地势以及第9页的文字,归纳北方的范畴、地势、气候；同学：完成学习任务并派代表汇报小组成果；老师：适当引导并准时提示同学划重点内容,板书并提示同学做笔记

过渡：同学们小组合作学习的成效不错,能把北方的范畴找出来,区域的位置确定下来 因此三大地势区能清晰可见,所以北方的主要地势我们也能确定,气候类型也没问题；下面我们来完成第 10页活动题,通过活动分析,我们来熟识北方的气候差异；活动：观看图片并回答：同学：完成活动任务,汇报小组争辩成果；过渡：我们需要借助学习过的学问来摸索现在的问题, 学以致用；通过活动我们更加明白北方的气候；好,在气候、地势等影响下,北方是什么类型的土壤,成因是什么？下面请同学们在书本中找出来；板书：二、黑土地 黄土地

1、土壤：

同学：举手发言；归纳并板书：1.土壤：东北：黑土地（冷湿环境）

华北：黄土地（冲积扇平原）

老师小结：东北地区的冷、湿环境形成黑色土壤； 黄河、海河从黄土高原携带大量的黄色泥沙在下游形成冲积扇平原,逐步形成今日的华北平原；所以东北是黑土地、华北是黄土地；过渡：通过对北方土壤的明白, 结合我们上学期学习过北方的耕地利用方式以旱地为主, 会种植什么作物：农业生产会遇到怎样的困难以及解决措施是什么？下面请同学们阅读 11页文字,明白北方的农业；同学：阅读并发言；归纳并板书：三、重要的旱作农业区（旱地）1、主要的农作物：

粮食作物：小麦、玉米、谷子

经济作物：甜菜、棉花、大豆2、问题：春旱

3、措施：南水北调、节水农业

师生活动：完成 12页活动题：熟识华北地区春旱的成因及其影响；※课堂练习：多媒体呈现题目,同学摸索并回答；※作业布置：完成《中学区域地理导学》相关练习

※板书设计：

自然特点与农业第一节一、地理概况1、范畴：

2、地势：

3、气候：三、重要的旱作农业区（旱地）1、主要的农作物：

粮食作物：小麦、