幼儿园科学-蚂蚁的生活教案

活动内容科学：蚂蚁的生活授课日期—月一日活动目标：活动内容科学：蚂蚁的生活.对蚂蚁的食性和活动方式（如搬运食物、排队行进等）进行观察，获得相应的经验。.学习设计研究蚂蚁食性和活动方式的小实验，并能将实验的结果进行记录。.在实验中知道不去伤害小蚂蚁。活动重、难点：重点：观察蚂蚁的生活方式，学习设计研究蚂蚁食性和小实验难点：能将实验的结果进行记录。活动准备：.发动幼儿自备用于研究蚂蚁食性的食物。.课件《蚂蚁的生活》。.透明的塑料尺、可盛水的小盘、纸条隔成的迷宫板、大塑料圈、记录表和笔。方法与手段：观察法、探究法、多媒隼辅助教学法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、引导幼儿观看课件，了解蚂蚁的生活习性。.一、引导幼儿观看课件，了解蚂蚁的生活习性。.观看课件说说你知道蚂蚁生活在什么地方吗？它的家是什么样子的呢？.你喜欢小蚂蚁吗？它们各有什么本领？二、讨论蚂蚁最喜欢的食物。.我们捉来的蚂蚁是我们暂时请来的小客人，你们打算用什么招待它们？.这么多好吃的东西，都是小朋友最喜欢的，但是哪一样是小蚂蚁也喜欢的呢？有什么方法可以证明呢？.观看课件，倾听老师的提问，然后根据老师的问题结合课件画面进行回答。.说说为什么喜欢小蚂蚁，小蚂蚁的都有什么本领。.介绍自己带来的食饵，然后根据老师的问题，由个别幼儿讲述自己的注意。.同伴间交流自己的想法。教师以提问的方式导入，能激发幼儿对活动的兴趣。同时结合课件帮助幼儿了解蚂蚁的生活习性，课件动感的画面能调动幼儿学习的积极性，更好地掌握所要学习的内容。调动幼儿对活动的兴趣，激发大家参与到活动中。对于小蚂蚁爱吃什么，此时教师并没有直接告知幼儿，而是激发幼儿自己想办法，而且是让幼儿讲述自己用什么办法来证明蚂蚁喜欢吃什么，激发幼儿动手动脑，也是引

三、引导幼儿一起做研究蚂蚁食性的实验。三、引导幼儿一起做研究蚂蚁食性的实验。.请每个小组找一个塑料圈，把你们带来的食饵分别放在塑料圈的内侧一周，再把装小蚂蚁的小瓶口翻开，放在塑料圈的中间，让蚂蚁爬出来，然后再看看小蚂蚁们会往哪里爬。.小蚂蚁可真小呀！我们在观察小蚂蚁时怎样做才能不伤害小蚂蚁，让小蚂蚁愿意和我们做朋友呢？.协助幼儿汇集各小组的记录，并列出蚂蚁聚集地最多的食物排名榜。三、引导幼儿一起做研究蚂蚁食性的实验。.请每个小组找一个塑料圈，把你们带来的食饵分别放在塑料圈的内侧一周，再把装小蚂蚁的小瓶口翻开三、引导幼儿一起做研究蚂蚁食性的实验。.请每个小组找一个塑料圈，把你们带来的食饵分别放在塑料圈的内侧一周，再把装小蚂蚁的小瓶口翻开，放在塑料圈的中间，让蚂蚁爬出来，然后再看看小蚂蚁们会往哪里爬。.小蚂蚁可真小呀！我们在观察小蚂蚁时怎样做才能不伤害小蚂蚁，让小蚂蚁愿意和我们做朋友呢？.协助幼儿汇集各小组的记录，并列出蚂蚁聚集地最多的食物排名榜。1.同伴间尝试做实.在老师的协助下，幼儿一起把记录的结果进行汇总，看看是什么食物蚂蚁最喜欢吃。四、引导幼儿推断和实验蚂蚁的活动方式。.小蚂蚁找到喜欢吃的食物后是怎么办的？它们在一起打招呼吗？你怎么知道的？它们会怎么搬运食物呢？它们会搬到哪里去？如果把食物放到盛水的盘子里，小蚂蚁会怎么办？你还有什么想研究的问题？四、引导幼儿推断和实验蚂蚁的活动方式。.小蚂蚁找到喜欢吃的食物后是怎么办的？它们在一起打招呼吗？你怎么知道的？它们会怎么搬运食物呢？它们会搬到哪里去？如果把食物放到盛水的盘子里，小蚂蚁会怎么办？你还有什么想研究的问题？.将幼儿按研究兴趣分成几组，分别对上述问题进行调查，并建议幼儿对调查结果进行记录。.根据自己的兴趣，分组进行研究调查，并对调查结果进行记录。出下面实验环节。由于蚂蚁很小，很容易被弄伤，因而教师在幼儿实验之前提出了要求，并让幼儿讲述不伤害下蚂蚁的方法，激发幼儿的对小动物爱心。在幼儿的实验中，教师适时的介入，让幼儿对小蚂蚁在各种食饵上的数量进行记录，从而总结出小蚂蚁最爱吃的食物，到达活动目标教师引导幼儿讲述有关小蚂蚁的事情，不仅是给幼儿讲述的机会，同