教学反思-体验式教学是尊重生命的教育-读《窗边的小豆豆》有感

体验式教学是尊重生命的教育—读《窗边的小豆豆》有感好友拿来《窗边的小豆豆》这本书共同欣赏时，我首先喜欢上的是这本书的封面设计，可爱的小女孩纯真地望着这个世界，目光清澈、单纯、可亲近。真正品读这部黑柳彻子的作品时，又觉故事情节也如封面设计所呈现的风格，真实、自然，不做作。这，正是我喜欢的风格。沉醉在小豆豆的童年生活趣事和与众不同的学习生活中的同时，我作为一名教师，无疑又增加了一份对教学理念与方式的思考。小林宗作校长的教育理念与教学方式，不仅总能给人最温暖的感动，也让人发自心底的崇敬佩服，让人心生向往。他耐心倾听孩子们的心声，他平等对待每一位学生，他用心关注孩子们的兴趣、个性，他包容理解学生们的孩童行为，他用心呵护孩子们的心灵，他激励学生要充满自信心……小林宗作校长之所以能够做到这些，我看到的是，他在教育教学的大部分时间与空间里，都能顺应孩子们的天性，既适合孩子们的成长，也符合孩子们的内心世界。所以，孩子们才在巴乐园里度过了最快乐最自由的童年生活，也在一系列活动的开展中有了最深刻的认知、情感等的体验。小林宗作校长的这种教育教学方式，体现着体验式教学的内涵，有着体验式教学的特点。这种体验式的教学方式，在本质上是一种尊重生命的教育！巴乐园的教室：是由废旧的六辆电车改装而成的，在电车教室里学习上课，就像进行一场知识的旅行一般，如果我是小豆豆，每天都在这样的教室里上课，我一定会爱上学习的！巴乐园的礼堂：每天中午时分，都弥漫着海的味道和山的味道。小林宗作校长为了让孩子们不偏食，没有直接的进行说教，而是用“每个人的餐盒里都要有海的味道和山的味道”这样美好的规定，让孩子们鱼类、蔬菜、肉类都要吃，做到饮食营养均衡。如果我是小豆豆，每天吃饭都在品尝海的味道和山的味道，这样的就餐体验是多么的愉快啊！巴学园的课堂：老师会把一整天的学习任务都写在黑板上，孩子们可以自由选择先学习的内容，这样孩子们每天都可以从自己最喜欢的课程开始学起。如果我是小豆豆，一想到每天一到学校就能学习自己最喜欢的课程，我该是多么向往每一天的清晨啊，我该是多么开心地开始每天的学习生活啊！巴学园的活动：白天可以通过散步活动认识油菜花、樱花，感知世界学习知识；夜晚可以通过在大礼堂支帐篷的活动，体验“露营”生活，观星空数星星。是啊！要想真正认识大自然，就要走到大自然当中去，而不是通过干巴巴的看课本读课本去认识大自然。音乐课是通过韵律活动与游戏让孩子们感受音乐的美，让身体和心灵都能感受和理解节奏感韵律感；为了帮助高桥君、山本泰明这样身有残疾、缺陷的孩子消除自卑心理树立自信，学校不是进行没完没了的生硬的心理教育，而是通过运动会活动自主设计能发挥出高桥君优势的项目让高桥君在成功的体验中自觉树立自信；通过组织游泳活动要求所有的孩子都要进行裸体游泳，让孩子们清晰明白并深刻认同“所有的身体都是美好的”这个审美观念，从而帮助山本泰明树立自信。巴乐园的所有活动都充满着个体的体验过程，从体验中获得新知，从体验中掌握方法，从体验中感悟情感。巴乐园的孩子们就是在这样自然而快乐的活动体验中，用自己的耳朵听，用自己的眼睛看，用自己的嘴巴说，用自己的手操作，用自己的身体经历，用自己的心灵感悟。孩子们在真实的亲身经历和充分参与中体验着真实的生活，感悟着真实的人