中班交通主题教案《认识红绿灯》及教学反思

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中班交通主题教案《认识红绿灯》及教学反思

城市交通的不断进展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱护自己。

设计这个活动时，我首先依据中班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的安全意识与自我爱护意识。

活动一：公路小记者〔社会〕目标：

1.观测公路上的交通设施和交通规章。

2.通过记录了解人们特别是行人遵守交通规章的状况。

3.培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

4.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

预备：

师幼争论外出观测的内容与要求，预备纸、笔、相机等物品。

过程：

一、分组观测

幼儿以4～5人为一小组进行观测，重点观测：①公路上有哪些交通设施。②行人应遵守哪些交通规章。③有没有人违反交通规章，他做了什么。④交警的工作内容。在合适的时候现场采访交警并简要记录。

二、展示沟通

老师将自己拍摄的公路上的交通设施、交通标识、行人过公路的照片，以及幼儿的记录展示在活动室，供幼儿观看、沟通。

活动二：我知道的交通规章〔语言〕目标：

1.大胆沟通有关交通规章的阅历，体验交通规章的作用。

2.乐于与同伴探讨，知道遵守交通规章的重要性。

预备：

1.搜集有关交通规章的资料，如各种交通标识，与交通规章有关的儿歌、图片、宣扬画、录像等。

2.幼儿在日常和区域活动中制作交通标识。

3.请交警来园介绍或提供采访录像。

过程：

一、进入话题

1.幼儿欣赏一段有关交通法规的公益广告(可从电视节目中截取)或多媒体动画。

2.提问：广告(录像)上说了什么?

二、沟通争论

1.你知道哪些交通规章?

2.人们在走路时应遵守哪些交通规章?

(老师结合幼儿讲解并描述的内容，在黑板上展示相应的图片或幼儿在日常和区域活动中制作的交通标识，最末归纳小结。)

3.为什么要遵守交通规章?假如没有交通规章会怎么样?'

三、听交警介绍

1.请交警说说自己的工作，如，用手势指挥来往车辆，处理交通事故，疏通交通，等等。

2.请交警适当结合图片和统计数据讲讲违反交通规章的危害。

3.在交警的带领下学习指挥动作。

活动三：公路上的红绿灯活动目标：

1、通过音乐游戏，巩固对红灯停、绿灯走的交通规章的认识。

2、开心地参与音乐游戏。

活动预备：

幼儿已认识了公路上的红绿灯、红、黄、绿灯(自制)、歌曲录音《红绿灯》。

活动重点：

能依据音乐的改变变换游戏动作。

活动难点：

巩固红灯停、绿灯走的交通规章。

活动过程：

1、在争论中引发主题：

(1)回忆引发争论：

-前几天，我们在公路上看到了什么?

公路上为什么要有红绿灯?

(2)了解红、绿、黄灯的不同作用：

-红、绿、黄灯它们分别表示什么?

今日我们一起来做红绿灯的游戏。

2、在游戏中感受旋律：

游戏一：红绿灯(以歌曲旋律为背景)

方法：幼儿做小司机四散跑动，老师分别出示红、黄、绿灯。本，文来源:红灯时，幼儿蹲下做刹车状;黄灯时，幼儿起立做预备状;绿灯时，幼儿向前行驶。

游戏二：十字路口(以歌曲旋律为背景)

方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条公路上做小司机，老师站在交叉路口做红绿灯，幼儿依据不同颜色的灯做出相应的反应。

3、在角色互换中学唱歌曲：

(1)请一名幼儿做红绿灯指挥交通，老师扮演小司机示范演唱歌曲。

(2)幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。

(3)幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：

--你们想开一辆什么车?

活动四：模拟过公路〔健康〕目标：

小组合作开展游戏，体验交通规章。

预备：

布置公路场景的各种材料。

过程：

一、布置公路

1.幼儿自由组合，选择较空的场地，共同布置公路。

2.重点争论以下问题：

①怎么划分、设置机动车道、非机动车道及人行道?

②哪些地方应设相应的交通标识?

③路口应设几处红绿灯标识

二、模拟过公路

1.引导幼儿协商安排角色，分别扮演公路上的行人、骑车人、驾驶员、交警等在公路上行走，依据交通标识调整自己的行为。

2.幼儿可交换角色反复游戏。

延伸活动：

将游戏延伸到平常的户外活动中，援助幼儿获得丰富的体验。

活动五：到学校去〔社会〕目标：

学习将已知的交通规章运用到真实的生活情景中。

预备：

地图，纸和笔。

过程：

1.选择一所离幼儿园较近的学校，在地图上分别找出幼儿园和学校的位置。

2.确定幼儿园是起点，争论到达学校要走哪几条路，经过哪些路口，应遵守哪些交通规章。

3.绘制一份从幼儿园到学校的路径图。

4.幼儿从幼儿园出发，学习依据路径图步行去学校，途中自觉遵守交通规章。

5.回园沟通各自的感受。

延伸活动：

利用已有的幼儿园到学校的路径图，师幼争论有关规章和玩法，补充到路径图上，制成交通规章棋。

教学反思：

本节活动主要是从幼儿的爱好引导，先激发幼儿爱好，从而认识事物，在参加到游戏中领悟。

活动中幼儿积极参加，学习氛围深厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

不足的地方就