中班数学教案：乱七八糟的魔女教案及教学反思

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中班数学教案：污七八糟的魔女教案及教学反思

活动目标：

1、在解决问题中发觉物体排列的规律，对排序产生爱好并情愿尝试自己动手排序。

2、感受规律的美，体会排序在生活中的作用。

3、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

课件、幼儿操作材料。

活动过程：

一、导入活动。

1.你们喜爱听公主和王子的故事吗?

师：有一天，一只青鸟飞过，丢给公主一封信。我们一起来听听信里写了什么吧!(放录音)

2.师：信中说什么?王子在污七八糟之城迷路了，你们觉得污七八糟魔女城是什么样的?(很乱)去魔女之城需要经过哪里?(规章之城)规章之城又是怎样的呢?(整齐，有规章)你们情愿和公主一起去挽救王子吗?

3.公主在大大的箱子里装上了好多东西，那我们出发吧!

二、利用故事情节，发觉规律排序。

1.找钥匙

师：公主走呀走，她来到了规章之城的城门口，可是城门怎么了?公主用劲地摇摆锁头，这时一旁的大怪树说话了(放录音)。门锁了，怎么办呢?

师：要找到钥匙才能把门打开。去哪里找?(树林里)

师：来到了树林里，你发觉了什么?究竟是哪把钥匙呢，我们来听听大怪树的提示吧!(放录音)

师：大怪树告知了我们一个关于水果的规律，谁听到了?(苹果苹果梨)

师：现在你知道是第几棵树上的钥匙了吗?(第2棵)

师：谁能按着大怪树说的水果规律继续排下去呢?(请个别幼儿说说并上来排列)

师：他排列的正确吗?这是根据两个一个排列的。

2.走彩色的路

师：拿到了钥匙，公主兴奋地打开城门，可是她又遇到了难题，(;文章??????出自.')在她面前涌现了好几条分岔路，可是只有一条才能通往魔女之城，应当走哪一条呢?(中间这条)

师：看来中间这条路才是最安全的。这条路的颜色可真多，有哪几种颜色组成的?你发觉了什么规律?(粉色蓝色白色的规律)

师：那我们一起把这个规律念一念吧。

师：原来是由三个不一样的颜色一个一个排列的。

师：请个小伙伴上来用笔把路径画出来，让公主安全的走出去吧!

3.修桥

师：公主很快就走过了彩色路，继续往前走，公主来到了悬崖边，看到了什么?(引导幼儿观测画面，请个别幼儿说说)

师：还有3座桥，可是每一座桥上都有破洞，怎么办?

师：让我们一起来把桥修好吧。只能用这两块木板去修桥，应当把木板补到哪座桥上才正确呢?(依据幼儿的回答老师进行演示并带领幼儿集体验证)

小结：究竟把桥有规律的修好了，公主顺当地过河了。

四、援助小猴。

师：过了小河，公主又遇到了分叉路，她看到了小猴子，想向他们问路，可是小猴没时间告知公主，他们找不到自己的位置了。只有帮三只小候找回各自的位置才能给公主指路。快援助小猴找位置。

幼儿四人一组操作。

师：我很喜爱这规章之城，由于城里全部的东西都是有规律的摆放的，整整齐齐，看了让人觉得很舒畅，你们喜爱规章之城吗?

三、整理污七八糟之城。

师：通过规章之城，来到了魔女之城。你们看魔女的房间怎么样?这么乱，上哪去找王子啊，你们情愿援助魔女整理一下吗。

1.整理房间

要求：请你援助魔女把袜子有规律地挂起来，盘子杯子酒瓶也整齐地放到柜子上，从小旗这边开始往后排，想一想，除了我们刚才讲过的这些规律，你还可以怎么排?排出不一样的规律来，好吗?等会请你来说说你是根据什么规律排的。

2.展示幼儿的作品。(请完成的幼儿将操作纸贴到展板上)

师：看看这张是怎样排的?

找找看有没有和这张排的不一样的了?(发觉有更多有规律的排法)

四、观赏生活中的规律之美，感受它的用处。

老师和幼儿一起观赏生活中规律之美，感受规律之美。

教学反思：

数学活动对于小伙伴来说是个很开心的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小伙伴动手操作的机会比较多，但是要