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文档简介

Word-3-“感恩老师”主题班会活动方案

现在的同学，就其心灵的一翼--"情'来看，普遍患有"情感冷漠症'，有不少人令人圆满地成了不懂得谢谢、不肯感激、不会激动，只知道吸收的"冷漠一代'。因此，利用本次班会，努力唤回学生们回报爱心的良知，唤起他们对新小学、教师的热爱之情，以此为契机，让同学们学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，往返报父母，教师和社会。

、制作"感恩'邀请卡邀请相关任课老师参与本次主题班会

2、确定主持人及执行串词

3、执行并排练节目

4、布置教室

、杨光、单秋月两位学生致开场白，引出此次主题班会的内容

2、魏春凯学生叙述感恩节的由来

3、石笑言等学生：歌曲爱的奉献

4、王宇学生:感恩故事我的那些"花儿'（林骁彬学生小提琴伴奏）

5、陆勇等学生：小品二话西游

6、窦静等舞蹈

7、表演唱：感恩的心

8、同学代表发言：教师，我想对您说什么

、教师代表发言：孩子，我想对您说什么

、班长小结本次主题班会

、主持人宣布本次主题班会结束

回顾本次主题班会，具有如下特征：

、主题突出。每次活动都应有个突出的主题，并能结合同学实际，围绕同学认识的学习、生活环境，绽开活动。这次主题班会，选在老师节这一天，节目、活动的编排紧紧围绕"感恩教师'这样一个主题，有着它特别的意义。

2、形式多样。在活动过程中组织形式多样，结合同学年龄特征，并围绕主题举行配乐朗诵、歌舞表演、小品表演、器乐表演、沟通发言寓教于乐，同学在轻松愉悦的氛围中获得心灵的震撼、精神的升华。

3、同学自主。主题班会的每个环节都能反映同学相当的主题意识、自主本事和表现才干，同学是活动的仆人，主持、表演、出示等都放手让同学自己去设计、去呈现。而作为班主任，我只是在幕后默默得观赏、准时地指点，将同学充分调动并乐观参加到策划设计、自主主持、总结评价等活动中，呈现他们的才艺、挖掘同学的潜能。

4、多向互动。此次班会课不仅体现出同学与同学的互动、还有同学与教师之间的互动

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