数学课教学计划6篇

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数学课教学计划篇1

一、教材分析

本册教材内容包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简约的万以内的加法和

减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

(一)数与代数教学内容

1、表内除法

仍分成用2～6的乘法口诀求商、用7～9的乘法口诀求商两段编排分散难点，让同学有更多的练习时间。

2、万以内数的认识。

仍分两段：1000以内数的认识、10000以内数的认识，但更强调培育数感。

3、万以内的加法和减法。

(1)两位数加、减法的口算

(2)增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算

4、量的计量

建立质量观念，使同学初步认识克和千克。

5、数学广角(排列组合、推理)

继续探究稍繁复的图形和数列的排列规律

如图形的排列呈现外形和颜色的循环改变。

一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差数列。

6、解决问题

结合所学的知识，结合现实生活的详细情境解决一些简约的实际问题。

(1)单独安排一个单元。

(2)结合各部分知识的教学，安排应用所学数学知识解决实际问题的内容。

结合计算教学内容进行。

结合其他教学内容安排例题或练习。

(二)空间与图形

图形与变换(包括：平移和旋转、锐角和钝角)

(三)统计

(以1当5的条形统计图，简约的复式统计表。)

仍旧让同学学习简约的数据收集和整理的方法，认识以1当5的条形统计图和简约的复式统计表。

(四)实践活动(安排了剪一剪和有多重两个实践活动)

实践活动的编排还处于一个开始阶段，对实践活动的认识也各不相同，到底什么样的活动才叫实践活动，应当怎样开展实践活动，实践活动分哪几个层次，在教材上应当怎么呈现，这的确是有许多问题需要去讨论的。就目前，我们认识的水平而言，我们认为可以分两个方面，一是结合详细内容进行，如“生活中的数学”。二是单独安排，大体上可以分这样几个层次：1.在活动中巩固数学知识。2.用数学知识解决简约实际问题。3.体会课题讨论的过程。我们的实践活动，肯定要让同学活动起来，在活动中体会、应用数学知识。

本册教材依据同学所学习的数学知识和生活阅历，安排了两个数学实践活动“剪一剪”、“有多重”，属第一个层次，主要是通过活动，让同学一方面巩固数学知识，这些活动有的在日常生活中常常会做的，由此体会数学与实际生活的联系，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践技能。

数学课教学计划篇2

单元教学内容：

1――5的认识和加减法〔第14页――――第31页〕

单元教材分析：

本单元内容主要由两部分组成，一部分是5以内各数的认识，另一部分是5以内数的加法和减法。本单元的安排是：先教学1―――5的认识和加减法，再教学0的认识和加减法，这部分教材，是数概念中最基础的知识之一，是学校生学习数学的开始。在这一阶段通过让同学初步经受选择恰当的方法5以内数的口算，为同学了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。本单元的重点是教同学写数字和初步建立数感、符号感。

单元教学目标：

1、使同学能认、读、写5以内各，并留意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺次，会区分几个和第几个。

2、使同学掌控5以内数的顺次和各数的组成。

3、使同学认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词語〔大于、小于、等于〕来描述5以内数的大小。

4、使同学初步知道加减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加减法。

提倡算法多样化。

5、能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，初步建立数感，运用数学来表示生活中的事物并进行沟通。

单元重难点：

1、教同学写数字和初步建立数感、符号感。

2、解决好多种算法与数的组成计算的关系

3、着重集合、对应、统计思想的渗透，不给同学讲这些名称。

4、数的认识，比较大小，加减法的认识过程中，要发分类为基础。也就是在分类的基础上提炼出数而进行大小的比较和加减法。

单元课时安排：

1、1――5的认识…………3课时

2、加减法的初步认识……5课时

3、0的认识和有关的加减法……………2课时

数学课教学计划篇3

上学期同学学习状况分析

初三〔5〕班同学近50%基础较好，学习目的明确，30%同学学习积极性高。同学自觉性强。应抓住尖子生，培育他们的解题技能，技巧，取得更好成果，对基础较差生个别辅导，打好基??

初三〔6〕班近80%同学基础较好，自觉性强，但综合运用技能较差，解题速度，基础知识还有待提高。

本学期教学总目标

知识目标

掌控全等三角形的条件及应用，认识对称轴突性及其性质，掌控等腰三角形性质及应用，会进行实数运算，人是函数，掌控一次函数图象性质及应用

技能目标

能结合详细情境发觉并提出数学问题，通过反思获得解决问题的阅历

情感目标

乐于接触社会环境中的数学信息，能够在数学活动中积极发挥作用，有学好数学的自信心。

本学期教学内容教材分析

重点难点

第十一章全等三角形

重点及难点：全等三角形的判定性质及应用

第十二章对称轴

重点及难点：轴对称性质，等腰三角形的判定性质及应用

第十三章实数

重点：平方根立方根及实数运算

第十四章一次函数

重点：掌控一次函数图像性质及应用

第十五章整式的乘除与因式分解

本学期教学的主要任务和要求〔在本栏内说明全学期讲授教材起讫的章节或篇目及综合实践活动的安排〕

全等三角形重点及难点：全等三角形的判定性质及应用

对称轴重点及难点：轴对称性质，等腰三角形的判定性质及应用

实数重点：平方根立方根及实数运算

一次函数重点：掌控一次函数图像性质及应用

整式的乘除与因式分解

提高教学质量的主要措施

1.加强双基数学，留意同学技能的培育

2.尊敬同学的性格差异满意多样化的学习需要

3.恰当评价同学的基础知识与基本技能

数学课教学计划篇4

三班级趣味数学活动计划

一、指导思想：

“数学是熬炼思维的体操”，童年是培育思维的最正确时期。数学思维训练，旨在激发同学的创新思维技能，打破常规，敏捷思索，给同学以知识的更新、聪慧的成长，让同学收获无穷的欢乐：成长的欢乐，发觉的欢乐，胜利的欢乐

二、活动目标：

1、首先要求同学做到“五会”即“会看、会听、会说、会想、会做”，在看一看、听一听、想一想、说一说、动一动的过程中，通过观测，思索、想象、分析、判断等来培育同学的爱好和爱好。

2、培育同学积极参加数学学习活动、敢于质疑、独立思索、不怕困难等良好的学习习惯和思索、观测、动手操作、创新等学习方法和学习技能。

3、培育同学与人合作、与人沟通的意识和技能，并获得一些初步的数学实践活动阅历，能运用所学知识和方法解决简约问题,感受数学在生活中的作用。

三、训练重点：

以数学思维训练为途径，通过同学数学学习活动，培育同学对数学的学习爱好和数学思维技能，本学期重点让同学在观测、想象等多项活动中，多角度，多层次地看看，做做，想想，试试，培育同学的观测力和想象力，引导同学在学习中去训练、去思索、去探究，并能在实践中得到提高。

四、主要措施：

1、以新课程的理念和当下的习惯特色为指导思想,以同学的年龄特点和现有知识水平为依据，采纳丰富多彩的形式，让同学对数学产生深厚的爱好，情愿主动去发觉生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于争论探究各种现象，喜爱和他人合作解决问题。2、学习内容以数学游戏、数学故事、数学实践活动为主。通过一系列数学活动培育同学对数学的爱好，把数学与儿童生活实际联系起来，让同学看到生活中到处充斥数学，同学学起来也亲切、自然。

3、课前老师仔细预备好课堂内容，同学仔细预备好学具等学习材料，课上共同协作好每一个教学活动，把每一个教学设计都落实下去。

4、在课堂已有水平的基础上进一步培育强化良好的数学思维习惯，培育和强化解决实际问题的技能，让同学在应用中感受数学制造的乐趣。

数学课教学计划篇5

本学期我所任教的是高三2个班〔旅服专业、农学专业〕的数学课和高一2个班级〔计算机4班、学前班〕的数学课，另外任数学教研组组长工作。牢记我校总体思想：立足生存，办出特色，谋求进展。兼顾“两条腿走路”原那么。

继续加强学校的师德要求：

爱岗敬业，为人师表，转变观念，树立服务意识，以面对职业教育和学校当前所面临的转型过渡时期。进行自我提高，虚心学习，仔细总结阅历。

根据学校要求针对高三教学制定计划如下：

本学期的对口升学工作的形势特别严峻，也会特别残酷。通过张校长的分析，使得我更加清晰地认识到了这一点，同时教务处也做出了周密的安排，我们应紧紧围绕这个主题而努力。

通过侧面了解及半年来的了解，这些同学的成果参差不齐，而且缺少拔尖人才，同学学习习惯不好，上进心不是很强，基础较差。面对这样的同学，如何提高他们的学习爱好和促使他们鉴定信念，是一件特别重要的工作。

为了提高效率，应当对他们采用强化手段，进行强化训练，压缩了第一轮复习时间，分阶段复习训练已经开始。

本学期将在完成分阶段复习之后，并进行备考冲刺训练，靠近高考提示并适当提高一点难度，进行查缺补漏，不断提高。时间特别焦灼，要面对现状，要客服一切困难，加大力度，提高效率，为今年的高考工作做好比较充分的预备。

分阶段强化训练主要是教材和高考复习资料中的重点题型，整理成试题篇的形式，共9套，课后由同学自行完成，课上精讲，强调高考中常见问题，加以分析，积累解题阅历，形成比较完整的知识技能体系。全程大约需要20课时，依据同学详细接受状况适当调整，尽量压缩，以给后面复习让出时间。模拟冲刺阶段主要借助于高考原题和积累整理的10套模拟题进行综合训练和模拟冲刺，同时观测同学存在的问题对同学进行须要的辅导，尽可能促进同学综合技能的提高。

在进行实施的过程中，除学校及市里组织的模拟考试外，进行须要的验收考试，以给同学造成肯定的压力，进而刺激他们的学习动力。同时还要进行一些心理方面的辅导和应试技巧，能够端正心态，面对高考，努力进取。详细课时安排见教学进度表。

数学课教学计划篇6

一、复习目标

1、通过总复习，使同学对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念。

2、正确学会计算方法，包括四那么混合运算和小数的加减法，在生活中遇到实际问题能正确的采纳合适的方法进行计算，从而提升到数学理性学习的高度。

3、运用自己的聪慧才智分析题目，学会选择处理材料，面对一些详细状况能采纳最简便的方法，择优而选。

4、能比较敏捷地运用所学的知识解决一些实际的数学问题。掌控数学广角中的典型类型，解决问题。

二、复习过程

1、分单元复习，一、二、三、四、五、六、七、八

2、分系统复习、总复习，综合练习。

分单元复习，援助同学理清本册教材的知识结构，使同学形成脉络的网状的知识链。在这个基础上进行有针对性的练习，使同学的知识能够得到须要的巩固。

三、复习措施

1、逐单元、有重点进行复习

提纲挈领式的对本学期所学内容进行复习。采纳“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。看，看课文中有关运算方法、算理的词句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，实时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过同学自评、互评，加深对题的印象。

2、抓薄弱环节，进行集中练习

针对逐单元复习