勾股定理的运用-完整版课件_第1页
勾股定理的运用-完整版课件_第2页
勾股定理的运用-完整版课件_第3页
勾股定理的运用-完整版课件_第4页
勾股定理的运用-完整版课件_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1.3勾股定理的运用

BA

我们怎么走呢？

在一个圆柱石凳上，若小明在吃东西时留下了一点食物在B处，恰好一群在A处的蚂蚁捕捉到这一信息，于是它们想从A处爬向B处，你们想一想，蚂蚁可以怎么走呢？哪条路最近呢？问题情境BA以小组为单位,研究蚂蚁从A到B的爬行路线?合作探究ABA’BAOA’方案(1)方案(2)方案(3)方案(4)

蚂蚁A→B的路线BAA’dABA’BAA’rOh怎样计算AB？ABA’在Rt△AA’B中，利用勾股定理可得，侧面展开图

若已知圆柱体高为12cm，底面半径为3cm，π取3，则:侧面展开图AA’B你学会了吗?3π12BAA’3O12

小红来到游乐场，发现一个圆柱体，它的高是12cm,底面周长等于18cm，一只在

A点处的蚂蚁想尽快吃到它上底面相对的B点处的面包屑.沿圆柱侧面爬行的最短路程是多少？zxxk练习BAB（2）李叔叔量得AD长是30厘米，AB长是40厘米，BD长是50厘米，AD边垂直于AB边吗？为什么？做一做

李叔叔想要检测雕塑底座正面的AD边和BC边是否分别垂直于底边AB，但他随身只带了卷尺，（1）你能替他想办法完成任务吗？∴AD和AB垂直∴△ABD是直角三角形，∠DAB=90O做一做

（3）小明随身只有一个长度为20厘米的刻度尺，他能有办法检验AD边是否垂直于AB边吗？BC边与AB边呢？

小红又来到一个滑梯前，她发现滑道AC刚好与AB一样长。已知滑梯的高度ＣＥ＝３ｍ，ＣＤ＝１ｍ，试求滑道ＡＣ的长探索第二站31练习二1．在△ABC中，D是BC边上的点，已知AB=13，AD=12，AC=15，BD=5，求DC的长。ACBD谈谈你的收获思维方法总结1、立体

平面，即：曲线转化为直线，利用勾股定理求线段长度。展开转化2、勾股定理的逆定理可以判断一个角是否为直角。如果是长方体的物体，食物在B处，蚂蚁在A处，它们又可以怎样走，哪条路线最近呢？思考BA10520练习一1．如图，台阶A处的蚂蚁要爬到B处搬运食物，它怎么走最近？并求出最近距离。∴AB=25课后作业2*.右图是学校的旗杆,旗杆上的绳子垂到了地面,并多出了一段,现在老师想知

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论