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文档简介

五班级草船借箭最新学问点这篇课文是依据我国古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称为魏、蜀、吴三国。下面给大家共享关于五班级草船借箭学问点，欢迎阅读!

五班级草船借箭教案

一、教材简析

诸葛亮“草船借箭”的故事是孙权、刘备联合抗曹的时候发生的。诸葛亮是文中着力赞美的人物，周瑜称其“神机妙算”。从本课内容来看，诸葛亮的“神机妙算”主要表现为两个方面：一是对周瑜险恶专心的了然于胸，二是对借箭的通盘考虑和周到支配。引导同学领悟诸葛亮“神机妙算”是本课教学重点。

二、学习目标

(一)学问目标

1、学习本课的七个生字，能正确读写下列词语：诸葛亮、嫉妒、都督、惩处、擂鼓、呐喊、丞相、神机妙算

2、分角色朗读课文，复述课文。

3、理解课文内容，领悟诸葛亮的神机妙算。

(二)力量目标

理清文章的叙述挨次，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。

(三)情感目标

1、喜爱祖国绚烂文化的民族底蕴，激发喜爱祖国的思想感情和创新意识。

2、了解事情的前因后果，克服嫉妒心理。

3、从古典故事中，体会民族文化之美。

三、教学重难点

重点：了解草船借箭这件事情前因后果和一步步的进展过程。

难点：从“草船借箭”这件详细事情体会诸葛亮的神机妙算和他的创新精神。

四、教学设计理念

同学是学习和进展的主体。要放手让同学自读自悟，培育同学从文中快速提取相关信息的力量。要爱惜同学的奇怪   心、求知欲，充分激发同学的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。

五、教学预备

制作课件;课前收集诸葛亮、曹操、鲁肃等有关人物的资料。

六、课时支配

2课时

七、教学过程

第、一、课、时

(一)创设情境，导入新课

①简介背景：东汉末年，即1700多年前，曹操、刘备、孙权各据一方。曹操战胜了刘备，又派兵攻击孙权，于是刘备和孙权联合起来反抗曹操。诸葛亮奉刘备之命到孙权那里关心作战，“草船借箭”的故事，就是在孙、刘联合抗曹的时候，也就是在赤壁之战之前发生的。

②导入：同学们，今日我们学习一篇依据《三国演义》的有关章节改写成的文章《草船借箭》，出示课题，当“草船借箭”这四个字映入你眼帘的时候，你的脑海里出现出什么问题?(故事发生在什么时候?用草船怎样借箭?为什么能借到箭?)

同学们依据课题提出了这么多问题，下面就请同学们带着这些问题去读文章，边读边想，并勾画诞生字。

(设计说明：带着问题初步理解课文内容和思路，整体感知文章内容。)

(二)自读感知，整体把握

①指导同学积累字词

这篇课文有7个生字，请看屏幕(幻灯出示)

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