【北师大版】教材跳伞表演完美教学1课件

北师˙一年级（下册）数学北师˙一年级（下册）数学第5课时跳伞表演一加与减（一）

第5课时跳伞表演一加与减（一）课时目标1.通过排一排、比一比等活动体会对应的数学思想，初步理解求两个数相差多少的实际问题的结构和数量关系。2.经历探究求两数相差多少的实际问题的过程，知道求一个数比另一个数多(少)几用减法来计算。课时目标1.通过排一排、比一比等活动体会对应的数学思想，初步知道这是什么运动吗？知道这是什么运动吗？有14个有7个有6个

比多几个？优翼有14个有7个有6个比多几个？优翼14－68答：

比多8个。优翼14－68答：比多8个。优翼14－77优翼文化优翼文化优翼文化答：

比少7个。优翼14－77优翼文化优翼文化优翼文化答：比少7个。优翼11－8313－67比多3本。比少3本。比多7个。比少7个。比一比，算一算。优翼11－8313－67比多3本。比少3本。比多7个。比少7个。11－56今天比昨天少了几个蛋？优翼答：今天比昨天少了6个蛋。优翼11－56今天比昨天少了几个蛋？优翼答：今天比昨天少了6个蛋999＋1＋1＋1＋1算一算，你发现了什么？优翼从11－2开始，减号前面的数和减号后面的数都加1，得数一样。优翼999＋1＋1＋1＋1算一算，你发现了什么？优翼从11－2开谁摘得多？多几个？16－7＝9（个）答：笑笑摘得多，多9个。谁摘得多？多几个？16－7＝9（个）答：笑笑摘得多，多9个。

比少几朵？＝（朵）17－98比少几朵？＝（朵）17－9814－5912－48谁多？多几只？14－5912－48谁多？多几只？5101510551551051051015105515510510送信。【北师大版】教材跳伞表演完美教学PPT1【北师大版】教材跳伞表演完美教学PPT1送信。【北师大版】教材跳伞表演完美教学PPT1【北师大版】教说一说。答案略优翼文化换一个数，再说一说。【北师大版】教材跳伞表演完美教学PPT1【北师大版】教材跳伞表演完美教学PPT1说一说。答案略优翼文化换一个数，再说一说。【北师大版】教材跳老师比学生少几人？13－4＝9（人）答：老师比学生少9人。你还能提出一个数学问题并解答吗？【北师大版】教材跳伞表演完美教学PPT1【北师大版】教材跳伞表演完美教学PPT1老师比学生少几人？13－4＝9（人）答：老师比学生少9人。你老师比学生少几人？你还能提出一个数学问题并解答吗？13－4＝9（人）答：学生比老师多9人。学生比老师多几人？【北师大版】教材跳伞表演完美教学PPT1【北师大版】教材跳伞表演完美教学PPT1老师比学生少几人？你还能提出一个数学问题并解答吗？13－4＝课堂小结

“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题，用减法计算。【北师大版】教材跳伞表演完美教学PPT1【北师大版】教材跳伞表演完美教学PPT1课堂小结“求一个数比另一个数多多少或少多少”的谢谢观看【北师大版】教材跳伞表演完美教学PPT1【北师大版】教材跳伞表演完美教学PPT1谢谢观看【北师大版】教材跳伞表演完美教学PPT1【北师大版】1、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。2.这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。5.正是这些文化代表着传统村落的特色，所以吸引了各地游客前来体验并参与进来，在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活6.这些都是非常重要的文化内容，不要为了现代化进程的推进，使传统村落的文化遭到摒弃，都要尽可能的像非物质文化一样去保护。7.在对乡村进行保护的同时，需要注重将传统村落中太过落后的设备和设施条件进行现代化建设，将现代化更方便、有利的设施引进到传统村落中，将