美学原理叶朗课件

第三节第三节321从子学到朴学中国思想的基本线索儒家之孔孟荀道家之老庄1st2nd3rd4th

本节主要内容321从子学到朴学中国思想的基本线索儒家之孔孟荀道家之老庄1美学原理叶朗课件先秦子学1：墨子及其发明先秦子学1：墨子及其发明美学原理叶朗课件先秦子学3：名家公孙龙思考：从逻辑学上讲，“白马非马论”有什么合理处？其病根又在哪里？先秦子学3：名家公孙龙思考：从逻辑学上讲，“白马非马论”有什白马非马——《公孙龙子·白马论》白马非马——《公孙龙子·白马论》只重“实用”不尚“思辨”的民族惯性将“公孙龙”踢到了历史之外，也将中华民族本身长久地踢出了“科学”的轨道只重“实用”不尚“思辨”的民族惯性将“公孙龙”踢到了历史之外美学原理叶朗课件美学原理叶朗课件汉代经学汉代经学魏晋玄学魏晋玄学魏晋风度：是真名士自风流魏晋风度：是真名士自风流美学原理叶朗课件美学原理叶朗课件美学原理叶朗课件美学原理叶朗课件美学原理叶朗课件佛教知识举隅佛教知识举隅美学原理叶朗课件鉴真东渡→玄奘西去鉴真东渡→玄奘西去美学原理叶朗课件佛教与文学苏轼《薄薄酒》：达人自达酒何功，世间是非忧乐本来空。明代悟空《万空歌》：天也空，地也空，人生渺渺在其中；日也空，月也空，东升西坠为谁功？金也空，银也空，死后何曾在手中；妻也空，子也空，黄泉路上不相逢；权也空，名也空，转眼荒郊土一封。佛教与文学苏轼《薄薄酒》：达人自达酒何功，世间是非忧乐本来空课后思考课后思考宋代理学宋代理学理学要旨理学的核心是“理”，理之内核是孔孟儒家思想，理学将“理”拔高为最高教条，是谓“存天理，灭人欲”，宣扬“饿死事小，失节事大”等儒家教条，并借助官方权力使之成为人们思想上的绳索。理学要旨理学的核心是“理”，理之内核是孔孟儒家思想，理学将“宋代理学主要代表宋代理学主要代表美学原理叶朗课件二程的表叔祖籍河南开封（大梁），生于陕西横渠，创办横渠书院，世称横渠先生“张载治学以《易》为本,以《中庸》为体,以孔孟为法。”(《宋史·张载传》)二程的表叔一对卫道士一对卫道士美学原理叶朗课件朱熹手书朱熹手书岳麓书院教学斋岳麓书院教学斋美学原理叶朗课件王阳明。王阳明。王阳明学说及其继承宋代以来儒家影响最大的是朱熹，其次则是阳明。主要著作《传习录》。心学宗旨——致良知，即致个人内在的良知，不同意朱熹将“致知”理解为“即物而穷其理”，从而将主“外”的理学发展为主“内”的心学，对个人意识的觉醒发挥了启蒙作用。

↓泰州学派王艮将儒学世俗化：“百姓日用即道”。

↓李贽则大胆质疑和声讨儒学。王阳明学说及其继承宋代以来儒家影响最大的是朱熹，其次则是阳明阳明主要美学观点之一《传习录》记载：——友：“天下无心外之物，如此花树在深山中自开自落，于我心亦何相关？”——王：“你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你心外。”近于18世纪英国的贝克莱：存在即是被感知。阳明主要美学观点之一《传习录》记载：美学原理叶朗课件晚明风云人物与儒学“逆子”

——李贽（1527－1602）晚明风云人物与儒学“逆子”

——李贽（1527－1602）儒学“逆子”李贽言论(《焚书》)儒学“逆子”李贽言论(《焚书》)李贽“童心说”李贽“童心说”美学原理叶朗课件清代文字狱一角清代文字狱一角美学原理叶朗课件佛家——百货店道家——药店儒家——粮食店唐宋以后的中国文化，要讲儒、释、道三家，也就变成三个大店唐宋以后的中国文化，要讲儒、释、道三家，也就变成三个大店儒家

入世精神政教情怀浩然正气阳刚型审美孔子儒家入世精神孔子道家返朴归真自由冲淡超越精神阴柔型审美老子道家返朴归真老子佛家

静、淡、空感伤情怀直觉顿悟阴柔型审美(佛教音乐赏析)佛家静、淡、空美学原理叶朗课件中国思想的支柱之一：儒家中国思想的支柱之一：儒家美学原理叶朗课件美学（静远小舍）

美学（静远小舍）

素王——孔子素王——孔子美学原理叶朗课件美学原理叶朗课件仁（略讲）仁者“爱人”。实现途径：孝——悌——信——爱。——子曰：“孝弟（悌）也者，其为仁之本与！”

——子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。”（皆出自《论语·学而》）主动建构：子曰：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”（《论语·述而》）仁为礼乐之本。

——子曰：“人而不仁,如礼何？人而不仁,如乐何？”（《论语·八佾》）仁（略讲）仁者“爱人”。仁与人格（略讲）修身就是修人格：“自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。”（《大学》）在关系中树立观念：为人君，止于仁；为人臣，止于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信。（《大学》）人格的目标：止于至善。仁与人格（略讲）修身就是修人格：“自天子以至于庶人，一是皆以礼（1）（略讲）礼就是秩序：“夫礼者，所以定亲疏，决嫌疑，别同异，明是非也。”（《礼记·曲礼》）礼也是保障秩序的制度：“道德仁义，非礼不成；教训正俗，非礼不备；分争（纷争）辨讼，非礼不决；君臣天下，父子兄弟，非礼不定；宦学事师，非礼不亲；班朝、治军、莅官、行法，非礼威严不行；祷祠祭祀，供给鬼神，非礼不诚不壮。是以君子恭敬、撙节（谦抑）、退让以明礼。”（《礼记·曲礼》）礼（1）（略讲）礼就是秩序：“夫礼者，所以定亲疏，决嫌疑，别礼（2）（略讲）礼是社会和谐的保障。——子曰：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏（一作矜）寡孤独废疾者皆有所养。男有分（尽其责），女有归（自己的家庭）。货（资源）恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己（讨厌有力不出力，但非为己）。是故谋闭（一切阴谋）而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。”（《礼记·礼运》）礼（2）（略讲）礼是社会和谐的保障。儒家论乐（略讲）乐为表演艺术之总称：音乐、舞蹈。后甚至泛指艺术。乐与快乐：“夫乐者，乐（le）也，人情之所必不免也。”（《荀子·乐论》）乐与人心：“乐者，音之所由生也，其本在人心之感于物也。”（《礼记·乐记》）乐的本质及功能：和。“大乐与天地同和，大礼与天地同节。”（《礼记·乐记》）——子在齐闻《韶》，三月不知肉味，曰：“不图为乐之至于斯也。”（《论语·述而》）儒家论乐（略讲）乐为表演艺术之总称：音乐、舞蹈。后甚至泛指艺乐与人格（略讲）君子曰：“礼乐不可斯须去身。致乐以治心，则易直子谅（“子谅”《韩诗外传》写作“慈良”，易直子谅指平易爽直慈爱善良）之心，油然生矣。易直子谅之心生，则乐（le），乐（le）则安，安则久，久则天，天则神。天则不言而语，神则不怒而威。致乐以治心者也。”（《礼记·乐记》）乐与人格（略讲）君子曰：“礼乐不可斯须去身。致乐以治心，则易乐与政治（略讲）乐与政通：“治世之音安以乐，其政和；乱世之音怨以怒，其政乖；亡国之音哀以思，其民困。声音之道与政通矣。”（《礼记·乐记》）先王重乐：“乐者圣人之乐也，而可以善民心。其感人深，其移风易俗易。故先王导之以礼乐而民和。”（《荀子·乐论》）乐与政治（略讲）乐与政通：“治世之音安以乐，其政和；乱世之音礼、乐之关系（略讲）异同相辅：“乐者为同，礼者为异。同则相亲，异则相敬。乐胜则流，礼胜则离。合情饰貌者，礼乐之事也。礼义立，则贵贱等矣；乐文同，则上下和矣。”（《礼记·乐记》）内外互动：“故乐也者，动于内者也；礼也者，动于外者也。乐极和，礼极顺。”（《礼记·乐记》）礼乐治世：“乐至则无怨，礼至则不争。揖让而治天下者，礼乐是也。”（《礼记·乐记》）礼、乐之关系（略讲）异同相辅：“乐者为同，礼者为异。同则相亲孔子美学1(出自《论语》)孔子美学1(出自《论语》)孔子美学2(出自《论语》)孔子美学2(出自《论语》)美学原理叶朗课件美学原理叶朗课件亚圣孟子

－主“内圣”※恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。(《孟子·公孙丑上》)

－性善论－主“仁政”－民贵君轻亚圣孟子

－主“内圣”1、《孟子·公孙丑上》：（孟子曰：）“我善养吾浩然之气。”（公孙丑曰：）“敢问何为浩然之气？”（孟子）曰：“难言也！其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。其为气也，配义与道，无是，馁也。是集义所生者，非义袭而取之也。”2、《孟子·尽心下》：“可欲之为善，有诸己之谓信，充实之谓美，充实而有光辉之谓大，大而化之之谓圣，圣而不可知之之谓神。”1、《孟子·公孙丑上》：部分译文部分译文美学原理叶朗课件美学原理叶朗课件音乐，使人快乐，它是人的情感绝对不能缺少的东西。

那音乐渗入人心是很深的，它感化人心是很快的。音乐是圣人所喜欢的，而且可以用来改善民众的思想，它感人至深，它改变风俗也容易。……那披麻戴孝的丧服，哭泣的声音，会使人的内心悲痛；穿上铠甲，系上头盔，在队伍中歌唱，会使人的内心忧伤；妖艳的容貌，郑国、卫国的靡靡之音，会使人的内心淫荡。系着宽大的腰带、穿着礼服、戴着礼帽，随着《韶》《武》的乐曲载歌载舞，会使人的内心严肃。所以君子耳朵不聆听淫荡的音乐，眼睛不注视女子的美貌，嘴巴不说出邪恶的语言。这三件事，君子是要慎重地对待的。音乐使人们同心同德，礼制使人们区别出等级的差异。要使人们耳聪目明，感情温和平静，改变风俗，天下都安宁，没有什么比音乐更好的了。——绅：腰带；端：礼服；章甫：商代的一种成人礼帽，它是行冠礼以后才戴的，用来表明（“章”）成人男子（“甫”）的身份，故称章甫。音乐，使人快乐，它是人的情感绝对不能缺少的东西。荀子的美学观点2荀子的美学观点2美学原理叶朗课件美学原理叶朗课件美学原理叶朗课件美学原理叶朗课件《老子》思想1《老子》思想1《老子》思想2《老子》思想2《老子》思想3《老子》思想3美学原理叶朗课件高蹈于自然之中的哲人和“诗人”——庄子高蹈于自然之中的哲人和“诗人”——庄子名家论庄子名家论庄子美学原理叶朗课件庄子哲学和美学的合理内核1：自然庄子哲学和美学的合理内核1：自然美学原理叶朗课件庄子哲学和美学的合理内核2：平等庄子哲学和美学的合理内核2：平等庄子哲学和美学的合理内核3：自由庄子哲学和美学的合理内核3：自由逍遥游逍遥游庄子哲学和美学的合理内核4：超越庄子哲学和美学的合理内核4：超越庄子哲学和美学的合理内核5：旷达庄子哲学和美学的合理内核5：旷达美学原理叶朗课件课后巩固课后巩固美学原理叶朗课件4.1西方美学的三个阶段；4.2二十世纪西方美学的2大主潮（略讲）；4.3西方美学的新变（略讲）；4.4从柏拉图到笛卡儿到康德等人4.1西方美学的三个阶段；一、西方哲学和美学的三个阶段一、西方哲学和美学的三个阶段语言论哲学海德格尔：语言是存在的家维特根斯坦：语言的界限意味着我们的世界的界限伽达默尔：谁拥有语言，谁就拥有世界拉康：真理来自语言，而不是来自现实

语言论哲学海德格尔：语言是存在的家美学原理叶朗课件三、20世纪末期至今西方哲学和美学的新变1、文化的转向（消费社会与大众文化）2、图像的转向（影像霸权与视觉文化）※“现在的阅读，已经进入到了一个哺乳阶段。”（李更：《姿色分子的阅读》，《文学自由谈》2003年第5期，第106页。）3、现代主义→后现代主义（精英化→大众化；中心主义→多元主义……）……三、20世纪末期至今西方哲学和美学的新变1、文化的转向（消费米利都学派(泰勒斯——阿那克西曼德——阿那克西米尼)毕达哥拉斯学派赫拉克里特爱利亚学派（巴门尼德、芝诺等）恩培多克勒阿那克萨哥拉智者学派（普罗泰哥拉等）留基伯——德谟克里特的原子论苏格拉底——小苏格拉底各学派（如犬儒学派的第欧根尼等）——柏拉图——亚里士多德希腊化时期（皮浪怀疑主义——伊壁鸠鲁学派——斯多嘎学派）米利都学派(泰勒斯——阿那克西曼德——阿那克西米尼)希腊思想1希腊思想1希腊思想2：犬儒学派的第欧根尼希腊思想2：犬儒学派的第欧根尼希腊思想3希腊思想3美学原理叶朗课件希腊思想4：希腊“三贤”希腊思想4：希腊“三贤”美学原理叶朗课件苏格拉底名言自知自己无知（我只知道一件事，那就是我什么也不知道）。认识你自己（knowyourself）（刻于希腊德尔斐神庙）。知道得越多，才知知道的越少。人可以犯错，但是不可犯同一个错。告诉我你的朋友，我就知道你是什么样的人。最有效的教育方法不是告诉人们答案，而是向他们提问。想左右天下的人，须先能左右自己。哲学（即“爱智慧”）始于惊叹。这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。暗恋是世界上最美丽的爱情。好的婚姻仅给你带来幸福，不好的婚姻则可使你成为一位哲学家。苏格拉底名言自知自己无知（我只知道一件事，那就是我什么也不知诲人不倦的教师

视死如归的哲人诲人不倦的教师

视死如归的哲人柏拉图其人其事柏拉图其人其事现象易逝、多变，因此现象不可靠；现象后面的本质稳定不变，因此本质才是真实的，才是真理。他把本质命名为“理式”（观念Idea＋普遍形式Form）理式→上帝（中世纪）理式决定现象（现实）

↓理式的桌子（真）→现实中的桌子（理式的影子，真的第一次流失）→艺术中的桌子（影子的影子，真的第二次流失）

↓

艺术是摹仿的摹仿，影子的影子

↓艺术不真，距离真理很远，所以艺术是骗人的，有害的，也因此要把诗人赶出理想国现象易逝、多变，因此现象不可靠；现象后面的本质稳定不变，因此“精神贵族”柏拉图→柏拉图式的爱情“精神贵族”柏拉图→柏拉图式的爱情

柏拉图美学：古代本体论美学的集中体现写出西方第一部论美专著《大希庇阿斯篇》。美学观点：美在理式。即美不在现象,而在本质,这表明人类思维的深入和美学研究的基本途径：透过现象抓本质。柏拉图美学：古代本体论美学的集中体现写出西方第一部论美专著“美在理式（理念）”论证过程“美在理式（理念）”论证过程附录：柏拉图《大希庇阿斯篇》（节选）苏：美的东西之所以美，是否由于美？希：是的，由于美。……苏：我们的论敌现在就要问了：“客人，请告诉我什么是美？”希：我向他问的意思是：什么东西是美的？苏：我想不是这个意思，希庇阿斯，他要问美是什么。希：这两个问题有什么分别呢？苏：你看不出吗？希：我看不出一点分别。苏：我想你对这分别知道很多,只是你不肯说。不管怎样,他问的不是：什么东西是美的？而是：什么是美的？请你想一想。附录：柏拉图《大希庇阿斯篇》（节选）苏：美的东西之所以美，是续上文希：我懂了。……美就是一位漂亮的小姐。……苏：……但我的论敌要这样问我：“如果你说凡是美的那些东西真正是美，是否有一个美本身存在，才叫那些东西美呢？”我就要回答他说，一个漂亮的年青小姐的美，就是使一切东西成其为美的（根据）。你以为何如？……（以下对话有压缩、改动）苏：那么，被神称赞过的一匹漂亮的母马美不美?希：美！苏：磨得很光、做得很圆的汤罐美不美?希：美!苏：一把精致的竖琴美不美?希：美!苏：好了！既然小姐、母马、竖琴、汤罐都是美的，那么美到底是什么呢？——见《柏拉图文艺对话集》，朱光潜译，人民文学出版社1963年版，第180页以下。译文有改动。续上文希：我懂了。……美就是一位漂亮的小姐。易中天对“美是什么”的说明易中天对“美是什么”的说明美学原理叶朗课件美学原理叶朗课件美学原理叶朗课件柏拉图的艺术美学柏拉图的艺术美学美学原理叶朗课件总结：柏拉图的意义流溢说，普洛丁提出，又称为“放射说”。他继承和发展柏拉图的理式说，将柏拉图的“理式”发展为“太一”。“太一”即神，类似于中世纪的上帝。太一是宇宙之源，是最高的美，也是现实美的根源。现实的美乃是“太一”的流溢或放射。总结：柏拉图的意义流溢说，普洛丁提出，又称为“放射说”。他继亚里士多德亚里士多德吾爱吾师，吾更爱真理：亚氏与柏拉图之比较吾爱吾师，吾更爱真理：亚氏与柏拉图之比较美要依靠体积与安排，一个非常小的活东西不能美,因为我们的观察处于不可感知的时间内,以致模糊不清；一个非常大的活东西，例如一个一千长的活东西,也不能美,因为不能一览而尽，看不出它的整一性。——亚里士多德《诗学》美要依靠体积与安排，一个非常小的活东西不能美,因为我们的观察亚里士多德的主要艺术理论与艺术