高考语文复习-诗歌人物形象的鉴赏

诗歌的人物形象人物形象1、抒情主人公（诗人）自己(第一人称的写法)2、诗中塑造的人物形象（第三人称的写法）（2012安徽卷）最爱东山晴后雪①［宋］杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。8.请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）8.诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。内容阐释描写方法形象的特征身份类别1．人物形象题型答题思路(1)从分析直接描写的内容入手：人物的外貌、动作、语言、神态、心理等(2)从分析侧面描写的内容入手：时间、地点、周围景物：分析人物所处的环境，包括等。(3)了解诗人对所写人物的态度(4)要知人论世，了解相关背景资料。鹧鸪天酬孝峙①2013重庆[清]钱继章发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。闲倚杖，戏临罾②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭署，捧出新词字字冰。

[作者简介]钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年(1636)举人，明朝曾为官，人清不仕，撰有《菊农词》。

[注]①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。②罾：用竹竿做支架的方形渔网。③熏风：东南风。

(1)上片刻画了词人怎样的自我形象?运用了什么手法?(4分)病态怪异比喻坚韧不拔容貌病态怪异，性格坚韧不拔。用描写刻画外貌，用比喻突出性格。遗世独立、傲岸不羁。不慕势禄，宁可隐居穷山僻壤苦熬栉风沐雨，也不愿意为官入仕。方法1、从分析人物外貌入手

(2013·辽宁卷)

竹轩诗兴

张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆[注]烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。【注】篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称

请结合全诗，简要分析诗人的形象塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。①通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；②“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；③

“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。方法2：从环境从动作从意象望雨

于谦

赤日行空暑气浮，炎风簸土几时休？云霓九渴斯民望，廊庙当分圣主忧。旱魃①剿除消暑气，神龙鼓舞起是湫②，挽将天上银河水，散作甘霖润九州。【注】①魃，神话中的旱鬼，②灵湫：深潭，大水池。

赤日行空暑气浮，炎风簸土几时休？A．首联描写烈日当头，署气浮动，热风扬起灰尘，极为燥热，为后文创设情景。B．颔联写土地严重干旱，百姓久盼甘霖，众臣应当为君王分忧，密切扣台诗题。云霓九渴斯民望，廊庙当分圣主忧。旱魃①剿除消暑气，神龙鼓舞起灵湫②，

C．颈联描写想象中的场景，旱鬼被除，燥热的暑气消散，神龙从深潭跃起舞动。挽将天上银河水，散作甘霖润九州。D．全诗由无雨到望雨降雨最后到颂雨，脉络分明。境界宏阔，展示了悲悯情怀。D没有写降雨和颂雨，仅仅写了望雨下列对本诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．首联描写烈日当头，署气浮动，热风扬起灰尘，极为燥热，为后文创设情景。B．颔联写土地严重干旱，百姓久盼甘霖，众臣应当为君王分忧，密切扣台诗题。C．颈联描写想象中的场景，旱鬼被除，燥热的暑气消散，神龙从深潭跃起舞动。D．全诗由无雨到望雨降雨最后到颂雨，脉络分明。境界宏阔，展示了悲悯情怀。请结合全诗，简要分析诗人的形象。诗歌塑造了忠君爱民的良臣形象。面对炎热干旱，他体察百姓盼雨之心，关心民疾。他深知朝廷职责是为君主分忧，忠心耿耿，尽职尽责。他想象引来银河之水化作九州甘霖，有福泽苍生的博爱情怀。当堂练习：梅花引，荆溪阻雪

白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留。心若留时候，何事锁眉头。风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。旧游，旧游，今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。塑造什么样的诗人形象.孤寂愁闷1、先找到含有情感的那个词，把它变成双音节词：“孤”，孤寂。“愁”，愁闷

2、删掉不含人物动作、心理描写等描写的短语或句子

白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留。心若留时候，何事锁眉头。风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。旧游，旧游，今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。

3、将剩下的句子翻译成现代汉语

白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留。心若留时候，何事锁眉头。风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。旧游，旧游，今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。上片写词人紧锁眉头，空对闲影，感觉冷清，怀念过去。下片感叹自己无法回到过去，只见寒水空流，感到那如梅花大小的雪片堪比其愁，烘托了词人惜别怀远之情。本词刻画了一位因雪阻而滞留他乡的愁苦、孤寂的游子形象。

白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留。心若留时候，何事锁眉头。风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。旧游，旧游，今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。4、将翻译后的句子进行概括，得出人物形象的特征常见艺术（人物）形象不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维的《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。常见艺术（人物）形象怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂的《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。高考诗歌人物形象题选做

一（2019年浙江）阅读下面这首诗，完成各题。早秋过龙武李将军书斋（唐）王建高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。重装墨画数茎竹，长著香兼一架书。语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。1\高树环绕，蝉声阵阵，环境清幽2、书斋中陈设着重新装裱的墨画，画中有数茎绿竹；书堆满了书架，屋里正在薰香。由此可见主人是个追求闲情雅致、具有文人趣味的人。3、不仅其书斋布置得素净雅致，就连侍从也非常懂得礼节。这样的环境中，李将军就像一个闲居的隐者，自由地朗读、吟诵，一点也不受拘束。这中间他最喜欢读的是英雄传记，但是如果说要立功疆场，那恐怕还不如在这里闲居吧作者从外部环境到内部的陈设，再到家中的侍从，最后写李将军本人的动作、神态等，运用正面描写和侧面描写烘托要结合的表现手法，把李将军的豪放疏狂及文人志趣完美地融合在一起。诗题中“过”字

意思是造访。首联中“朱门”一词点出了李将的地位。

全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。.①通过环境描写，如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香兼一架书”，分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致，表现了将军的文人趣味。②运用衬托，用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养。③通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等动作、神态描写，写出了李将军的豪放和志趣。溪行衣自湿，亭午气始散。（雾气之重，持续时间长）冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。（环境的清幽）登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。（我一路行来，山中浓荫密布，道路崎岖、险峻。远处驿站边衰败的柳树旁，已经可以看到县城中的袅袅炊烟。）一川何绮丽，尽目穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。伤时愧孔父②，去国同王粲③。我生苦飘零，所历有嗟叹（这样美丽壮观的景象，我看了一整天。远远看去，山色苍茫寂寥，江水在夕阳中显得溢满了金辉。我感慨时局动荡，无法为国出力，愧对孔圣人的教诲；我远离京城的命运，如同王粲一般。我身世飘零凄苦，历经磨难，只能独自嗟叹）

通泉驿南去通泉县十五里山水作①[唐]杜甫

溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。一川何绮丽，尽目穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。伤时愧孔父②，去国同王粲③。我生苦飘零，所历有嗟叹。观览通泉山水的愉悦，生不逢时的苦闷飘零他乡的哀痛对国家命运的忧虑“山色远寂寞，江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面？（2）描绘了一幅山色苍茫，空旷远寂，夕照增辉，江水满溢的辽阔壮美的画面。（1）对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（A.“溪行衣自湿”一句侧面描写路上雾气之浓重，“亭午气始散”表明雾气持续时间很长，直到正午才散。B.诗人冬季出行，蚊蚋在飞舞，岸边的野鸭被诗人的到来惊扰，乱入河中。一路行来，层云密布，山路崎岖。（曾阴：旅途中的浓阴）C.在观览通泉山水的途中，随着时间的推移和空间的转换，诗人所见景色呈现不同面貌，情感也产生了变化。D.诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，运用“登顿”“绮丽”等词使诗歌音韵铿锵，全诗体现了“沉郁顿挫”的风格。请指出全诗表达了诗人哪些情感。（3）观览通泉山水的愉悦，生不逢时的苦闷，飘零他乡的哀痛，对国家命运的忧虑。（江苏）阅读下面这首唐诗，完成各题。韩愈

鸟有偿冤者，终年抱寸诚。口衔山石细，心望海波平。渺渺功难见，区区命已轻人皆讥造次，我独赏专精。岂计休无日，惟应尽此生。何惭刺客传，不著报雠名。鸟类中且种立志报仇的精卫鸟，它经年累月抱着一颗赤诚之心，精卫鸟中所衔的山石虽然细小，心中却希望能以此将波涛汹涌的大海填平。可大海浩渺，精卫鸟的填海之功很难实现，它那小小的生命早已变得轻微无比。人们都讥笑精卫填海是轻率之举，而我却欣赏它的执着的精神。哪里要计较是否有功成休息的一天，只愿能付出比重的努力就行了。为何要对史书上刺客传记中没有报仇之士的名字而感到羞愧呢

前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？

鸟有偿冤者，终年抱寸诚。口衔山石细，心望海波平。渺渺功难见，区区命已轻。。“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；细石与大海对比，表现了抱负之大任务重与性命轻对比，表现了命运之悲本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；细石与大海对比，表现了抱负之大；任务重与性命轻对比，表现了命运之悲。诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度？人皆讥造次，我独赏专精。岂计休无日，惟应尽此生。何惭刺客传，不著报雠名。

独抒己见，不随大流但求尽力，不计结果贵在实干，无意显名。诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度？

独抒己见，不随大流；但求尽力，不计结果；贵在实干，无意显名。北京卷和张规臣水墨梅五绝【1】陈与义其一巧画无盐【2】丑不除，此花风韵更清姝。从教【3】变白能为黑，桃李依然是仆奴。再巧妙的画师也没法改变无盐的丑陋，但纵使将梅画成墨色也无损梅的风姿，其风韵反而更显清姝。在画师笔下，虽然梅花变成了黑色，但鲜艳的桃花、李花依然只能算是梅花的奴仆。其四含章【4】檐下春风面，造化功成秋兔毫。意足不求颜色似，前身相马九方皋【5】。在含章殿檐下休息的寿阳公主因梅花而更加美丽，而这巧夺天工之画出自画师的生花之笔。画师画梅不求颜色等外在形似，正如善于相马的九方皋，只求其神韵。注释：【1】五首绝句题咏同一幅墨梅图。【2】无盐：战国时齐国丑女钟离春。【3】从教：任凭。【4】含章：即含章殿，传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下，梅花落在额头形成美妆。【5】九方皋：春秋时相马名手。13.下列对两首诗的理解，不正确的一项是A.第一首前两句认为，不论怎样描画无盐也无法变丑为美，墨梅图却能尽显梅花之美。B.第二首前两句认为，墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙，展现出堪比造化的画技。C.两首诗所题咏的墨梅图，不但描绘了梅花，还描绘了桃花、李花，对比鲜明（没描绘李桃，是衬托）D.两首诗所题咏墨梅图，没有描绘含章殿和九方皋，诗人提及二者是在用典。14.题画诗往往包含“画外音”。下列分析，正确的一项是A.第一首反映了诗人爱好清姝、不喜浓艳的审美追求。B.第一首讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人。C.第二首联想到古代公主的梅花妆，表现梅花的富贵气质。D.第二首比较画梅和相马的相似点，说明艺术来源于生活。B.第一首讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人。巧画无盐丑不除，此花风韵更清姝。从教变白能为黑，桃李依然是仆奴赞颂画师画梅的高超以及梅花的清姝C、第二首联想到古代公主的梅花妆，表现梅花的富贵气质。含章檐下春风面，造化功成秋免毫。意足不求颜色似，前身相马九方皋借寿阳公主的典故，将美人之面和高洁之花融合，目的衬托梅花的美，并非“表现梅花的富贵气质”D.第二首比较画梅和相马的相似点，说明艺术来源于生活。现实中没有黑色梅花，而宋代出现了墨梅画。根据上面两首诗，概括陈与义对墨梅画特点的认识，并比较两首诗题咏的侧重点有何不同。巧画无盐丑不除，此花风韵更清姝。从教变白能为黑，桃李依然是仆奴