89的组成大班教案

第第页89的组成大班教案

89的组成大班教案1

教学目的：

1、通过动手操作，娴熟掌控8和9的组成，为8、9的加减法打下基础。

2、培育幼儿良好的思维技能和学习习惯。

教学重点：

有规律的掌控8、9的组成。

教学用具：

教具一箱、学具一盒。

教学过程：

一、复习引入。

1、拍手游戏6、7的组成。

师：凑成6。我拍2，幼：我拍4。

2、口算7以内的加减法。

3、今日我们就来学习8、9的组成。

二、学习8和9的组成。

1、8的组成。

〔1〕让同学拿出8个五角星，把它们分成两堆，看有几种分法？

〔2〕幼儿讲解并描述自己的操作过程，老师记录。

〔1〕这7种你只要记住哪几种就可以全部记住。整理得出：

8888

2、9的组成。〔方法同上〕

三、巩固练习。

1、拍手游戏8和9。

2、找伙伴游戏。

四、小结。

89的组成大班教案2

活动目标

1.学习掌控8、9的`分合法，理解总数与部分数之间的等量关系。

2.培育细致的观测力和初步的迁移技能，对数的组成活动感爱好。

活动预备

1.课件-8的分解和组合〔2-78〕，9的分解和组合〔2-79〕。

2.铅笔，本子

活动过程

一、导入

复习7以内数的组成

老师:小伙伴我问你，６有几种份合法？６能分成１和几？

依次复习６、７的组成。

二、开展

1.复习６、７的组成式

让幼儿观测分析分合号两边数的改变规律和互换规律

2.课件--学习８、９的组成

〔1〕提问：８有几种分合法？９有几种分合法？

〔2〕老师引导幼儿思索，写出８、９的组成式。

〔3〕课件展示８的组成式，请幼儿验证自己的答案。

〔4〕同样方法学习９的组成。

3.将８、９的组成一同出示，给幼儿完整概念

〔1〕引导幼儿完整朗读８、９的组成，

〔2〕引导观测部分数的互换、互补规律。

三、讲评结束，

表扬课堂上积极脑筋的幼儿，老师颁发小奖品，引起幼儿下次学习的欲望。

89的组成大班教案3

教学内容：

8、9的组成

教学目的：

1、通过动手操作，娴熟掌控8和9的组成，为8、9

的加减法打下基础。

2、培育幼儿良好的思维技能和学习习惯。

教学重点：有规律的掌控8、9的组成。

教学用具：教具一箱、学具一盒。

教学过程：

一、复习引入。

1、拍手游戏6、7的组成。

师：凑成6。我拍2，幼：我拍4。

2、口算7以内的加减法。

3、今日我们就来学习8、9的组成。

二、学习8和9的组成。

1、8的组成。

〔1〕让同学拿出8个五角星，把它们分成两堆，看有几种分法？

〔2〕幼儿讲解并描述自己的操作过程，老师记录

1、拍手游戏8和9。

2、找伙伴游戏

四、小结。

89的组成大班教案4

活动目标

1.初步认识轴对称现象，能在对称图形身上找出对称轴。

2.通过操作，创作表现对称美，在操作中探究发觉。

3.感受四周事物的对称美，提高审美意识、体验制造操作的乐趣。

活动预备

1.图片：蝴蝶24，剪刀。

2.长方形，正方形纸假设干。

活动过程

一、理解对称概念，初步感受对称美

1.出示图片：蝴蝶，感知理解对称。

老师：今日老师带来一些图片给小伙伴看，你们想看吗？

你觉得这些图片好看吗？你发觉这些图片奇异的地方了吗？

〔幼儿相互谈论。〕

2.老师小结：原来，这些图案的左边和右边都是一模一样的，像这种左右两边外形、大小、颜色

都一样的，我们就叫它“对称”。

3.老师出示一张图片，演示图形对折。

〔1〕老师：那么把这些对称的图形对折，会怎么样呢？对折后一样齐的，我们叫做“重合”--出示字卡"重合

〔2〕重合后，我们发觉中间有一条折线，它也有一个好听的名字，叫“对称轴”

4.观测生活中的实物图片，感受对称美

〔1〕出示蝴蝶风筝、、面具〔脸谱〕、飞机等感知对称，查找对称轴。

提问：它们对称吗？你从什么地方看出它们是对称的？对称轴在哪里？〕

〔2〕为什么人们要把这些东西造成是对称的呢？看起来对称的东西怎么样？

〔平衡感、整齐、美观〕

二、查找身边的对称物品，巩固理解对称含义。

1.出示实物假设干〔望远镜、梳子、衣服、镜子等〕

提要求：选一件对称的物品。

2.幼儿介绍自己的物品，说说为什么自己觉得它是对称的？

对称轴在哪里？

〔引导幼儿发觉对折后能重合，即是对称〕

三、幼儿操作，创作表现对称美。

1.出示作品〔眼镜〕

老师：你们看这是什么？它对称吗？

你们知道还有什么是对称的吗？

2.幼儿操作，探究用纸片折叠对称图形。

四、结束

老师总结：今日，我们班里的小伙伴都很能干，不但认识了解了对称，还能自己动手折叠对称的图形，

在我们身边还有好多好多对称的物品，今日我们也回家找一找，还有哪些东西是对称的，

明天来告知老师好吗？

大班数学：猫捉老鼠

活动目标：

1、复习10以内的加减法，能精确快速地进行运算。

2、进展幼儿的灵敏性，培育幼儿良好的游戏秩序。

活动预备：

老鼠〔背后有式题〕、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题〔幼儿、老师都有〕、彩旗〔旗上有数字〕、布置场景、铃鼓一只、雪花片

活动过程：

1．老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝

师：宝宝们，今日妈妈带你们出去玩，好吗？来，坐上火车，出发啦！〔火车音乐〕

进场后转一圈

2．无意发觉鼠迹

师：呀，这里真美丽，你们找个伙伴玩一会儿吧！

宝宝，你们快来看哪，这里怎么污七八糟，是谁干的呀？瞧，这里还有老鼠脚印呢！

幼：老鼠

师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来整理一下〔带领幼儿将垃圾捡洁净〕

师：宝宝，来，我们坐下来想用什么方法应付他们，好吗？

幼儿坐好后

师：宝宝们，你们想用什么方法应付他们呢？

幼儿争论回答。

老师小结：刚才小伙伴想得方法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本事，好吗？

3．老师教本事

A．看谁脑筋动得快〔看算式说答案〕

师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗？

出算式，幼儿说答案

B．对暗号〔复习对数游戏〕

师：刚才，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗？

C．看谁耳朵灵〔听得数出算式〕

师：现在妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗？请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，假如答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗？

D．打靶〔综合练习〕

师：现在妈妈来请你们玩个游戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗？

幼儿摆好椅子后

师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗？谁来说一说

老师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，老师检查对与错。

4．执行任务

师：宝宝，你们的本事练得真棒，现在我们就出发去抓老鼠啦！来跟在妈妈后面

放音乐，走一圈，停下

师：宝宝们，现在妈妈先去试验一下，待会儿我们用暗号联络，好吗？

老师静静走