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文档简介
01
课前导读02课文解读03随堂检测04拓展延伸目录01
课前导读课前导读听朗读,自由读课文。借助拼音,读准字音,读通句子,不熟悉的生字词多读几遍!我会读扇子似的
耷拉
慢慢遇到
兔子
咦
竖着不安
两根竹竿
跳舞头痛心烦
最后
扇风shànshìdāyíshùɡānwǔtònɡfánshān我会写扇慢遇兔安根痛最仔细观察田字格中的生字,找一找有相同特点的生字。我会写半包围结构:左右结构:上下结构:扇遇痛慢根兔安最02
课文解读课文解读读课文,说说大象有什么特点。大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。比喻下垂课文解读再读课文,说说大家都是怎样说大象的。咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?我生来就是这样啊。课文解读大象说:“我生来就是这样啊。”大象这个时候觉得自己的耳朵没问题,因为他知道自己的耳朵天生就是耷拉着的。课文解读你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是有病了。课文解读
大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?小鹿、小马,还有小老鼠,见到了大象,都要说他的耳朵。课文解读大象本来觉得自己的耳朵没问题,可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵,这时大象心里是怎么想的呢?再读课文,找出相关语句读一读。课文解读为什么大象会不安起来呢?大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”大象这时也开始怀疑是自己的耳朵有毛病,他想让自己的耳朵竖起来。课文解读怎么才能让耳朵竖起来呢?每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿把耳朵撑起来。觉jiào睡觉jué发觉大象想尽了办法把耳朵竖起来,可是又发生了什么呢?课文解读可是,大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又心烦。拟人课文解读大象最后是怎么做的呢?大象的耳朵有什么作用呢?最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。课文解读大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。”大象认识到每个人的具体情况各不相同,不能盲目模仿和照搬别人的做法。课文解读读了这篇课文,你学到了什么呢?跟大家说一说吧!课文解读这个故事告诉我们世界上没有完全相同的两片叶子,也没有完全相同的两个人,每个人都有自己的特点,盲目模仿和照搬别人的做法,有时会适得其反。03
随堂检测随堂检测一.给下列字组词扇shàn()shān()象()像()扇子扇风大象好像随堂检测二.巧填“的”、“得”、“地”扇子似(
)大耳朵慢慢(
)散步吵(
)头痛洁白(
)云朵自言自语(
)说
高兴(
)跳出来的地得的地得随堂检测二.读一读,记一记与大象有关的谚语猴子吃大象——亏他张得开嘴大象的屁股——推不动蛇吞大象——贪心不足
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