完整word版小学一年级安全教案1

马场学校一年级（

4）班安全教案

执教人：章仁军

第一课 让我们来熟识道路和车辆

教学目标:

①认知目标：使同学熟识各种道路和车辆,明白其作用,初步懂得应当自觉遵守交通法规；

②情感目标：在真实的情境中激发同学的学习爱好,培育合作意识 ；

③才能目标：培育同学的熟识才能和初步运用交通安全学问解决实际问题的才能；

教学重点、难点

重点：熟识各种道路和车辆；

难点：熟识各种道路和车辆的作用；

教学过程

一、猜谜语,引入课文 ；

老师出示谜语,同学认真摸索,谜面是：

一条巨龙长又长,连着四周和八方,川流不息车不断,运输载客都在忙；

同学猜谜语后,老师小结；

板书课题：让我们来熟识道路和车辆；

二、熟识道路

多媒体演示各种城市道路,摸索：什么是道路？

同学沟通；

背一背两首儿歌,沟通：你应当怎样安全行走？

说一说,你平常看到的那些城市道路？

三、熟识车辆

摸索：①车辆是指什么？你熟识哪些车辆？②什么是特种车辆和非机动车？你知道的非机动车有哪些？它们各有什么作用？

b、小组进行争论,沟通学习体会；

c、检查自学成效,小组长汇报；

d、引导小结：通过学习,我们懂得了一些简洁的道路设施和车辆名称,知道了它们的一些作用；

四、检查实践

播放多媒体,演示从学校到家里的路上,你看到了哪些道路和车辆？并说说它们的作用；分组进行互答竞赛；

五、小结

其次课 熟识交通信号、标志与标线教学目标：

1、树立交通意识,知道熟识交通信号、标志与标线的重要性；

2、熟识交通信号、标志与标线,明白它们的作用；

教学重点：

树立交通意识,知道熟识交通信号、标志与标线的重要性；

教学难点：

熟识交通信号、标志与标线,明白它们的作用；

教学过程：

一、引入：

1、讲“十字路口”劳碌的交通场景；

2、提问：车来车往,人来人往,为什么那么井然有序？

提示：在车辆川流不息的十字路口,同学们发觉了各种车辆交替通行,这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息,从而保证了路口的顺畅与安全；

3、读儿歌：绿灯放行红灯停,遇见黄灯等一等；红绿灯,大眼睛,通行安全建奇功；

二、新授：

（一）熟识交通信号；

1、说说交通信号灯分为哪几种？（同学自己沟通）

2、这些信号灯各表示什么意思？

3、明白最早交通信号灯的产生；

（二）熟识道路交通标志；

道路交通标志是用图形符号,

颜色和文字传递特定信息,

用于治理交通的安全设施；

1、说说交通标志分为几类？

（指示标志

、警告标志、禁令标志

、指路标志

、旅行区标志

、道路施工安全

标志和帮助标志）

2、分别说说各类标志的颜色、外形和各表示什么；

①指示标志

（三）熟识道路交通标线；

1、看课本说说交通标线分为几类？你知道他们的含义吗？

2、说说看到这些道路交通标线时要留意什么？

第三课 交通安全法与安全设施

教学目标：

认知：

1、知道我国政府为保证交通安全,适应现代化社会进展,制定了《道路交通安全法》,人人都应遵守；

2、熟识到遵守《道路交通安全法》的重要性；

3、熟识基本的交通安全设施；

情感：

1、深感遵守《道路交通安全法》的必要性,从而产生一种义务感；

2、情愿按交通安全法约束自己的行为；

3、对不遵守交通安全法的行为感到不满；

行为：

1、留意依据《道路交通安全法》的要求做；

2、爱惜道路交通安全设施；

教学重、难点：

让同学在明白交通学问的基础上能做出正确的判定；

教学过程:

一、激情导入

秋游将至,同学对此早已产生了深厚的爱好；

师：老师今日想请一个小伴侣在车上为我们讲一个故事,但不是童话或寓言故事而是一个发生在我们现实生活中的故事,现在请⋯⋯

生：在我读二年级的时候,有一天我急着去一个同学家；在过公路的时候,我观察一辆满载货物的卡车从远处驶来；其他的行人都停了下来,等汽车通过后再走；我观察汽车离我仍有一段距离,我要赶时间,快跑过去！当我跑到公路中间的时候,踩到了一颗小石子,脚一滑,摔倒了；这时,我听到汽车发出了一声刹车的尖叫声,以后什么都不知道了；当我从昏迷中醒来的时候,已经躺在了医院的病床上；我在医院住了整整两个月才复原过来,因此我休学一年在家疗养我懊悔极了,假如我不与汽车抢道,我已是四年级的同学了；同学们,请你们和我一起记住这个痛楚的教训吧,肯定要留意交通安全；

师：同学们,听了这个故事你学到了什么？

生：要重视交通安全；

师：在日常生活中,我们人人都要上街,过公路,乘车,不留意交通安全特别危急,轻者受伤,重者死亡；为了让同学们懂得怎样留意交通安全,今日我们先从熟识交通设施开头；让我们一起来学习第三课交通安全法与安全设施；

二、板书出现

师：（指人行道）这儿是什么地方？

生：人行道；

师：人行道是供谁用的？

生：是供行人用的；

生：是行人走路的地方；

师：那小伴侣在公路上行走,应走什么地方？

生,应走人行道；

（板书：走人行道）

师：（指人行横道）这些白色的横线表示什么？

生：人行横道；

师：人行横道是用来干什么的？

生：表示行人可以从这里横穿公路；

师：人行道与人行横道有什么不同、

生：人行道在公路两边,人行横道是横穿公路的；（板书：过公路走人行横道）

第四课 平平安安地上学放学

教学目标

1.明白一些常用的交通规章,懂得不遵守交通法就会给自己、家人、他人和公众带来伤害；

2.熟识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义；

3.培育同学观看、体验、感悟社会、服务社会的才能和合作学习的才能,树立自觉遵守交通法规的意识,留意安全,平安上学和回家；

教学重点：

明白一些常用的交通规章,懂得不遵守交通法就会给自己、家人、他人和公众带来损害；

教学难点：

培育同学观看、体验、 感悟社会、服务社会的才能和合作学习的才能,树立自觉遵守交通法规的意识,留意安全,平安上学和回家；

教学过程

一、引入（利用自然资源,引导同学主动学习；）

师：在你外出或回家时,父母常嘱咐你的是哪句话？

生：遵守交通规章,留意安全；

师：怎样才能保证交通安全,平安上学和放学呢？让我们在小组里争论争论（想一想,议一议,同学合作探究）；

生1：听从交警叔叔的指挥；

生2：熟识交通标志；

生3；学习交通学问；

生4：遵守交通规章；

师；好,为了让同学们能更好地学到交通学问,老师特地从交警叔叔那询问来许多交通学问,收集到许多图片；

二、新授（教授本课五个重点交通事项）

1.事项一：上学放学,靠路边走,不要横队并行走

师：通过观看,在你们生活中,有这样的情形吗？

同学积极发言；

师：设想这样的情形简洁造成怎样的后果？

生1；拦住了来往车辆的去路；

生2：同学简洁被车撞倒

师：是的,所以我们每天上学放学的时候,肯定要靠路边走,不要横队并排行走；

好,下面我请三位同学来给大家表演,该如何靠路边走

（请同学表演）

师：三位同学特别遵守交通规章,以后我们就要这样走；

3.事项二：在道路进行施工封闭或堵塞时,应留意看好改道标志或替代路线,留意各种车辆；

师：同学们平常上学或放学时,看到过一些由于施工而封闭的道路吗？

生：有；

师：有谁留意到,有怎样一个道路封闭标志吗？

生：没有；

师：今日老师就带来一个这样的标志；（出示标志：自制的圆里画一个减号）

通常当道路进行施工封闭或堵塞时,四周会摆有许多这样的标志,它的意思是此段路禁止通行；

5.事项三：放学回家排路队,不拥不挤不离开；等候公交在站点,先后排序守规范,车未停稳莫向前,前上后下保安全；

师；常常在路上看到同学三五成群地回家,这样是极担心全的,那放学回家我们应当怎么做？

生：放学回家要排好队；

师；排好队挤来挤去行吗？

生：不行；

师：是的,我们应当不拥不挤,遵守秩序；回家路上许多同学是坐公交的,那我想请问坐公交回家的同学,等候公交的规章是怎样的？

生：要站在站台里面；

生：车来了要排好队不拥挤；

生：双门的前上后下,单门的先下后上；

师：同学们讲的很好,老师总结一下,等候公交在站点,先后排序守规范,车未停稳莫向前,前上后下保安全；

三、拓展/综合实践（亲身实践,合作探究,归回社会；）

1.高年级：

巩固提问；

师：这节课,我们主要学了五条留意事项

,请同学们回忆一下

.

同学回答；（出示课件：五条交通规章）

2.课外小学问

师；最终,老师要增加给你们一个课外小学问,同学们留意过车的牌子吗？看到过哪些名字的车？

生；宝马、奔腾；

生：奥迪、现代；

师：看来同学们都是有心人,的确有好多牌子的车,而其中有一款很出名的便是奔腾；老师要告知大家的是,它跟世上最早的汽车有点关系；

四、总结

师：今日真是收成不少,既学到了许多交通学问,仍丰富了课外学问；同学们,从家里到学校,我们要牢记行走路线,熟识道路交通状况和可能遇到的危急,严格遵守今日学的交通规章,防止担心全的行为发生；

第五课、火场逃命

教学总目标：

通过本节课的学习让同学充分明白火灾中各种逃命自救的方法,提高同学的自救意识；

分层目标：

A：明白火灾中各种逃命自救的方法

B：明白火灾中各种逃命自救的方法,提高同学的自救意识,懂得自我爱护方法； C：懂得火灾中各种逃命自救的逃命方法能够自我爱护,而且学会不同的场合敏捷运用自我爱护方法；

教学重点：

学会在火灾中各种逃命自救的方法；

教学难点：

学会在火灾中各种逃命自救的方法；

教学过程：

导入新课：

人的生命是最珍贵的,但是由于不懂必要的逃命自救常识而葬身火海的事例屡见不鲜,血的教训告知人们,人类要同火灾抗争,除了积极地做好防火工作,防止火灾的发生,仍要科学地把握火场中的自救逃命学问,一旦发生火灾,才能更有效地爱护自己和他人的生命；

教学内容：

一、老师介绍火灾报警须知：

1、牢记火警电话“ 119”,事发时可用任何一部电话播打（注：免费）；

2、火灾情形要报具体： ×××单位、××区××街××号发生火灾, ×××物质在燃烧,火势很大,请速来扑救,我的电话是×××××××；

二、表达与沟通：

假如家庭发生火灾你被困在其中你该怎样逃？

假设：当门很烫时 当门不烫时

当楼很高时 当楼不高时

当有电梯和楼道两条逃命路线时你会挑选哪一条？

三、观看图片：

师：从影片中你学到了些什么？

同学自由说

老师小结

四、展现幻灯片学习自救学问 介绍几种逃命方法 ：

1、关门求生 2、测试门的温度 3、从窗户逃命

五、深化学习火场逃命十三诀

第一诀：逃命预演,临危不乱；

其次诀：熟识环境,暗记出口；

第三诀：通道出口,畅通无阻；

第四诀：扑灭小火,惠及他人；

第五诀：保持冷静,明辨方向,快速撤离；

第六诀：不入险地,不贪财物；

第七诀：简易防护,蒙鼻匍匐；

第八诀：善用通道,莫入电梯；

第九诀：缓降逃命,滑绳自救；

第十诀：避难场所,固守待援；

第十一诀：缓晃轻抛,寻求救济；

第十二诀：火已及身,切勿惊跑；

第十三诀：跳楼有术,虽损求生；

第六课、游泳抽筋了,脚尖快上翘

教学目的：

1、让同学把握活动时要留意安全

2、懂得在生活中学会自救

教学重、难点：

重点：让同学把握活动时要留意安全

难点：懂得在生活中学会自救

教学过程：

一、故事引入

暑假里,晓莹与同学赵兰去游泳；到了游泳池,晓莹换上泳装,草草冲了下便跳进了泳

池；赵兰就冲淋浴,做操,活动身体；等到晓莹游完

50米,她才下水；在游第

2个50米时,

晓莹感到不对劲了,她的小腿越来越沉得,抽开筋了；最终小腿竟伸不能伸,屈不能屈,疼

得她侧身抓住池壁,被赵兰扶上了岸；经医务室医生做了按摩,才复原正常； 二、小组争论

在游泳时应留意哪些问题

三、小结

夏天游泳时,应记住以下几点：

1．天热时,先喝点冷饮,降低一下体温,汗落一下再下水；

2．下水前肯定要充分活动一下身体,如能做一套体操更好；

3．水中不行连续地拼速度,要一会儿慢一会儿快地变换泳姿；4．假如显现抽筋的现象,要把脚尖尽量上翘,缓解后,游岸边休息；

四、小结：

第七课、暴晒易中暑,通风保安静

教学目的：

1、明白中暑的症状

2、 懂得在中暑时如何自救及如何帮忙他人获救

教学重点：

明白中暑的症状

教学难点：

在中暑时如何自救及如何帮忙他人获救

教学过程：

一、故事引入

7月上旬,学校期末考试终止后,老师组织全班同学去爬山；小华和几个身体较好的同学走在队伍最前列,老师走在队伍最终,预备收容掉队的同学；小华爬到半山腰时已经口干舌燥了,这时才想起来,自己忘了带水；小华想,已经爬了一半了,顶峰就有卖矿泉水的了；

他一咬牙,又连续往上爬去,爬着爬

.着,就觉得头昏耳鸣,胸闷恶心,四肢无力,两眼发黑；

突然,他昏倒在爬山的石板路上；“小华昏倒了！”同学们大声呼喊；跟在队伍最的老师听

到呼喊声,疾步跑上来,只见小华紧闭双目,面色惨白,摸摸额头,干热无汗；老师确定小华是中暑了,就立刻与同学一起把他抬到路边的树荫下；老师一手紧指小华的人中穴,一手

紧掐其合谷穴（拇指、食指三角约 2公分）,仍让同学用扇子、草帽给小华扇风；不 .一会儿,小华就缓过来了；老师给小华喝了一瓶十滴水和一瓶矿泉水；小华在树荫下又休息了 20多分

钟,就没什么事了；

二、自由结组,争论中暑后应怎样做

三、师生齐总结

假如遇到中暑的情形,可以这样做：

1．把患者抬到阴凉通风处,如有可能,用冷水擦头,擦身；

2．可掐其人中穴和合谷穴；

3．患者清醒后,可服仁丹、十滴水、霍香正气水等药物,并补充水分；

四、小结：：

第八课、外出不要怕,安全巧筹划教学目的：

1、教会同学一些安全自护常识

2、使同学把握外出时留意那些事项

教学重点：

教会同学一些安全自护常识

教学难点：

使同学把握外出时留意那些事项

教学过程：

一、引入

1998年10月18日,人们被狮子星座的流星雨闹得沸沸扬扬；不少家庭、不少孩子站在凛冽的寒风中去领会大自然的奇迹,去观赏奇妙太空的壮景；家往北京朝阳区的 14岁的女孩

马文和堂弟也津津有味地加入了观看流星雨的人群；为了能看得清晰,他们跑向邻近的一个大操场；凌晨 3时40分,两个人都有了冷意,便想回家去穿衣服；走在半路,忽听后边有人

大喝一声：“站住！”只见一男人手提黑色橡胶警棍,显现在姐弟面前；问他们是什么关系,

要查他们的同学证；姐弟俩以为此人是夜巡人员,放松了小心；姐姐拿出了同学证,弟弟没

有；“夜巡人”陪他们往家走；在离家有

300来的地直,“夜巡人”对堂弟说：“你回去取

同学证,我和你姐在这等号；

当堂弟和家长从家跑出来时,

前后仅15分钟的时间,姐姐和“夜

巡人”都不见了；几天后,在一小树林中发觉了马文的尸体；

二、依据故事争论沟通外出时应怎样做最安全

三、师生共同总结

在你外出时候,最好能做到以下几点：

1. 告知父母自己去哪里,大约何时回来,与谁在一起,联系方法是什么；2.尽可能结伴而行；

4.

单独外出要走灯光光明的大道,

不抄近道走小路；在偏僻的公路上,

面对车流行走,

不背对车流,以免有人停车突击；

5. 夜晚单独外出,要带手电筒等物品,万一被突击,可用手电照耀歹徒面部；6. 不搭乘生疏人的顺路车；

7. 乘地铁时,和其他乘客坐在一起,尽可能坐在靠近站台出口的车厢,生靠近车门的位置；

8.

乘公共汽车,尽量靠近司机和售票员；

书包要斜挎在肩上,

包不要背在靠公路一边,

以防坏人抢掠；

第九课、怎样预防被偷盗？

教学目标：

1、让孩子学会在家里能记住随时外出能锁好门窗；

2、使孩子养成良好习惯；

3、学会处理一些日常生活的小窍门；

教学重点：

让孩子学会在家里能记住随时外出能锁好门窗；

教学难点：

使孩子养成良好习惯；

教学方法：

争论法、讲解法

教学过程：

一、报纸材料引入

在这里给同学们仍有你们的家长们引用几段《星星火炬报》刊登过的材料,对于防止贼盗,爱护财产,确定大有好处：

"第一,要留意对家庭财产的保密；家中的珍贵物品、现金、债券及股票等,不能轻易 "

露底",包括对某些亲友、邻居；（近年来

"自己人"作案的盗窃案件屡见不鲜）要将珍贵物品

尽量分散存放于外人难找的地方；最好制订珍贵物品登记卡,将彩电、首饰、存折等物品、牌号、编号、特点等记录在册,以防万一失窃用来查证；凡是有可能被犯罪分子侵入的门、

窗等都要力求安装铁门、窗栏、防盗锁等防盗设施；要防止

'钓鱼',即书包、衣服等不要放

在邻街或公共过道邻近,以防被窃贼用竹竿 "钓鱼"；不要将家中钥匙任凭交给他人使用,防

止专心不良的人偷配钥匙,寻机行窃；如回果钥匙丢失,要立刻换锁；不能与萍水相逢、不

明底细的人交往,更不能带到家中来作客,谨防引狼入室

"；离家去串门、买东西、接传呼电

话,即使是一小会儿,也肯定要将门锁好,以防被坏人 '溜门"；

"⋯··外出时,尽量不要带大量现金,必需带时可以将面值较少的换成面值较大的,并

分散在内衣口袋里；假如背着书包,不要将钱、支票等放在书包底部或侧面,有现金不能随

便托付给路人看管；当人多拥挤时,千万不要只顾抢购物品、车票而忽视提包安全,要用手、

身护住财物,并时刻小心身边眼神、举止不正常的人；⋯⋯ "

二、依据同学自己搜集的材料向其他同学汇报

这两段材料,比较具体地介绍了防盗学问；仍想向大家补充的一点是：当你把书包、皮

包放在自行车的车筐里,挂在车把上或是夹在后衣架上时,肯定要留意防抢、防盗,要把 "包

"设法与自行车联在一起,挂起来,锁起来,套起来,要不然,坏人拿着太便利了！仍有些人

看到路边卖东西,把自行车一支就去选货,车也不锁,

"包"也不拿,太大意了,这样小偷偷

去实在太简洁了；要知道,为这事焦急懊悔、落泪的人可不少啊！

另外,许多人在公共电、汽车上被扒手偷窃过钱包、月票夹等物,由于是顺手用的东西,不能深藏,往往成为小偷的猎物,有时缺失虽然不算很大,但给我们生活带来麻烦；看来,不能深藏的物品,也不应当浅放,出门应穿有内兜或是兜内有封口的衣服,总之不能给窃贼太多的便利！；

三、出示摸索题

让同学摸索（下节课回答）

1．家中防盗,要留意哪些？

2．出门防盗,要留意哪些？

3．随用钱物怎样防盗？

四、总结.

第十课、地震发生时怎样爱护自己？

教学目的：

1、懂得发生地震的危害

2、明白地震急救的求生方法

教学重点:

懂得发生地震的危害

教学难点：

明白并把握地震急救的求生方法

教学方法：

争论法、讲解法

教学过程：

一、由汶川大地震和玉树大地震引出

二、自由结组争论大地震造成的危害

剧烈的地震,常会造成房屋倒塌、大堤决口、大地陷裂等情形,给人民的生命和财产带来缺失；

三、在地震发生时爱护自己,应急的求生方法有哪些

为了在地震发生时爱护自己；应当把握以下应急的求生方法；

1．假如在平房里,突然发生地震,要快速钻到床下、桌下,同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部,等地震间隙再尽快离开住房,转移到安全的地方；地震时假如房屋倒塌,应呆在床下或桌下千万不要移动,要等到地震停止再进出室外或等待救援；

2．假如住在楼房中,发生了地震,不要试图跑出楼外,由于时间来不及；最安全、最有效的方法是,准时躲到两个承重墙之间最小的房间,如厕所、厨房等；也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角,并且留意爱护好头部；千万不要去阳台和窗下逃避；

3．假如正在上课时发生了地震,不要慌张失措,更不能在教室内乱跑或争抢外出；靠近