小学一年级第二学期《体育与健康》水平一全册教案 2

名

师

归

纳

总

结

|

|

大

肚

有

容

,

容

学

习

困

难

之

事

,

学

业

有

成

,

更

上

一

层

楼

学校一年级《体育与健康》全册教案

第1页,共165页

学校一年级《体育与健康》其次学期教学进度表

名

周次

课次

教学内容

备注

1

参与投、跑、跳、锤炼对身体有哪些好处？

师

一

2

1、队列队形

2、站立式起跑

3、斗智斗勇

归

纳

总

二

3

1、队列队形、报数

2

、400-500米走走跑跑3、嬉戏老鹰捉小

结

|

鸡

|

大

4

1、学校生广播体操

2

、各种姿态的自然走

3

、嬉戏：跳动争

肚

有

先

容

,

5

1、队列队形：向左（右）转

2、400-500米走走跑跑

3、嬉戏：

容

学

套圈

习

困

三

6

1、队列队形2

、嬉戏：

跳动争先

难

之

事

7

1、仿照操2、嬉戏

：跳过跑绳

,

学

业

1、队列队形

2、小球类、踢毽子、跳皮筋等挑选性活动

3、嬉戏

认

有

8

成

准自己的身体

,

更

上

四

9

1、队列队形2、仿照操3、各种姿态起动的自然跑

一

层

楼

10

1、队列队形2

、自然站立式起跑

3、嬉戏：运球接力

1、两臂放在不同部位用前脚掌走

2、双脚跳上跳下

20厘米高的

11

物体3、嬉戏：爬行比快

五

12

1、各种方式的单双脚跳

2、立定跳远

3、嬉戏：抢占圈

13

1、队列队形

2、自然站立式起跑

3、嬉戏：运球接力

1、队列队形

2、小球类、踢毽子、跳皮筋等挑选性活动

3、嬉戏

认

14

准自己的身体

六

15

1、队列队形2

、嬉戏：

跳动争先

16

1、仿照操2

、自然加速跑

17

1、队列队形2

、自然站立式起跑

3、嬉戏：运球接力

七

1、两臂放在不同部位用前脚掌走

2、双脚跳上跳下

20厘米高的

18

物体3、嬉戏：爬行比快

19

1、队列队形

2、站立式起跑

3、斗智斗勇

20

1、队列队形2、嬉戏认准自己的身体

3、嬉戏：运球接力

第2页,共165页

名

八

21

1、自然加速跑2

、双脚跳上跳小

20厘米高的物体3、老鹰捉

小鸡

22

1、仿照操2、各种方式的迎面接力

3、嬉戏：抢占圈

23

1、各种姿态起动的自然跑

2、各种方式的单双脚跳

3、对2-3米

高的目标投准

师

九

24

1各种方式的攀登和爬越

2、嬉戏运球接力

归

纳

总

25

1、30米快速跑2、各种方式的滚动

3、嬉戏：巧过拦截区

结

|

|

大

26

肚

1、立定跳远

2、对2-3米高的目标投准

3、嬉戏：斗智斗勇

有

容

十

27

1、各种方式的单双脚跳

2、立定跳远

3、嬉戏：抢占圈

,

容

学

习

28

1、仿照动物爬行

2

、30米加速跑3

、跳过跑绳

困

难

之

1、各种姿态的攀登和爬越

2、仿照动物形象的简洁舞蹈动作

3、

29

事

,

嬉戏：爬行比快

学

业

十一

30

1、各种方式的攀登和爬越

2

、各种方式的迎面接力

3

、套

有

圈

成

,

31

1、仿照动物爬行

2、仿照动物形象的简洁舞蹈动作

3、嬉戏：套

更

上

圈

一

层

32

楼

1、持轻物掷远2

、各种迎面接力3

、嬉戏：跳动争先

十二

1、各种方式的攀登和爬越

2、各种方式的迎面接力

3

、抢占

33

圈

34

1、各种方式的攀登和爬越

2、各种方式的迎面接力

3、拍球比多

35

1、各种方式的迎面接力

2、嬉戏：运球接力

十三

1、各种方式的攀爬

2、仿照动物形象的简洁舞蹈动作

3、嬉戏：

36

套圈

37

1、各种姿态起动的自然跑

2、各种方式的单双脚跳

3、对2-3米

高的目标投准

38

1各种方式的攀登和爬越

2、嬉戏运球接力

十四

39

1、30米快速跑2、各种方式的滚动

3、嬉戏：巧过拦截区

40

1、立定跳远

2、对2-3米高的目标投准

3、嬉戏：斗智斗勇

41

1、各种方式的单双脚跳

2、立定跳远

3、嬉戏：抢占圈

42

1、仿照动物爬行

2

、30米加速跑3

、跳过跑绳

第3页,共165页

名

十五

43

1、各种姿态的攀登和爬越

2、仿照动物形象的简洁舞蹈动作

3、

嬉戏：爬行比快

44

1、各种方式的攀登和爬越

2

、各种方式的迎面接力

3

、套

圈

45

1、仿照动物爬行

2、仿照动物形象的简洁舞蹈动作

3、嬉戏：套

圈

师

十六

46

1、持轻物掷远2

、各种迎面接力3

、嬉戏：跳动争先

归

纳

总

1、各种方式的攀登和爬越

2、各种方式的迎面接力

3

、抢占

47

结

|

圈

|

大

48

1、各种方式的攀登和爬越

2、各种方式的迎面接力

3、拍球比多

肚

有

容

,

容

学

习

困

难

之

事

,

学

业

有

成

,

更

上

一

层

楼

第4页,共165页

《体育与健康》课教案

名

第1周1课时

课型：综合

同学活

组织与要

训练渗透（思想、健

课题

参与投、跑、跳、锤炼对身体有哪些好处？

师

1.使同学明白参与跑跳投锤炼身体对身体的好处

归

纳

总

课的目标

2.能主动参与体育锤炼

结

|

3.加强在活动中与同伴的合作

|

大

运动

肚

有

课的次序

课的内容

负荷

教学手段与方法

容

次

时

动

求

康、安全等）

,

容

数

间

同学

学

习

方法：讲解法

困

难

1．老师讲解参与

之

投、跑、跳锤炼对

事

,

参与投、跑、跳锻

炼对身体有哪些

好处？

身体的作用和意义,使不同同学对参与跑、跳、投锻炼对身体的好处

学

业

争论

有

成

,

更

上

有一个共同的认

一

层

识；

楼

2．留几分钟时间,

3

安排一个室内游

互动

组织：在

戏；如：老师在黑

5

板上画一个花芯,

室内

分

让学生分组每人

嬉戏

到黑板上画一笔

器材：

重点：参与投、跑、

课

花的花瓣、花叶、

花柄、花盆、泥土,

跳锻炼对身体的

最后看那一组的

好处？

同学画的好、画的

小嬉戏

快；

后

反

思

第5页,共165页

名

师

归

纳

总

结

|

|

大

肚

有

容

,

容

学

习

困

难

之

事

,

学

业

有

成

,

更

上

一

层

楼

第6页,共165页

《体育与健康》课教案

名

师

归

纳

总

结

|

|

大

肚

有

容

,

容

学

习

困

难

之

事

,

学

业

有

成

,

更

上

一

层

楼

第1周2课时

课型：综合

课题

1、队列队形

2、站立式起跑

3、斗智斗勇

教学

技能目标1、进展同学的奔跑的才能参入目标

目标

参入目标2、培育同学在活动中积极参入的热忱

情感目标3、进行跳动、躲闪、对抗等活动,体验对抗的身体和心理感觉,进展下肢弹跳

力、灵敏性及平稳、和谐才能；

难点

体会用力技巧

部分

内容、组织

老师活动

同学活动

目标达成

1、老师带领同学

1、老师用生动的语

1、同学认真听教

在热身操中培育同学的爱好

做进行热身操

言导入本节课的内

一

2、老师带领同学

容

师的导入

在队列队形中让同学对体育

2、同学进行热身

进行队列队形的

2、老师和同学一起

术语有进一步的熟识；

活动

练习；

参入活动

培育同学积极的参入热忱

3、组织：

3、老师进行语言鼓

3、同学可以自己

进行制造性定位

四列体操队形

励

要求：同学进行

操

全身的活动

自然站立式起跑

1、老师让同学进行

1、同学争论活动

在活动中进行培育同学的思

组织：四列横队

争论活动的方法

考问题的才能

方法

二

☆☆☆

那种姿态的站立式

2、同学一个接一

第7页,共165页

名

三

☆☆☆

起跑起动的速度快；

个的进行自然站

培育同学的身体技能

☆☆☆

2、同学竞赛老师进

立式起跑

☆☆☆

行助威

3、在竞赛中让学

师

▲

3、老师让同学再试

生进行拍掌的时

发挥同学的敏捷机动的才能

归

纳

总

在活动中采纳问

一次；

候问一句：你叫什

结

|

|

答的形式进行巩

4、老师让同学进行

么名字？

大

肚

有

容

固了同学的口语

竞赛的时候在拍手

4、同学谈活动的

,

容

学

要求：采纳嬉戏

的时候问：你叫什么

体会

习

困

难

之

的方法进行活动

名字？然后同学回

事

,

学

竞赛

答后才可以进行跑

业

有

成

,

老师进行勉励性语

1、同学认真听教

更

上

一

嬉戏：斗智斗勇

言

层

楼

1、老师让同学进行

组织：分两组男

游戏教师看看

师的竞赛的规章

培育机灵、英勇、坚强和应

同学一组,分别

哪组做的最

在给定的范畴进

变、创新意识；

站在两线后；

好？

行嬉戏

规章：1、不得用

2、老师先让同学进

2、同学分组进行

头撞人或用手

行争论看看那中方

争论在老师的带

推、拉人；

法爬的比较快；

动下进行活动

2、二人同时双脚

3、老师做裁判

3、一个同学做,

落地、出圈或摔

4、假如那个同学出

其于的同学进行

倒就重新开头；

现状况就问你怎么

呐喊助威,是本队

要求：每个人都

了？

的同学取得更大

第8页,共165页

积极参与 的成功；假如那个

同学竞赛输或赢

学生问你怎么

名

四

1、放松操：

1、老师跟同学在音

了？

在轻松的气氛中进行放松让

师

归

纳

总

1、同学在音乐的

结

|

|

跳一跳

伴奏下同老师一

同学体会活动的乐趣

大

肚

有

容

组织：四列体操

乐的伴奏下一

起进行放松活动

,

容

起活动

学

2、同学谈体会

习

困

难

2、老师进行小结

之

事

,

队形

3、让同学整理器材

3、老师选小组长

学

业

2、小结：

有

成

,

3、下课：

下课

对领大家去送器

更

上

一

材

层

楼

器材：

课

后

反

思

第9页,共165页

《体育与健康》课教案

名

第1周3课时

课型：综合

目标达成

课题

1、队列队形、报数

2、400-500米走走跑跑

3、嬉戏老鹰捉小鸡

师

技能目标1、在练习中学会基本队形的站位

归

纳

总

教学

结

情感目标2、在嬉戏中进展同学的团结合作的才能

|

|

目标

参入目标3、同学在走走跑跑的活动中积极参入

大

肚

有

容

重难

同学的左右方位意识和如何的在体育课中进行走走跑跑

,

容

学

每个同学都能知道体育课的队形口令

习

困

难

之

部分

内容、组织

老师活动

同学活动

事

,

学

1、老师整队

1、老师同同学进行打招

1、同学和老师问

排队中同学学会和

业

有

成

,

2、组织下图：

呼紧接着老师用生动的

好,生在老师的指

老师和其他人打招

更

上

一

一

★★★★★

语言导入本课的内容

挥下进行排队；

呼的问候

层

楼

★★★★★

2老师用语言勉励

3、同学认真听老

在活动中进行情

要求：静、齐、

师的讲解；

同学认真听讲；

4、同学谈体会

基本队形的站位

1、让同学学习队列对行

1、同学进行活动

二

组织：

☆☆☆

和报数

并学会体育课的

感的培育让同学

☆☆☆

2、老师和同学一起参与,

基本口语和队列

敬重老师和其他

☆☆☆

老师让有胆识的同学进

队形和报数的方

人,让同学熟识到

☆☆☆

▲

行现场表演小军体进行

法

只有你留意别人,

同学要依据老师

喊队

2、同学在老师的

别人才会敬重你；

的安排进行站

3、师进行勉励语言！

参入下进行游戏

队,要寂静,不

4、让同学谈活动的感受；

性活动

第10页,共165页

要大声喧哗 3、同学谈活动体

会和成功的欢乐

名

四

400-500

米走走

1、师让生自己组织（特

1、同学在老师侧

发挥同学的创新能

师

跑跑

别小组长带头）

击下进行活动；

归

纳

总

要求：要求走和

进行400-500

米的走走

2、同学在老师的

力

结

|

|

大

跑的姿态要领学

跑跑

带动下学会评价

发挥同学的想象力；

肚

有

容

,

生要分清晰什么

2、老师对同学的活动方

并且对好的活动

让同学在活动中培

容

学

习

是跑什么是走；

式进行评判并且让同学

谈体会

养相互团结合作的

困

难

之

事

1、放松操老鹰捉

争论那样的活动才是最

3、同学可以几个

精神

,

学

有意思和创新的；

人结伴进行练习,

业

培育同学的身体技

有

成

,

3、老师进行侧击动作的

也可以上是小组

更

能

上

一

方法,让同学进行制造；

进行练习；

层

楼

轻松的气氛放松复

1、老师进行跟同学一起

1、同学进行放松

小鸡活动

活动

老鹰捉小鸡

习巩固所学动作；

2、小结下课：你

2、老师进行小结

2、谈体会

这节课玩得高兴

3、送器材

吗？有意义吗？

4、师生再见；

3、让同学整理器材下课

器材： 课

后

反

思

第11页,共165页

《体育与健康》课教案

名

第2周1课时

课型：综合

3、嬉戏：跳动争先

目标达成

师

课题

1、学校生广播体操

2、各种姿态的自然走

归

纳

总

参入目标1、同学在活动中积极参入

同学活动

结

|

|

教学

大

肚

技能目标2、进展同学的跳动才能

有

目标

容

,

情感目标3、在嬉戏中进展同学的团结合作的才能

容

学

习

难点

各种姿态的自然走

困

难

之

部分

内容、组织

老师活动

事

,

学

一

1、老师带领同学做各种

1、同学们好！很兴奋

1、同学认真听教

在嬉戏中培育

业

有

成

,

热身活动

又在体育课上与大家

师的发令,然后军

对运动语的兴

更

上

一

2、组织下图：

见面！

体进行仿照口令；

趣

层

楼

○○○○○○

2、老师进行语言勉励

.

2、同学在老师的

让同学积极的

●○○○○○

3、老师和同学一起活

带领下进行仿照

参入

要求：生尽量的进行活

3、同学纵情跳尽

动并让同学谈感受；

动达到热身的目的

情的跑

3、同学谈体会

第12页,共165页

1、老师先示范

1、同学认真观看

在活动中进行

学校生广播体操

2、在音乐的伴奏下进

老师的示范

情感的培育和

组织：四列体操队型☆☆

名

二

☆

行练习

2、在音乐的伴奏

积极摸索的能

师

3、在音乐的伴奏下学

下进行练习

力

归

☆☆☆

纳

总

结

▲

生进行练习,老师

3、同学在老师的

培育同学的韵

|

|

大

巡回指导

指导下进行巩固

律感

肚

1、舒展运动

有

容

,

2、扩胸运动

老师进行语言勉励：

练习

培育同学的创

容

学

习

4、老师也可以让同学

3、同学争论如何

新才能和想象

困

3、侧屈运动

难

之

事

4、体转运动

自己想动作进行练

去更好的记住动

才能；

,

学

习；同学自己喊自己

作要领

业

有

5、跳动运动

成

,

练习；

更

上

一

层

楼

第13页,共165页

名

三

各种姿态的自然走

老师让同学以游

1、同学在老师

培育同学的身体技能和明白

1、两臂放在同部位的

戏的方式进行各

的带领下进行

不同的姿态的自然走

走

种姿态的自然走

活动

同学在活动中培育他们的创

师

2、头顶沙袋不走

2、老师和同学

2、同学在老师

造了和想象力

归

纳

总

三

3、加大摇摆的走

一起参与并且让

的参入下进行

发挥同学的创新才能及竞争

结

|

|

4、仿照走

同学分组进行练

嬉戏性活动

大

肚

有

容

5、不同步幅的走

习；

3、同学谈活动

,

容

学

6、持物走

3、老师进行鼓

的体会并牢记

习

困

难

之

要求：同学体会各种姿

励性语言

活动的方法

事

,

学

势的自然走

业

有

1、同学在老师

成

1、老师让同学

,

嬉戏：跳动争先

规章：

更

上

一

1、同学必需采纳立定

的规定下想并

层

楼

进行争论嬉戏的

跳远的姿态进行竞赛

方法

讨论游戏的方

的才能

2、哪个小组先到达终

2、老师进行评

法

点,哪个队就是赢家；

价

2、同学进行发

言

3、同学谈成功

的欢乐

第14页,共165页

名

四

1、放松操：

1、老师进行跟

1、同学在音乐

在轻松的气氛中进行放松

我的小手拍呀拍

同学充分的放松心情让同学

组织：※※※※

同学一起活动

的伴奏下进行

在乐中学,在活中学；

※※※※

2、老师进行小

放松活动

师

归

纳

结

2、同学谈这节

总

※※※※

结

|

|

器材：

※※※※

3、让同学整理

课你的收成

大

肚

有

器材下课；

容

★

3、送器材

,

容

4、师生再见

学

2、小结：

习

困

难

之

3、下课：

事

,

学

业

有

课

成

,

更

上

后

一

层

楼

反

思

《体育与健康》课教案

第2周2课时

课型：综合

2、400-500米走走跑跑

3、嬉戏：套圈

课题

1、队列队形：向左（右）转

教学 技能目标1、进展同学的上、下肢力气、松软、灵敏才能

情感目标2、在嬉戏中进展同学的团结合作的才能

目标

参入目标3、同学在活动中积极参入

重难

第15页,共165页

名

点

转法的要点

老师活动

同学活动

目标达成

部分

内容、组织

1、老师带领同学做

1、上午好,同学们！

1、同学在老师的

在游戏中培养学

师

一

各种小鸟的飞行

2、在音乐的旋律中老师

带领下进行仿照,

生的兴趣及让学

归

纳

总

2、组织如下图：

和同学一起进行小鸟飞

学生在模仿的同

生积极的参入的

结

|

|

大

★★★★★★

行的活动

时体验小鸟飞翔

精神

肚

有

容

◎

3、老师进行语言勉励

的感觉；

,

容

学

习

二

★★★★★★

1、让我们来看一下同学

2、同学纵情的模

让学生能主动的

困

难

之

要求：同学纵情的想

事

来参与活动

,

仿

学

业

象各种小鸟的飞行

有

成

3、同学谈体会

,

更

队列队形练习

上

一

1、同学在老师的

层

楼

向左（右）转

在活动中让学生

们的表现！

指导下进行练习

左（右）脚掌前部同

2、老师指挥同学进行练

2、在小组长的带

分清左和右

时用力,向左（右）

培养学生的团结

习

动下分组讨论并

转体90度,重心落

3、老师分组让小组长带

按讨论的形式进

在左（右）脚上,接

头进行练习

行练习

互助,伴侣帮伴侣

着,右（左）脚向左

4、老师进行勉励性语言

3、同学谈活动的

的；

（右）脚靠拢；（重

点）

体会

向左看齐

组织：☆☆☆

☆☆☆

第16页,共165页

要求：同学分清左和

右

名

四

1、400-500-米走

1、老师让同学小组长带

1、同学谈活动的

发挥学生的创新

师

走跑跑

头进行活动

体会并牢记活动

能力并培养学生

归

纳

总

2、嬉戏：套圈

2、老师对同学的活动方

的方法

的走跑套圈的能

结

|

|

1、放松操：

式进行评判并且让同学

2、同学谈体会

力

大

肚

有

容

争论那样的活动才是最

,

容

学

有意思和创新的；

习

困

难

之

3、老师进行侧击动作的

事

,

学

方法,让同学进行制造；

业

有

成

,

1、老师跟同学一起活动

更

上

一

小鸟快快飞

2、老师进行小结总结一

1、同学进行放松

在轻松的气氛中

层

楼

组织：四列体操队形

下这节课所学的队列队

活动

进行放松

2、同学谈体会

形；

3、让同学整理器材下课

教师让小学生自

己做主,当一会军

2、小结： 体给大家喊喊口

3、下课： 令,让同学体会成

功的欢乐；

3、送器材

器材： 课

后

反

第17页,共165页

思

名

师

归

纳

总

结

|

|

大

肚

有

容

,

容

学

习

困

难

之

事

,

学

业

有

成

,

更

上

一

层

楼

第18页,共165页

《体育与健康》课教案

第2周3课时 课型：综合

名

课

1、队列队形

2、嬉戏：

跳动争先

同学活动

目标达成

师

归

题

参入目标1、同学在活动中积极参入

纳

总

结

|

教

|

大

肚

学

技能目标2、进展跳的才能及灵敏、反应和谐才能

有

容

,

容

目

情感目标3、在嬉戏中进展同学的团结合作的才能

学

习

困

标

队列队形特殊是转法,同学有些分不清晰左和右

难

之

事

,

难

学

业

有

点

内容、组织

老师活动

成

,

更

上

部

一

层

楼

分

一

1、老师带领同学做

1、老师用语言导入本

1、同学在老师的带领

在嬉戏中培育同学

各种小动物的行走

节课的内容

下进行仿照,在仿照

2、组织如下图：

2、同学们你们喜爱小

的时候同学认真听教

的爱好和同学的模

★★★★★★

动作吗？你知道他们

师都说了那些动物

仿才能以及同学的

●★★★★★

是怎么走的吗？

2、同学纵情依据自己

想象才能；

要求：同学纵情的想

老师和同学一起参入

让同学积极的参入

象各种小动物的行

活动

在实际中的观看和想

走

3、老师进行语言鼓

象进行仿照；

励；

3、同学谈体会

第19页,共165页

名

二

队列队形

1、老师表演示范给学

2、同学依据观看进行

在活动中进行情感

向后转：

生看,同学认真观看,

练习；

动作要领：听到动令

仿照练习；

3、同学分组进行练

的培育

师

三

后,以右脚跟和左脚

2、老师指挥同学进行

习,小组进步行指挥；

培育同学对队列队

归

纳

总

掌为轴,同时用力；

练习；

4、同学谈活动的体会

结

|

|

形的基本部分的基

从右向后转体

180

3、老师让同学分组进

并争论如何的练习才

大

肚

有

本动作的熟识的了

容

度,重心落在右脚,

行练习,小组进步行

能记的更好；

,

容

学

解；

然后左脚向右脚靠

指挥

习

困

难

之

拢；

4、老师进行勉励性语

事

,

1、同学在小组长的公

学

进展跳的才能及灵

言

业

有

嬉戏：

成

,

1、老师指定的小组长

更

上

一

跳动争先

进行裁判小组长喊

正裁判下积极的参与

敏、反应和谐才能

层

楼

停！

2、同学分组争论如何

培育同学团结拼搏

2、老师和同学一起参

的进行才会取得更大

的精神

加活动；

的成功；

3、同学谈成功的感受

三

1、放松操：

1、老师进行跟同学一

1、同学进行放松活动

在轻松的气氛中进

跟我活动

行放松

起活动

2、谈体会

组织：※※※※

※※※※

2、老师进行小结

3、送器材

※※※※

总结一下这节课所学

※※※※

的内容

★

第20页,共165页

名

器材：

2、小结：

3、让同学整理器材下

3、下课：

课

师

课

归

纳

总

结

|

|

大

肚

后

有

容

,

反

容

学

习

困

思

难

之

事

,

学

业

有

成

,

更

上

一

层

楼

第21页,共165页

《体育与健康》课教案

名

第3周1课时

课型：综合

目标达成

课题

1、仿照操

2、嬉戏

：跳过跑绳

师

教学

技能目标1、进展上、下肢力气

归

纳

总

目标

情感目标2、在活动中进展同学的团结合作及敬重他人的才能

结

|

|

参入目标3、同学在活动中积极参入

大

肚

有

容

重难

上下肢的和谐、全身和谐、同学的表演才能的培育

,

容

学

部分

内容、组织

老师活动

同学活动

习

困

难

之

一

1、老师带领同学做

1、老师用语言导入本

在嬉戏中培育学

事

,

学

1、同学在老师的带领

业

有

各种小动物的行走

节课的内容

成

,

2、组织如下图：

2、你喜爱小动物吗？

下进行仿照

更

生的爱好

上

一

★★★★★★

你看到小动物如何走的

2、同学在音乐的伴奏

层

让同学积极的参

楼

下依据自己的想象尽

●★★★★★

吗

情的仿照；

要求：同学纵情的想

3、老师进行语言勉励

入

3、同学可以争论如何

象各种小动物的行

去仿照的会更好；今后

走

该如何去做；

二

一、嬉戏：

1、老师让同学排成一

1、同学在老师的帮忙、

在活动中进行情

跳过跑绳

排分4小组进行

感的培育及学会

小组争论下进行活动

2、老师先做给同学看；

2、同学在老师的参入

敬重他人

3、老师指挥同学如何

培育同学的身体

下进行嬉戏性活动

进行活动

3、同学谈活动的体会

技能

4、老师进行勉励性语

第22页,共165页

言

名

三

蛇战

1、老师讲嬉戏方法：

1、同学先认真听老师

培养学生的机

[规

就]被抓尾巴

嬉戏开头各组之间相互

讲解嬉戏的方法和游

师

三

时,就剔除出局；蛇

混战,如有一组排头抓

戏的规章

智,敏锐的精神；

归

纳

总

结

腰脱节时,排头抓到

到另一组蛇尾时,被抓

增加同学之间的

|

2、分组争论如何才能

|

大

另一组排尾无效

到的一组剔除出局；最

肚

有

取得最终的成功；

容

相互团结和集体

后,没有被抓到尾巴的

,

容

学

习

主义精神

3、同学进行竞赛在游

一组,即是优胜者；

困

难

之

2、老师讲解竞赛的规

事

戏中同学相互帮忙,相

,

学

业

就

有

互勉励；

成

,

3、老师让同学争论游

更

1、放松操：

4、在其次次的竞赛中

上

一

层

戏的方法和本小组的取

楼

同学同学争论如何更

胜的要领；

在轻松的气氛中

能更好的取得成功,比

4、老师进行呐喊助威；

第一次更好；

1、同学的双眼紧闭,

1、老师在音乐的伴奏

在大海中畅想

随着音乐的节奏听教

下和同学一起用意念进

组织：四列体操队形

师的语言引导想象大

2、小结：老师对本

行放松活动；在大海边

海的一切,进行放松活

进行放松

节课的任务进行总

进行海的畅想；

动

培育同学的爱惜

结,并切对本次课表

2、老师进行小结

2、谈体会

大自然的热忱；

现好的同学进行表

3、让小组长带领本组

3、送器材

扬和勉励；

第23页,共165页

名

器材：

3、下课

的同学整理器材下课

师

课

归

纳

总

结

|

|

大

肚

有

容

,

容

学

习

困

难

之

事

,

学

业

有

成

后

,

更

上

反

一

层

楼

思

第24页,共165页

《体育与健康》课教案

名

第3周2课时

课型：综合

认准自己的身体

课

1、队列队形

2、小球类、踢毽子、跳皮筋等挑选性活动

3、嬉戏

师

题

目标达成

归

纳

总

教

技能目标1、进展各种的消遣活动的耐力

结

|

|

学

参入目标2、同学在活动中积极参入

大

肚

有

容

目

情感目标3、谈在活动中的心情表现

,

容

学

标

习

困

难

之

重

同学的心情是否乐观、在熟识自己的身体中学会身体部位的的把握

事

,

学

难

业

有

成

,

点

更

上

一

部

内容、组织

老师活动

同学活动

层

楼

分

一

1、老师带领同学

1、老师用语言导入本

1、同学在老师和小

在基本的队列队形的练习

做队列队形中的

节课的内容

组长的指挥下认真

基本的动作的练

2、老师和同学一起参

的投入到活动中

中培育同学对体育的爱好

习

入活动

2、同学谈自己对队

让同学积极的参入

2、小组进步行指

3、老师进行语言勉励

列队形的熟识程度

挥进行练习

你真棒！

和对术语的把握情

况

1、小球类、踢毽

1、老师指定肯定的范

1、同学按自己的喜

在活动中培育同学的创新才能

子、跳皮筋等选

围让同学挑选自己喜

欢程度分组进行选

在活动中培育同学的特长

择性活动

欢的活动进行练习

择性的活动

第25页,共165页

名

二

组织：分四个小

2、老师和同学一起参

2、同学分组争论自

培育同学的创造制造的能

组进行练习

加

己喜爱的动作有什

力

3、让同学分组进行讨

么更好的玩法和仍

2、同学分组进行

论这些动作仍有什么

有什么更多的花样

师

归

纳

总

三

表演

更好的方法和花样

进行分组练习

培育同学对自己身体的认

结

|

组织：

|

3、同学在老师的参

大

4、老师进行勉励性语

肚

有

容

入下进行嬉戏性活

,

容

言

学

动

习

困

难

之

4、同学分小组进行

事

认准自己的身体

,

学

表演,看那一组的花

业

1、老师出示挂图

有

成

,

样会最多

更

上

一

1、同学看图学会身

层

楼

耳朵；

身体部位的名称：

体部位

识,并观看记清身体各部

手；嘴；

2、老师说同学指

2、同学认真听老师

位的名称及位置；

手指；

3、老师让同学自己结

说,自己指出身体的

眼睛；

伴进行你说我指

那些部位；

腿；

4、老师用勉励的语言

3、同学之间相互的

脚；

进行夸奖；

进行你说我指的活

头；

动

肩；

4、同学进行评判

胳膊；

第26页,共165页

四

1、放松操：

1、老师进行跟同学一

1、同学进行放松活

在轻松的气氛中进行放松

跟我活动

起活动

动

复习所学动作；

名

组织：※※※※

在音乐的伴奏下,教

同学在音乐的伴奏

师

师和同学一起进行活

下同老师一起放松

归

※

※

※

纳

总

动

结

|

|

※

2、老师进行小结

2、谈体会

大

肚

有

容

★

3、让小组长带领本组

谈谈本节课的收成

,

容

和自己的体会

学

习

困

、

的同学整理器材老师

3、送器材

难

之

事

,

学

2、小结：

布置其他的学生下

业

有

成

课；

,

更

上

3、下课：

课

一

层

楼

器材：

挂图、同学自己预备的

后

小球和毽子等

反

思

第27页,共165页

《体育与健康》课教案

名

第3周3课时

课型：综合

目标达成

课题

1、队列队形

2、仿照操3、各种姿态起动的自然跑

师

教学

参入目标1、同学在活动中积极参入

归

纳

总

技能目标2、进展跑的才能及灵敏、反应和谐才能

结

|

|

目标

情感目标3、在嬉戏中进展同学的团结合作的才能

大

肚

有

容

重难

跑的才能

,

容

学

点

习

困

难

之

部分

内容、组织

老师活动

同学活动

事

,

学

一

1、老师带领同学做

1、老师用语言导入本节

1、同学在老师的带领

在嬉戏中培育同学的

业

有

成

,

各种小动物的行走

课的内容

下音乐的伴奏下进行

爱好

更

上

一

2、队列队形练习

2、老师和同学一起参入

仿照

学会几个动物的动作：

层

楼

（基本的队列队形

活动

青蛙、狼

、兔子

、老

2、同学纵情的仿照并

虎；复习以前学的队列

术语）

3、老师进行语言勉励

不断的说：青蛙、狼、

队形的基本用法

要求：同学纵情的

兔子、老虎

让同学积极的参入

想象各种小动物的

3、同学谈体会

行走

各种姿态起动的自

二

然跑

1、老师让同学进行追赶

1、同学先认真听老师

同学初步把握起动的

1、站立式：

跑嬉戏并学习各种姿态

的讲解明白什么样的

自然跑的各种姿态都

2、蹲距式：

的自然跑的起动方式

姿态起动的自然跑对

有那些；

组织：

2、老师和同学一起参与

各种的跑有好处；

在活动中进行情感的

并不是的让同学再试一

2、同学在老师的参入

培育

第28页,共165页

试

下进行嬉戏性活动

培育同学的身体技能

3、老师进行勉励性语言

3、同学谈活动的体会

要求：同学体会上

名

三

下机体的协作

1、老师让同学进行小青

1、同学在老师给定的

发挥同学的创新及团

师

归

纳

嬉戏小青蛙跳荷叶

总

结

|

|

蛙跳荷叶的嬉戏

范畴进行嬉戏

大

肚

有

容

四

组织：

2、老师让同学进行争论

2、同学分组争论嬉戏

结的精神

,

容

学

3、老师让小组长总结小

的方法

习

★

困

难

组争论的结果再进行比

之

3、谈体会

事

,

在轻松开心的气氛中

学

赛；

业

有

成

1、放松操：

1、同学进行放松活动

,

1、老师进行跟同学一起

更

上

一

层

跟我活动

活动

并跟上老师的节奏

2、

进行放松并谈自己的

楼

组织：※※※※

2、老师进行小结

谈体会

感受

※※※

★

让同学复习所学的学问；

3、送器材

要求：动作美丽、轻

3、让同学整理器材下课

松

2、小结：

3、下课：

器材：

课

后

反

思

第29页,共165页

名

师

归

纳

总

结

|

|

大

肚

有

容

,

容

学

习

困

难

之

事

,

学

业

有

成

,

更

上

一

层

楼

第30页,共165页

《体育与健康》课教案

名

第4周1课时

课型：综合

3、嬉戏：运球接力

目标达成

课题

1、队列队形

2、自然站立式起跑

师

教学

技能目标1、进展同学的奔跑的才能

同学活动

归

纳

总

目标

情感目标2、在嬉戏中进展同学的团结合作的才能

结

|

|

参入目标3、培育同学在活动中积极参入的热忱

大

肚

有

容

重难

自然站立式起跑的教学难点

,

容

学

点

习

困

难

之

部分

内容、组织

老师活动

事

,

学

一

1、老师带领同学做进

1、老师用语言导入本

1、同学认真听老师的语言

在热身操中培育同学

业

有

成

,

行热身操

节课的内容

更

上

一

2、组织：

2、老师和同学一起参

在音乐的伴奏下同老师一

层

楼

起进行热身操

的爱好复习巩固所学

四列体操队形

入活动

2、同学进行热身活动活动

的体育课堂术语

如下图：

3、老师进行语言勉励

培育同学积极的参入

开各个关节

★★★★★

可以让同学自己出来进行

热忱

▲▲▲▲▲☆

★★★★★

指挥,发挥同学的潜力；

▲▲▲▲▲

要求：同学进行全身的

活动

自然站立式起跑

1、老师让同学进行讨

1、同学争论采纳那用方法

在活动中进行培育学

组织：四列横队

论活动的方法

会取得最终的成功；应当

生的摸索问题的才能

2、老师为同学呐喊

让同学小组争论的结果同

第31页,共165页

名

二

☆☆☆

3、老师进行勉励性语

大家共享

学习哪组最好？

☆☆☆

言

2、同学按争论的进行竞赛

培育同学的身体技能

☆☆☆

4、老师和同学共同评

活动在竞赛的终止时应当

师

三

☆☆☆

价：哪组最好？在这

让同学进行才艺展现,这

发挥同学的创新才能

归

纳

总

▲

里让同学自己多说这

样的成效会更好些；

结

|

|

句英语的句子；

3、同学谈活动的体会

大

要求：采纳嬉戏的方法

肚

有

容

,

容

进行活动竞赛

学

1、老师让同学进行照

1、同学在老师给定的范畴

习

困

嬉戏：运球竞赛

难

之

事

,

各种方式的运球竞赛：

游戏的规就进行比

进行自创嬉戏如在八字的

学

业

有

成

四

1）“8”字运球接力2）

赛,并且老师问你行

嬉戏中让同学体会接触不

在轻松的气氛中进行

,

更

上

曲线运球接力

3）转变

吗？

同的球体的不同位置的不

一

层

楼

运球方式

2、老师对本节课的运

同感受,在转变运球方式

球竞赛的方法进行让

的过程中让同学体会球的

同学争论,然后让学

不同方式的使同学动作比

1、放松操：

生自己评判那种方法

较和谐,能够掌握球

会更好；

2、同学谈体会

1、老师跟同学一起活

1、同学进行放松活动在音

我的小手拍一拍

动老师假如在这里让

放松让同学体会活动

乐的伴奏下成效会更好；

同学在音乐的伴奏下

的乐趣

组织：四列体操队形

动作会更和谐,同学

2、同学谈体会

的热忱会更高；

2、老师进行小结 3、同学送器材要求：动作美丽、轻松

第32页,共165页

2、小结： 让同学畅所欲言的进

3、下课： 行评判

3、让同学整理器材下

名

器材：

课

师

归

纳

总

课

结

|

|

大

肚

有

容

,

容

学

习

后

困

难

之

事

反

,

学

业

思

有

成

,

更

上

一

层

楼

第33页,共165页

《体育与健康》课教案

名

课题

第4周2课时

课型：综合

1、两臂放在不同部位用前脚掌走

2、双脚跳上跳下

20厘米高的物体

3、嬉戏：爬行比快

师

教学

技能目标1、进展同学的弹跳才能参入目标

归

纳

总

目标

嬉戏目标2、进行俯卧状态下的爬行活动,进展和谐性,提高上肢力气和平稳才能；

结

|

|

重难

情感目标3、在嬉戏中进展同学的团结合作的才能

大

肚

有

容

体会用力技巧

,

容

学

点

内容、组织

老师活动

同学活动

目标达

习

困

难

之

部分

事

,

学

一

成

业

有

成

,

1、老师带领同学

1、老师用生动的语言导

更

上

一

1、同学认真听老师的导入

层

楼

做进行热身操

入本节课的内容

在热身

2、组织：

2、老师和同学一起参入

2、同学进行热身活动

操中培

3、同学可以自己进行制造性定位操

四列体操队形

活动

养学生

如下图：

3、老师进行语言勉励

的爱好

★★★★★

▲▲▲▲

培养学要求：同学进行

生积极全身的活动

的参入

热忱

1、两臂放在不同

1、老师让同学进行争论

1、同学争论活动方法

在活动

部位用前脚掌走

活动的方法

中进行

2、同学一个接一个的进行两臂放在不

第34页,共165页

名

二

☆

2、双脚跳

看看多有那些的方法进

同部位用前脚掌走；

培养学

上跳下

20厘米

行前脚掌的走；

☆

3、同学在老师和同学的爱护下做

生的思

高的物体

2、同学进行前脚掌的

双脚跳上跳下

20厘米高的物体；

考问题

师

三

组织：

走,老师在一侧为同学

4、同学谈活动的体会

的才能

归

纳

总

要求：同学体会

鼓掌加油；

结

培养学

|

|

单双的不同并进

3、老师预备一个高

20

大

肚

有

生的身

容

行活动时候的体

厘米的物,同学进行跳

,

容

体技能

学

会是如何的

上跳下的练习

习

困

难

1、同学认真听老师的竞赛的规章在给

之

4、老师让同学再试一

事

,

学

次；

业

发挥学

有

嬉戏：爬行比快

成

,

5、老师进行勉励性语言

更

上

一

1、老师让同学进行嬉戏

层

楼

组织：分两组男

老师看看哪组做的最好

定的范畴进行嬉戏

生的灵

同学一组,女同

2、老师先让同学进行讨

2、同学分组进行争论在老师的带动下

活机动

学一组在垫子上

论看看那中方法爬的比

进行活动

的才能

进行爬行竞赛看

较快；

3、一个同学做,其于的同学进行呐喊

看那一组爬的快

3、老师做裁判

助威,是本队的同学取得更大的成功；

要求：每个人都

4、对同学进行语言鼓

积极参与

励；

第35页,共165页

名

四

1、放松操：

1、老师跟同学在音乐的

1、同学在音乐的伴奏下同老师一起进

在轻松

跳一跳

的气氛

组织：四列体操

伴奏下一起活动

行放松活动

中进行

2、老师进行小结

2、同学谈体会

放松让

师

归

纳

总

器材：

队形

3、让同学整理器材下课

3、老师选小组长对领大家去送器材

学生体

结

|

|

会活动

大

2、小结：

肚

有

容

的乐趣

,

3、下课：

容

学

习

困

难

之

事

课

,

学

业

后

有

成

,

反

更

上

一

层

思

楼

第36页,共165页

体育课堂设计

名

第4周3课时

课型：综合

3、嬉戏：抢占圈

目标达成

课题

1、各种方式的单双脚跳

2、立定跳远

师

归

教学

技能目标1、进展同学的弹跳才能

同学活动

纳

总

结

|

目标

情感目标2、在活动中进展同学们相互帮忙的才能

|

大

肚

参入目标3、培育同学在活动中积极参入的热忱

有

容

,

容

重难

跑时上下肢用力次序

学

习

困

点

立定跳远时蹬地用力的方法

难

之

事

,

部分

内容、组织

老师活动

学

业

有

一

1、老师带领同学做进

1、同学认真听老师

在热身操中培育学

成

,

更

1、老师用语言导入本节

上

一

行热身操

层

楼

课的内容

2、组织：

生的爱好

四列体操队形

2、老师和同学一起参入

的语言

培育同学积极的参

如下图：

活动

2、同学进行热身活

★★★★★

动 入热忱

▲▲▲▲▲☆

要求：同学进行全身的

活动

二

各种方式的单双脚跳

1、老师进行讲解什么是

1、同学认真听老师

培育同学的认真思

单什么是双脚的跳

的讲解；

考问题的才能和开

2、老师指导同学进行练

2、同学在听到讲解

发同学的创新的思

的同时进行仿照；并

维；

习

第37页,共165页

名

三

双脚跳、单脚跳

3、老师让同学进行争论

且要求同学进行模

让同学熟识

要求：体会单双脚的区

如何才能跳的远；

仿的时候说着

双脚跳

别是什么,自己尝试发

4、老师进行评判对表现

双脚跳

单脚跳

师

明新的花样；

好的同学进行夸奖

单脚跳

发挥同学的创新能

归

纳

总

3、同学争论如何才

结

|

|

能跳的远,争论单双

大

肚

有

容

立定跳远

采纳袋鼠跳

脚跳的方法都有什

,

1、老师让同学争论嬉戏

容

学

么的样式；

习

困

难

之

1、同学争论嬉戏的

事

,

学

大沟的嬉戏进行活动

方法并进行活动

业

有

成

的方法

,

更

上

一

2、老师参入活动之中

2、同学发表看法并

力

层

楼

3、老师进行定性评判

争论谁的方法好

组织：分四组进行活动

要求：跳的高远

四

嬉戏：抢占圈

1、老师进行讲解,同学

1、同学先听老师讲

发挥同学的创新及

方法：老师带领大家进

进行听讲；

嬉戏的方法和竞赛

团结的精神

行行进间的徒手操,教

2、老师讲解规章：

1）、

的规章

在活动中学会一些

师发出占圈的口令,教

不许两个人占一个圆

2、同学分组争论游

简洁的自己制造的

戏的方法；

师和同学一起去各占

圈,2）两只脚先踏进圈

3、同学在老师的参

舞蹈对同学来说也

一个圆圈,未抢到圈的

者,算占据；

入下共同的去做

是很好的锤炼；

为失败,由失败的连续

3、老师让同学进行争论

4、同学在活动后谈

活动的方法

带领全班的同学进行

4、老师进行评判,看看

自己的体会和感受

第38页,共165页

徒手操,并发出抢圈的 那种方法是会取得更大

口令,统计失败的人 的成功；

数；

名

五

1、放松操：

1、老师跟同学一起活动

1、同学进行放松活

在轻松的气氛中进

师

归

纳

总

我的小手拍一拍

结

|

|

组织：四列体操队形

2、老师进行小结

动

大

行放松让同学体会

肚

有

容

,

器材：

2、小结：

3、让同学整理器材下课

2、同学谈体会

活动的乐趣

容

学

3、下课：

习

总结一下这节课所

困

3、同学送器材

难

之

事

学的单词

,

学

业

有

成

课

,

更

上

一

后

层

楼

反

思

第39页,共165页

《体育与健康》课教案

名

第5周1课时

课型：综合

3、嬉戏：运球接力

目标达成

课题

1、队列队形

2、自然站立式起跑

师

教学

技能目标1、进展同学的奔跑的才能

同学活动

归

纳

总

目标

情感目标2、在嬉戏中进展同学的团结合作的才能

结

|

|

参入目标3、培育同学在活动中积极参入的热忱

大

肚

有

容

重难

自然站立式起跑的教学难点

,

容

学

点

习

困

难

之

部分

内容、组织

老师活动

事

,

学

一

1、老师带领同学做进

1、老师用语言导入本

1、同学认真听老师的语言

在热身操中培育同学

业

有

成

,

行热身操

节课的内容

更

上

一

2、组织：

2、老师和同学一起参

在音乐的伴奏下同老师一

层

楼

起进行热身操

的爱好复习巩固所学

四列体操队形

入活动

2、同学进行热身活动活动

的体育课堂术语

如下图：

3、老师进行语言勉励

培育同学积极的参入

开各个关节

★★★★★

可以让同学自己出来进行

热忱

▲▲▲▲▲☆

★★★★★

指挥,发挥同学的潜力；

▲▲▲▲▲

要求：同学进行全身的

活动

自然站立式起跑

1、老师让同学进行讨

1、同学争论采纳那用方法

在活动中进行培育学

组织：四列横队

论活动的方法

会取得最终的成功；应当

生