小学数学西南师大三年级上册八分数的初步认识分数的认识教案

分数的初步认东坡区东坡小学杨宝蓉教学内容：西师版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册“分数的初步认识”。教学目标：知识目标：在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，几分之几，能用分数表示图中一份或者几份占整体的几分之几。能力目标：经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。情感目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重点：理解分数的意义，会读写几分之一，几分之几。教学难点：建立分数的初步概念。教具准备：多媒体课件，长方形纸。学具准备：长方形纸、正方形纸。教学过程：引入新知谈话交流，熊大和熊二4个月饼如何分？师：今天老师带了4个月饼，想分给熊大和熊二，你认为有几种分法？学生交流汇报生：（生1）2个和2个（抽一个同学），（生二）1个和3个。师：这两种分法，你喜欢哪一种分法？为什么呢？生：每人分二个，因为这样分公平。师：同意吗？生：同意师：像这样：每份分得同样多，这种分法就是（板书：平均分）二、探索新知1、认识二分之一师：现在老师遇到难题，只有一个月饼，我还是想分给熊大，熊二，又该怎么分呢？学生交流汇报师：把一个（月饼）平均分成两份，其中的一份就是这个（月饼）的？生：一半。

师：那怎么做就可以得到月饼的一半呢？

生：把一个月饼平均分成二份。

师：几份是一半呢？

生：其中的一份就是这个月饼的一半。师：（像这样，把一个（月饼）平均分成两份，其中的一份就是这个（月饼）的一半。）生：说（把一个（月饼）平均分成两份，其中的一份就是这个（月饼）的一半。）师：刚才我们把4个月饼分成2份，分别用了数字2和2，1和3，表示它的个数。现在这个月饼平均分成两份，每份是这个月饼的一半，可是，这一半该用哪个数来表示呢？谁知道？师：你们听过这样的数吗？师：这节课我们就一起来学习一种新的数，分数：分数的认识。一半用二分之一表示，那月饼的一半就是月饼的？

师：如何能得到月饼的二分之一呢？谁来说？

生：像这样，把一个（月饼）平均分成两份，其中的一份就是这个（月饼）的。2、实践操作师：刚才我们认识了这个月饼的二分之一，瞧，老师这儿有一张长方形纸，你能折出它的二分之一吗？师：要求：现在拿出长形纸，先折再用斜线表示它的，在涂上颜色。学生动手操作，师巡视汇报交流展示师：（出示下一张幻灯片）同样的长方形，可以横折，可以竖折，还可以延对角线折，这折法不同，为什么都可以用来表示呢？有什么相同的地方？师：只要我们怎么做，就能表示这张长方形的？师：把一个长方形平均分了两份，其中的一份是这个长方形的。3、找一找生活中的师：刚才我们找到了一个月饼的，一张长方形的，你还能找出生活中的哪些物体的？让学生例举出生活中的二分之一三、进一步认识师：刚才，孩子们认识了二分之一，还想认识其他分数吗？1、认四分之一师：这个分数会读吗？想不想用刚才学到的方法表示（四分之一）？师：请看屏幕，谁来读要求。（请看要求：折一折（１）将图形平均分成4份，并用斜线表示出其中的一份；（２）同桌交流：你得到的分数是正方形的几分之一？）生：实践操作，汇报交流师：像、、。。这样的数都是分数，小结。练习并