六年级上册数学教案-3.4 简单的分数除法实际问题丨苏教版_第1页
六年级上册数学教案-3.4 简单的分数除法实际问题丨苏教版_第2页
六年级上册数学教案-3.4 简单的分数除法实际问题丨苏教版_第3页
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文档简介

教学目标:1.知识目标:通过教学,使学生在理解分数除法意义及掌握分数乘法应用题解题思路的基础上,掌握已知一个数的几分之几是多少求这个数的稍复杂分数除法应用题的解题思路和方法,能比较熟练地解答一些简单的实际问题。2.能力目标:通过教学,培养并提高学生的分析、判断、探索能力及初步的逻辑思维能力。3.情感目标:培养学生良好的学习习惯。教学重点:弄清单位“1”的量,会分析题中的数量关系。教学难点:分析题中的数量关系。教学过程:一、创设情境,提出问题单位“1”的量×分率=分率对应的量找出下面题中的单位“1”，并写出数量关系式。（1）白兔的只数占总只数的（）（2）男生人数的恰好和女生同样多（）二、合作探索,解决问题例：小明体内有28kg的水分，成人体内水分约占体重的，而儿童体内的水分约占体重的。小明的体重是多少千克？小组合作：（1）把谁看作单位“1”？（2）单位“1”的量你知道吗？（3）已知单位“1”，怎样求它的呢？（4）成人的信息与问题有关系吗？小明的体重=小明体内水分的重量解：设小明的体重是x千克。答：小明的体重是35千克三、交流展示(2)120班每年快乐厨房用白菜是24千克，是120班种植白菜总重量的。120班每年种植白菜是多少千克？（3）“一盒水彩笔拿出4分之1，正好还剩27枝，这盒水彩笔共有多少枝？（4）一辆汽车从冷水江市第五中学开往实验明礼中学，已经行了全程的，距离实验明礼中学还有4.8千米。第五中学到实验明礼中学的距离是多少千米?四、归纳总结,完成认知（1）用方程解答稍复杂的分数应用题的关键是什么?(关键是找准单位“1”,再按照题意找出数量间的相等关系,用分数除法去解决。)（2）已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题解法（单位“1”的量是未知的）1、读题，理解题意后，画线段图。2、找出数量关系式：单位“1”的量×分率=分率对应的量3、列方程解答用方程解答应用题应

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