2022年职业考证-教师资格-中学教师资格证考试名师押题精选卷I（带答案详解）试卷号71

住在富人区的她2022年职业考证-教师资格-中学教师资格证考试名师押题精选卷I（带答案详解）（图片可根据实际调整大小）题型12345总分得分一.综合题(共50题)1.单选题

音乐通过一定形式的音响组合，表现人们的思想情感和生活情态，有不同的流派与风格。下列选项中，泛指过去时代具有典范意义或代表性音乐的是（）。

问题1选项

A.爵士音乐

B.古典音乐

C.标题音乐

D.主调音乐

【答案】B

【解析】本题考查文化素养中的艺术常识。所涉内容是音乐常识。古典音乐不同于流行音乐的地方是它具有丰富的哲理内涵，免于低俗，主要以海顿、莫扎特、贝多芬为代表的维也纳古典乐派的音乐，因此古典音乐是过去时代具有典范意义或代表性的音乐。B项正确。A选项：爵士乐讲究即兴，属于现代音乐的一种。最有个性的是“布鲁斯音阶”。C选项：标题音乐是有文字作标题的音乐，是浪漫主义作曲家将音乐与文学、戏剧、绘画等其他姊妹艺术相结合而产生的一种综合性音乐。是一种用文字来说明作曲家创作意图和作品思想内容的器乐曲。D选项：主调音乐是多声部音乐的一种，整部作品的进行以其中某一个声部（多数情况下是高音部）的旋律为主，其他的声部以和声或节奏等手法进行陪衬和伴奏。故本题当选B。

2.单选题

上课铃响后，侯老师看到赵亮同学衣衫不整跑进教室，叫住说:“快把衣服穿好，怎么不扣扣子呢?”赵亮刚想反驳，抬头看到侯老师整洁的衣着，便迅速扣好扣子。这体现侯老师的职业修养特点是（）。

问题1选项

A.被动性

B.实在性

C.内在性

D.中介性

【答案】B

【解析】本题考查教师职业道德。题干中侯老师以身作则给学生树立了一个榜样，体现的是教师职业道德修养的外在的、实在的特点。A侯老师是主动的保持整洁的衣着故排除。C教师仪表是教师职业道德修养外在的体现故排除。D侯老师教师职业道德修养的体现是个人行为仪表修养的直接外化故排除。本题当选B。

3.单选题

张某为了找工作，购买了假冒硕士研究生毕业证书，构成违反治安管理行为。依据《中华人民共和国教育法》，公安机关应对张某(

)

问题1选项

A.追究民事责任

B.予以治安管理处罚

C.追究刑事责任

D.予以教育行政处分

【答案】B

【解析】Normal07.8磅02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONE

本题考查法律法规中的《中华人民共和国教育法》。根据《中华人民共和国教育法》第八十二条规定，购买、使用假冒学位证书、学历证书或者其他学业证书，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚。题干中张某假冒硕士研究生毕业证书，构成违反治安管理行为。应当由公安机关给予治安管理处罚。故本题当选B。ACD均为干扰项故排除。

4.问答题

简述数学运算的基本内涵。

【答案】数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学，数学运算在数学中具有极其重要的地位。数学运算是解决数学问题的基本手段，是数学活动的基本形式，是得到数学结果的重要手段;数学运算是演绎推理，是计算机解决问题的基础。

高中数学运算素养对学生提出了三个层次水平的要求:水平一，能够在熟悉的数学情境中了解运算对象，提出运算问题;能够了解运算法则及其适用范围，正确进行运算；能够在熟悉的数学情境中，根据问题的特征建立合适的运算思路，解决问题。水平二，能够在关联的情境中确定运算对象，提出运算问题;能够针对运算问题，合理选择运算方法、设计运算程序，解决问题。水平三，在综合情境中，能把问题转化为运算问题,确定运算对象和运算法则，明确运算方向；能够对运算问题，构造运算程序，解决问题;能够用程序化的思想理解与表达问题，理解程序化与计算机解决问题的联系。

5.问答题

思维定势对问题解决的影响可能是积极的,也可能是消极的。

【答案】这种说法是正确的。思维定势是指由先前的活动形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。它对问题的解决有积极的作用，也有消极的作用。当问题情境不变时，定势对问题的解决有积极的作用，有利于问题的解决；当问题情境发生了变化时，定势对问题的解决有消极作用，不利于问题的解决。因此，题干的说法是正确的。

6.单选题

甲、乙两位棋手通过五局三胜制比赛争夺1000元奖金，前三局比赛结果为甲胜两局负一局，现因故停止比赛。设在每局比赛中，甲、乙获胜的概率都是1/2，如果按照甲、乙最终获胜的概率大小分配奖金，甲应得奖金（）元。

问题1选项

A.250

B.500

C.666

D.750

【答案】D

【解析】由题意，在每局比赛中，甲、乙获胜的概率都是1/2，且前三局比赛结果为甲胜两局负一局，所以若乙最终赢得比赛，则第四局与第五局都是乙获胜，其概率为1/2X1/2=1/4,从而甲最终赢得比赛的概率为1-1/4=3/4。因此甲应得奖金1000x3/4=750（元）。故本题选D。

7.单选题

某PowerPoint演示文稿的幻灯片浏览视图和设置放映方式的对话框如图6和图7所示，下列叙述正确的是（）。

图6

图7

问题1选项

A.所有幻灯片都设置了动画效果

B.有一张幻灯片没有设置排练时间

C.可以按照排练时间自动循环放映

D.放映所有幻灯片都有动画效果

【答案】C

【解析】由于图7的下标中未看见动画效果的星星图标，所以幻灯片未设置动画效果，故A选项和D选项错误。从图中可以看出共6张幻灯片，且每一张幻灯片下都有时间，此时间代表排练计时时间，即所有的幻灯片均设置了排练时间，因此B选项错误。可以在设置放映方式对话框中设置自动循环放映，故C选项正确。

故正确答案为C。

8.单选题

由教育家洛扎诺夫创立，注重强化联想，坚持理智与情感、有意识与无意识的结合，使学生在愉快的气氛中有效地接收更多信息的教学方法（）。

问题1选项

A.范例教学

B.发现学习

C.暗示教学

D.非制导教学

【答案】C

【解析】Normal07.8磅02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONE

本题考查对教学法的理解情况。暗示教学法是指由保加利亚的心理学家洛扎诺夫创立的一种学习语言的方法，意指创造高度的动机，建立激发个人潜力的心理倾向，从学生是一个完整的个体这个角度出发，在学习交流过程中，力求把各种无意识结合起来，利用联想、情境、音乐等强化教学效果。A范例教学是瓦根舍因提出的是借助精选教材中的示范性材料，使学生从个别到一般，掌握带规律性的知识和能力的教学理论。B发现学习是指学习的主要内容未直接呈现给学习者，只呈现了有关线索或例证。学习者必须经历一个发现的过程，自己得出结论或找到问题的答案。它由美国著名心理学家布鲁纳研究并提出。D非指导性教学是一种以学生为主体的教学思想和方法。罗杰斯倡导建立在他的人本主义心理、教育观的基础上。强调人均具有先天的优良潜能，教育的作用在于使之实现；教师最富有意义的角色不是权威，而是“助产士”与“催化剂”。

9.单选题

Whattypeofquestionsismorelikelytomotivatelearnerstotalkmoreandgetnewinformation?

问题1选项

A.Yes-noquestion.

B.Closedquestion.

C.Referentialquestion.

D.Displayquestion.

【答案】C

【解析】考查课堂实施问题类型。句意：哪一种问题更有可能激发学习者们谈论更多并获得新信息?A项表示“是非问题”;B项表示“封闭式问题”;C项表示“参考性问题”;D项表示“展示性问题”。“是非问题”是在已知的肯定和否定两者中作选择;“封闭式问题”也叫“展示性问题”，这种问题是教师已经知道答案，提问只是为了考查学生对语言知识的掌握情况;“参考性问题”是指教师所提的问题没有预设的答案，提问的目的在于发散学生思维寻求信息。题干中的“谈论更多并获得新信息”偏重发散思维寻求信息方面的技能，因此属于参考性问题。其他三项不符合题意。故选C。

10.单选题

在“跨文化专题研讨”选修课程学习中，教师为学生推荐中外同类题材的作品。下列适合的是（）。

问题1选项

A.《简·爱》与《西厢记》

B.《哈姆莱特》与《茶馆》

C.《老人与海》与《彷徨》

D.《三国演义》与《巴黎圣母院》

【答案】A

【解析】本题考查文学史常识。题干关键词为“中外同类题材的作品”，并要求选择适合选项。《简•爱》的作者为十九世纪英国女作家夏洛蒂•勃朗特，该书讲述一位从小变成孤儿的女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。《西厢记》是元代王实甫创作的杂剧，全剧叙写了书生张生与相国小姐崔莺莺在侍女红娘的帮助下，冲破重重阻挠，终成眷属的故事。二者同属爱情题材。A项正确。

B项：《哈姆莱特》是由英国剧作家莎士比亚创作的一部悲剧。戏剧讲述了叔叔克劳狄斯谋害了哈姆莱特的父亲，篡取了王位，并娶了国王的遗孀乔特鲁德；哈姆莱特为此向叔叔复仇。《茶馆》是老舍创作的话剧，讲述了茶馆老板王利发一心想让父亲的茶馆兴旺起来，并为此八方应酬。然而严酷的现实却使他每每被嘲弄，最终被冷酷无情的社会吞没。二者不属于同类题材的作品。与题干不符，排除。

C项：《老人与海》是美国作家海明威的代表作，在小说中作者不但刻画了硬汉形象，而且讴歌了人类永恒的价值。《彷徨》是鲁迅创作的小说集，整部小说集贯穿着对生活在封建势力重压下的农民及知识分子“哀其不幸，怒其不争”的关怀，表达了作者彻底、不妥协地反对封建主义的精神。二者不属于同类题材的作品。与题干不符，排除。

D项：《三国演义》是元末明初小说家罗贯中创作的长篇章回体历史演义小说，该作品以描写战争为主，书写了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治及军事斗争，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。《巴黎圣母院》是法国文学家雨果创作的长篇小说，小说揭露了宗教的虚伪，宣告禁欲主义的破产，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人，反映了雨果的人道主义思想。二者不属于同类题材的作品。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

11.单选题

世界文学人物画廊中，不乏经典的人物形象。下列人物中，由英国作家哈代塑造的是（

）

问题1选项

A.卡门

B.简·爱

C.娜拉

D.苔丝

【答案】D

【解析】Normal07.8磅02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONE本题考查文学常识。A《卡门》是法国现实主义作家梅里美创作的中篇小说，后法国作曲家比才创作了同名歌剧《卡门》。B《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的具有自传色彩的长篇小说。C娜拉是易卜生经典剧作《玩偶之家》中的女主人公。D苔丝是英国作家哈代的长篇小说《德伯家的苔丝》中的女主人公，D项正确。

12.单选题

阅读综合性学习“有朋自远方来”的活动目标，按照要求答题。

活动目标：

（1）利用图书馆或互联网搜集有关交友之道的名言，并识记其中10则。

（2）了解活动方案的要素，初步学会活动方案设计。

（3）学会大方礼貌、清楚明白地发出“邀请”。

（4）写一篇自我介绍，并大方、清晰地向同学讲述。

（5）聆听他人的发言，能听懂他人发言的意思。

对该活动目标设计的相关分析，不正确的是（）。

问题1选项

A.设置学习情境，联系生活实践，力图拓宽学生的学习空间

B.体现了语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展

C.活动设计的可操作性较强，能够有效地提高语文学习效率

D.在设定的五项目标中，对于掌握知识的要求显得尤为突出

【答案】D

【解析】本题考查教学设计。综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。

A、B、C三项：是对该活动目标设计的相关分析，表述均正确。与题干不符，排除。

D项：“对于掌握知识的要求显得尤为突出”表述错误，目标中没有这样的要求。与题干相符，当选。

13.问答题

李老师在信息技术课的教学中安排了小组评价环节，由各小组出一位同学展示本组作品，其他小组进行评价。请简要回答该环节的优点。

【答案】李老师在教学过程中用到了小组合作和生生互评的教学方法。

其中，小组合作的优点主要有：可以充分发挥学生的主体地位；让学生在完成作品的实践中发现问题、解决问题，提高学习的积极性；在小组成员讨论的过程中会有更多的思路，锻炼学生之间的合作交流能力。

生生互评的优点有：充分体现了评价主体多样性的特点，不是单单由教师一人进行评价，增加了学生评价；在学生观看、评价其他小组作品时，可以取长补短，对自己掌握的知识进行查缺补漏；同时还可以锻炼学生主动欣赏和发现美的品德。

14.单选题

某版本教材设置了“劳动光荣”主题单元，选编了沈英甲《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》、李斌《以工匠精神雕琢时代品质》、苏辙《文氏外孙入村收麦》。该单元所属的学习任务群是（）。

问题1选项

A.当代文化参与

B.实用性阅读与交流

C.文学阅读与写作

D.思辨性阅读与表达

【答案】B

【解析】本题考查对学习任务群的掌握。沈英甲《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》的任务主题为“学习人物通讯，感受劳动之美”。李斌《以工匠精神雕琢时代品质》的任务主题为“学习新闻评论，理解劳动之价“。苏辙《文氏外孙入村收麦》的任务主题为“学习古诗情韵，哼唱劳动之歌”。因此本单元属于“实用性阅读与交流”任务群。B项正确。

A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

15.单选题

赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教。为了改变她的这一弱点，老师给她更多的鼓励和机会，当她主动提问时，就及时给予表扬。这种促进行为改变的方法属于（）

问题1选项

A.行为强化法

B.精神分析法

C.榜样示范法

D.系统脱敏法

【答案】A

【解析】本题考查学校心理辅导的方法。

A项，行为强化法则是通过训练，建立某种良好行为，分为正强化和负强化。正强化是给予一种好刺激。为了建立一种适应性的行为模式，运用奖励的方式，使这种行为模式重复出现，并保持下来。

B项，精神分析法通过对咨询对象(患者)过去的了解，了解接受咨询者的心理内部动力以及咨询对象(患者)与治疗医生之间的关系，进行对咨询对象的精神分析。主要是以研究人的潜意识为主。

C项，榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。

D项，系统脱敏法的创立者是南非的精神病学家沃尔普，主要用于当事人在某一特定的情境下产生的超出一般紧张的焦虑或恐怖状态。

题干中，老师利用鼓励的方式增加了赵敏主动发言的行为，正是采用了正强化的方式，因此，题干选A。

16.问答题

高中数学课程是培养公民素质的基础性课程，简述“基础性”的含义，并举例说明。

【答案】高中数学课程的基础性具有以下几点含义。

①高中数学课程在课程内容上包含了数学中最基本的部分。在义务教育阶段之后，为满足给学生提供更高水平的数学基础的需求，面向全体学生提供了学生现阶段学习及未来发展所需要的数学基础知识，为学生的未来发展奠定基础。

②高中数学课程为学生进一步学习提供了选修内容。例如，高中数学设有选修与必修课程，必修课程是为了满足所有学生的共同数学需求，选修系列课程是为了满足学生的不同数学需求，它仍然是学生发展所需要的基础性数学课程。

③高中数学课程为学生适应未来社会生活、高等教育和职业发展等提供必需的数学基础。例如，大学阶段理工科类的学生需要更多的数学知识，而高中数学课程为大学数学的学习提供了必备的基础知识。

④高中数学课程也为学生学习其他学科的课程，如高中物理、化学、技术等，提供了必要的知识准备。

17.单选题

在一次心理健康培训班教学测验中，关于学校心理辅导的一般目标，学员们的答案不一，共有四种。其中，正确的是（）。

问题1选项

A.学会调适和寻求发展

B.学会调节和学会适应

C.学会调适和寻求健康

D.适应学习和适应社会

【答案】A

【解析】本题考查学校心理辅导的一般目标。

学校心理辅导的一般目标可以归纳为两个方面：一是学会调适，包括调节与适应；二是寻求发展。其中，学会调适是基本目标。寻求发展是高级目标。

因此，题干选A。

18.单选题

下列是对向量学习意义的描述：

①有助于学生体会数学与现实生活和其他学科的联系；

②有助于学生理解数学运算的意义和价值，发展运算能力；

③有助于学生掌握处理几何问题的一种方法，体会数形结合思想;

④有助于学生理解数学不同内容之间存在的广泛联系。

其中正确的共有（）。

问题1选项

A.1条

B.2条

C.3条

D.4条

【答案】D

【解析】向量具有代数和几何双重属性，是沟通代数、几何的桥梁，是重要的数学模型。在高中阶段学习向量有助于学生体会数学与现实生活以及其他学科的联系，有助于学生理解数学运算的意义及价值，发展运算能力，有助于学生掌握处理几何问题的代数方法，体会数形结合思想，有助于增进学生对数学本质的理解，向量是解决数学问题的有效工具，向量知识的学习能提高学生的解题能力，向量在高中课程中有着广泛的实际应用价值。

19.单选题

如图1所示，该书体的创作者是（）。

问题1选项

A.颜真卿

B.欧阳询

C.柳公权

D.赵孟頫

【答案】C

【解析】本题考查书法作品识图与作者的匹配关系。图片中的书法作品为唐代书法家柳公权的《玄秘塔碑》。由时任宰相的裴休撰文，书法家柳公权书丹于碑，为楷书书法作品。现今保存于西安碑林博物馆第二室。C项正确。

A项：颜真卿，唐代书法家。颜真卿书法精妙，擅长行、楷。初学褚遂良，后师从张旭，得其笔法。其正楷端庄雄伟，行书气势遒劲，创“颜体”楷书，对后世影响很大。他与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”；又与柳公权并称“颜柳”，被称为“颜筋柳骨”。其代表作品有《多宝塔碑》《祭侄文稿》（天下第二行书）等。与题干不符，排除。

B项：欧阳询，字信本。欧阳询精通书法，与虞世南、褚遂良、薛稷三位并称“初唐四大家”。因其子欧阳通善于书法，史称“大欧”。书法于平正中见险绝，号为“欧体”。其代表作：楷书有《九成宫醴泉铭》《皇甫诞碑》《化度寺碑》，行书有《仲尼梦奠帖》《行书千字文》。与题干不符，排除。

D项：赵孟頫，字子昂，汉族，号松雪道人，元代画家、书法家。赵孟頫博学多才，能诗善文，通经济之学，工书法，精绘艺，擅金石，通律吕，解鉴赏，尤其以书法和绘画的成就最高。在绘画上，他开创元代新画风，辨称为“元人冠冕”；赵孟頫亦善篆、隶、真、行、草书，尤以楷、行书著称于世。其代表作品有《三门记》《洛神赋卷》。与题干不符，排除。

故本题选C。

20.单选题

Whichofthefollowingshowsthecorrectstressoftheword“pedestrian”？

问题1选项

A./ˈpədestriən/

B./pədesˈtriən/

C./pədestˈriən/

D./pəˈdestriən/

【答案】D

【解析】本题考查音系学中单词重音。句意：下列哪项显示了“pedestrian”这个词的正确重音？“pe·de·stri·an”有4个音节，多音节词通常重读倒数第三个音节，故本题选D。

21.单选题

课铃响了，按照教学设计还有一个教学环节没有实施，钱老师就延长了5分钟，老师的做法（）。

问题1选项

A.恰当，保证了学习的基本容量

B.不恰当，忽视学生的学习风格

C.恰当，遵守了教学的基本规范

D.不恰当，漠视了学生的学习效果

【答案】D

【解析】本题考查教育观。教师在教育教学活动中，教师的拖堂行为会干扰学生的正常作息，不利于达到良好的学习效果。题干中钱老师一味遵从教学设计没有按照学生的实际情况实施教学，漠视了学生的学习效果，是不恰当的。故本题当选D。

22.单选题

下列选项中，不属于我国宪法所规定的公民自由的是（）

问题1选项

A.出版自由

B.纳税自由

C.宗教信仰自由

D.科学研究自由

【答案】B

【解析】本题考查法律法规中的《中华人民共和国宪法》，根据《中华人民共和国宪法》第三十五条规定：中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。第三十六条规定：中华人民共和国公民有宗教信仰自由。第四十七条规定：中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。因此ACD都属于宪法规定的公民自由。根据《中华人民共和国宪法》第五十六条规定：中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。而不是自由纳税。故本题当选B。

23.单选题

某班主任告知学生，如果迟到，第一节课就不要进校门，以免被值班老师发现，影响年终考核，为了不影响学生学习，事后班主任会找机会给迟到未进校室听课的学生补课，该班主任违背的教育公正原则是（）。

问题1选项

A.保证

B.补偿

C.对等

D.互换

【答案】A

【解析】本题考查教师观中教师职业行为。主要涉及教育公正原则。教育公平有三层含义：（1）确保人人都享有平等的受教育的权利和义务；（2）提供相对平等的受教育的机会和条件；（3）教育成功机会和教育效果的相对均等。教育公正有：对等性、可互换性、最终价值判断的依赖性等特点。题干中教师告知学生迟到第一节课就不要上了以免影响考核，没有保证每位学生接受教育。违背了教育公正中的确保原则。B补偿强调抵消损失，补足缺失的部分。教育公正不存在补偿。其次题干中学生迟到教师单独给迟到学生补课的行为涉及补偿，但是其行为是不正确的，体现了补偿原则没有违背故排除；C对等原则强调平等，题干中无相关内容体现故排除；D互换原则强调相互交换，换位而处同样适用。另外题干中教师提出给学生补课来交换学生不上第一节课其行为是不正确的，体现了互换原则没有违背故排除。本题当选A。

24.单选题

下列有线介质中，用于计算机网络且数据传输速率最高的是（）。

问题1选项

A.

B.

C.

D.

【答案】A

【解析】A选项，图中显示的是光纤。B选项，图中显示的是双绞线。C选项，图中显示的是同轴电缆。D选项，图中显示的是电话线。四个选项中，用于计算机网络传输的是光纤和双绞线两种介质，其中光纤的传输速率最高。

故正确答案为A。

25.单选题

若在无符号二进制整数1010后面加上3个0形成一个新的二进制整数1010000,则新数值是原来数值的（）。

问题1选项

A.8倍

B.16倍

C.100倍

D.1000倍

【答案】A

【解析】之前的数值为（1010）2=10，新数值（1010000）2=80。新数值是原来数值的8倍。

故正确答案为A。

26.单选题

影响资本周转速度的主要因素有()。

①生产时间和流通时间的长短

②资本积累的规模

③流动资本和固定资本的比值

④投入资本的大小

问题1选项

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

【答案】B

【解析】本题考查影响资本周转速度的主要因素。

影响资本周转速度的主要因素包括两个：一是资本周转时间（生产时间和流通时间）的长短。资本周转速度与周转时间成反比。资本周转时间越短，资本的周转速度就越快；资本周转时间越长，资本的周转速度也就越慢。二是生产资本的构成，即固定资本和流动资本的比例。生产资本中，固定资本占的比重大，整个资本的周转速度就慢；相反，流动资本占的比重大，整个资本的周转速度就快。所以，①③说法正确。资本周转速度与资本积累的规模及投入资本的大小无直接关系，②④不符合题意，故排除。因此，本题正确答案为B选项。

27.单选题

下列选项中，属于对学生美术学习表现进行评价的是（）。

问题1选项

A.以学生美术作业表现效果作为主要评分标准

B.把学生学习态度按照一定比例纳入评分标准

C.对学生作业进行点评

D.要求学生期末举办美术展览

【答案】B

【解析】本题考查美术学习表现的评价。依据美术作业评价学生美术学习的结果和学习过程中的表现，如美术学习能力、学习态度、情感和价值观等，突出评价的整体性和把学生学习态度按照一定比例纳入评分标准属于对学生的美术学习表现进行评价。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故本题选B。

28.案例题

我刚担任初一（2）班班主任时，班上的晓义经常打架、抽烟、旷课，一开学就和科任老师发生冲突。

几次家访后，我掌握了晓义的基本情况：他从小就调皮，爸爸经常打他，而且家长对他的学习不抱指望，久而久之，他的毛病越来越多。

我该怎么办呢？

我注意到晓义精力充沛，喜欢运动，于是决定让他担任体育委员来试一下，这个决定宣布后，学生一片哗然，当晚就有家长打电话表达不满，我耐心地向家长解释说：“我会对所有孩子负责的，请您给我时间，也给晓义一个机会。”

刚开始，晓义并没有因为做了体育委员而格外兴奋，甚至有时在带领大家跑操时还有些满不在乎。一次跑操时，有个同学不小心摔了一跤。晓义马上过去扶了他一把，我抓住时机表扬了他，看得出来，晓义有所触动。

初三时，他代表学校参加了区运动会，还获得了铅球比赛第二名的好成绩，全班都为他欢呼，他不好意思地哭了。这是我第一次在他脸上看到这样的表情。

初中三年，我和晓义的谈话不计其数，我还经常与家长沟通，希望他们多鼓励晓义。初中毕业三年后的一天，晓义再次出现在我面前，兴高采烈地告诉我：“老师，我已经应征入伍了！”那一刻，我知道当初的决定是正确的。

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析“我”的教育行为。（14分）

【答案】材料中“我”的行为是正确的，符合教师职业道德规范的要求，表现在：

（1）爱岗敬业。教师应勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中“我”对晓义认真帮扶，耐心细致地和家长解释；给晓义平台，让其锻炼提升都体现了这一点。

（2）关爱学生。教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中的“我”能够平等公正地对待晓义，通过谈话等方式，能够时刻关注他的变化和成长、进步，并及时鼓励和引导，做到信任晓义，最终让晓义获得了发展和进步。

（3）教书育人。教师应遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中的“我”在帮扶晓义的过程中能够遵循孩子成长发展的规律，首先通过家访了解他的成长环境，然后给予信任，给他鼓励和支持，能够发扬他的优点，尊重和鼓励他，并没有以分数作为唯一的评价标准。

（4）为人师表。教师应以身作则，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中的“我”能够做到公平公正，尊重家长，注重团结，体现了这一点。

总之，材料中的“我”的做法是正确的。

29.单选题

Whatdoesateacherfocusonifhe/sheasksstudentstolisttheirideas,selectandexpandthoseideas,andthenmakeanoutline?

问题1选项

A.Students’readingskills.

B.Students’translatingskills.

C.Students’writingskills.

D.Students’listeningskills.

【答案】C

【解析】解析：考查语言技能教学中的写作教学。句意：如果老师要求学生们列出想法，选择并扩展那些想法，然后再列提纲，该老师在专注于什么?A项表示“学生们的阅读技能”;B项表示“学生们的翻译技能”;C项表示“学生们的写作技能”;D项表示“学生们的听力技能”。列出想法、选择并扩展想法、再列提纲是写作教学内容，与阅读、翻译、听力无关，因此排除A、B、D三项。故选C。

【点拨】

写作教学一般采用PWP教学模式，分成写前（pre-writing），写中(while-writing)和写后(post-writing)三环节。写前作准备，先导入话题（lead-in），进行头脑风暴（brainstorming）激活写作素材，然后进行思维导图梳理写作思路（mapping）。如有范文，则需要学习范文，注意范文格式和文章结构，段落之间的衔接。写中先搭建文章框架（outlining）把主题句写出来，然后再让学生动笔写初稿（drafting），写完后需要进行自改和互改（self-editing＆peer-editing）最后自我修订（revising）。写作教学步骤这个考点需要识记。

30.单选题

指南针是中国古代四大发明之一。中国人很早就认识到磁石指南的特性，先后发明了磁针和罗盘。指南针经阿拉伯传到欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。下列选项中，中国最早使用指南针航海的朝代是（）。

问题1选项

A.唐朝

B.北宋

C.元朝

D.明朝

【答案】B

【解析】本题考查科学常识。北宋（960年--1127年）是中国历史上的一个朝代北宋人朱或在1119年写的《萍洲可谈》中，有关于指南针用于航海的明确记载。指南针是从北宋开始被用于航海事业的。世界上最早记载指南针应用于航海导航的文献是北宋宣和年间。故选B。

31.单选题

多年来，谭老师精心记录本校毕业生就业去向和升职情况。每当学校需要，谭老师总能非常方便找到相关学生帮忙，谭老师所犯的错误是（）。

问题1选项

A.权欲型错误

B.物欲型错误

C.名欲型错误

D.情欲型错误

【答案】A

【解析】本题考查教师职业道德。题干中谭老师利用职务之便找相关学生帮助解决问题。体现的是权欲型错误。BCD选项均与题干描述不符故排除。

32.单选题

朱老师在开始头像写生教学之前，对全班同学掌握头部结构知识的情况进行了测试，以便开展有效教学。这种评价方法属于（）。

问题1选项

A.形成性评价

B.总结性评价

C.相对性评价

D.诊断性评价

【答案】D

【解析】本题考查教学评价的相关知识。诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。D项正确。A项：形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。与题干不符，排除。B项：总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，又称为终结性评价。与题干不符，排除。C项：相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。与题干不符，排除。故本题选D。

33.单选题

李老师带领学生到社区了解当地的风土人情及地域文化，回校后指导学生上网查阅资料，并开发了以本土文化为题材的课程资源，李老师的教育观是（）。

问题1选项

A.教师是课程资源的开发者

B.学生是教育过程的主导

C.教师是学科知识的传授者

D.学生是教育活动的主体

【答案】A

【解析】本题考查教师观。新课程改革背景下教师应当从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。传统教学中课程与教学彼此分开，教师被排除在课程设计、开发过程之外，只教学。新课程提倡民主、开放科学的课程理念教师要在课程改革中发挥主体作用。积极参与地方课程与校本课程的建设与开发。题干中教师利用社区资源积极参与到以本土文化为题材的课程资源的开发中，体现的是教师是教育资源的开发者。B选项学生在教育过程中处于主体地位，教师发挥主导作用。表述错误故排除。C选项题干中未体现教师对学科知识的传授故排除。D选项题干中体现的是教师带领学生去社区了解回校后指导学生并开发课程资源，主体是教师而非学生，体现的是教师的作用。而学生是教育活动的主体强调的是：1.学生是学习的主体（教育教学过程中教师的教育教学活动以围绕学生展开）2.学生具有个体的独立性，不以教师的意志为转移（学生有自己的主观意志,会做出自己的判断教育者所给予的东西他们会作出主体不同的行动及反映）3.学生在教育活动中具有主体的需求与权责（人有认识世界、改造世界的需求，教师应尊重学生主体性需求引导学生学会承担责任）题干中未有体现故排除。综上所述本题选A。

34.单选题

“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力，使其得到更好的发展。其理论依据是（）。

问题1选项

A.最近发展区理论

B.范例教学理论

C.合作教育学理论

D.教学过程最优化理论

【答案】A

【解析】本题考查维果斯基的最近发展区。

A项，维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。

B项，范例教学理论由瓦根舍因创立。通过对“范例”内容进行讲授，使学生达到举一反三，掌握同一类知识的规律的方法。

C项，合作教育学理论是20世纪80年代后期出现于苏联的一种重要的教育理论，提倡教育过程中的师生合作，重视学生的学习兴趣、学习能力的培养以及个性的健康发展。

D项，教学过程最优化理论由巴班斯基提出的，他认为，应该把教学看作是一个系统，从系统的整体与部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间相互联系、相互作用之中考察教学，以便达到教学过程组织的最优化。

题干中，跳一跳摘桃子体现的是维果斯基的最近发展区理论，因此，题干选A。

35.单选题

依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列选项中，对美术课程总目标维度划分正确的是（）。

问题1选项

A.“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”

B.“知识与技能”“内容与方法”“情感、态度和人生观”

C.“知识与思维”“过程与方法”“情感、态度和人生观”

D.“知识与思维”“内容与方法”“情感、态度和价值观”

【答案】A

【解析】本题考查《义务教育美术课程标准（2011年版）》中课程目标。课标将课程总目标划分为三个维度：“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故本题选A。

36.单选题

如图4所示，该雕塑的作者是（）。

问题1选项

A.米开朗琪罗

B.罗丹

C.马约尔

D.贾科梅蒂

【答案】B

【解析】本题考查作者与作品的匹配关系。《思想者》是法国雕塑家奥古斯特•罗丹创作的雕塑，该模型在罗丹的指导下有多个雕塑，最主要的雕像为青铜，底座为大理石材料。《思想者》呈现了一个强有力的劳动男子沉浸在极度痛苦中的姿态。这件作品将深刻的精神内涵与完整的人物塑造融于一体，体现了罗丹雕塑艺术的基本特征。B项正确。

A项：米开朗琪罗，意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家、建筑师和诗人，文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表，与拉斐尔和达•芬奇并称为文艺复兴“艺术三杰”。与题干不符，排除。

C项：马约尔是一名法国雕塑家、画家，主要作品有《空气》《河流》《骑自行车的人》等。他最初从事织锦画设计，早期的绘画明显受夏凡纳和高更的影响，画风有高更的特点。高更鼓励他从事装饰艺术，他参与了织花挂毯的设计。1893年，他在班雨勒镇开办了一个织花挂毯厂，在法国造成很大的影响。1895年开始，他创作了一些小泥塑，视力减退后转向雕塑创作。与题干不符，排除。

D项：贾科梅蒂，瑞士雕塑家、油画家、素描家和诗人。早年画过素描和油画，成就最大的是雕刻。其作品反映了第二次世界大战之后，普遍存在于人们心理上的恐惧与孤独。贾科梅蒂代表作有《指示者》《市区广场》等。与题干不符，排除。故本题选B。

37.单选题

蒋老师在美术鉴赏课中，组织学生以学习小组的形式自主备课并扮演“小老师”上课，其他小组则从学科知识、语言表达等方面对“小老师”的教学进行评价。这种评价方法是（）。

问题1选项

A.自评

B.互评

C.师评

D.测评

【答案】B

【解析】本题考查对教师教学行为的理解。为了避免单一的自我评价造成的认知局限，还可以组织班级同学相互评价，通过相互比较、分析、研讨甚至辩论，发现他人和自身的优缺点，从而提高学生的评价能力，激发自信心，保持最佳的学习状态。B项正确。A项：自评即学生自己对自己的学习活动、学习成果、思路想法等方面的评价。与题干不符，排除。C项：师评即教师对学生各方面及课程内容、课程结果的有关评价。与题干不符，排除。D项：测评是以现代心理学和行为科学为基础，通过心理测验、面试、情境模拟等科学方法对人的价值观、性格特征以及发展潜力等的心理特征进行客观的测量与科学评价。与题干不符，排除。故本题选B。

38.单选题

图1所蕴含的哲理是（）。

问题1选项

A.行为选择是价值判断的前提

B.矛盾的对立属性是斗争性

C.主要矛盾决定事物的性质

D.立场不同会导致认识迥异

【答案】B

【解析】本题考查矛盾的相关知识。

矛盾就是对立统一，矛盾的对立属性是斗争性，指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。漫画中，拉锯者的做法只看到了对立，没有看到三人之间的统一，体现了相互排斥、相互对立的属性。因此B选项正确。A选项说法错误，人们的价值选择是在价值判断基础上做出的，所以价值判断是价值选择的前提。主要矛盾对事物发展起决定作用，主要矛盾的主要方面决定事物的性质。故C说法错误。题干中没有体现不同立场和不同的认识。D选项不符合题意。因此，本题正确答案为B选项。

39.案例题

预备铃已响，很多同学仍三五成群在教室里说着、笑着、吃着、闹着，嘈杂无章，一片混乱。班主任毕老师气不打一处来，使劲把教材往地上一摔，大声训斥道:“孙涛，你这个班长能不能管点事？当不了班长，就别当啊!”孙涛一脸委屈，一言不发。

下课后，孙涛的辞职信就放在了毕老师的办公桌上，他辞职的理由是当班长影响学习。毕老师想:“这不是故意拆我的台吗?”他不由得火冒三丈，怒气冲冲地跑到教室，宣布罢免孙涛的班长职务。

平静下来以后，毕老师意识到罢免孙涛的做法很不妥当。第二天，毕老师找孙涛进行了一次长谈。毕老师首先表达了歉意，接着给孙涛讲了上一届班长学习和班级工作相五促进的故事，讲着讲着。华老师发现孙体已沉浸在故事中，便心平气和地说:“你想想，为什么他能学习和班级级工作双丰收?”孙涛说:“他把当班长变成学习的动力了。”毕老师点头赞成道:“只要你努力认真地做，就一定能做好!”孙涛答应重新当班长。

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析毕老师的教育行为。(14分)

【答案】毕老师之前的教育行为是不恰当的，经过反思后，端正了自己的教育行为。

（1）爱岗敬业。爱岗敬业要求教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中，毕老师看到学生一片混乱，没有安抚学生，而是摔教材，训斥学生，这是不称职的表现，违背了爱岗敬业的师德要求，之后经过反思，邀学生长谈，体现了对教育工作的责任心，符合爱岗敬业的要求。

（2）关爱学生。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，毕老师起初训斥学生，违背了关爱学生的要求，之后采用讲故事的方法耐心地教育，促使学生不断改变完善自己，体现了关爱学生的要求。

（3）教书育人。教书育人要求教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，毕老师看到学生混乱，没有发挥教育机智，运用教育教学规律对待学生，而是采用粗暴方式，摔教材，训学生，不符合教书育人的要求，之后找班长进行长谈，通过讲故事的方式对其进行思想教育，最终转变了学生的想法，体现了教书育人的要求。

（4）为人师表。为人师表要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中，毕老师起初摔教材、训学生，举止粗鲁，违背了为人师表的要求，之后真诚的跟学生道歉，找学生长谈，给学生讲故事，体现了教师的良好素养，给学生树立了一个好的榜样，体现了为人师表的要求。

总之，作为一名教师，应该坚持教师职业道德规范的要求，不断完善自我，促进自身进步，为学生的发展贡献一份力量。

40.单选题

下列选项中，属于躯干肌肉的是（）。

问题1选项

A.三角肌

B.腓肠肌

C.斜方肌

D.肱桡肌

【答案】C

【解析】本题考查躯干肌肉的相关知识。斜方肌位于项部和背部的皮下，一侧呈三角形，左右两侧相合呈斜方形。斜方肌将肩带骨与颅底和椎骨连在一起，起悬吊肩带骨的作用。C项正确。A项：三角肌，位于肩部皮下，从前、后、外侧包裹着肩关节，是一块多羽状肌。与题干不符，排除。B项：腓肠肌系小腿后群肌之一。与题干不符，排除。D项：肱桡肌位于前臂肌的最外侧皮下，呈长扁形。与题干不符，排除。故本题选C。

41.案例题

阅读案例，并回答问题。

案例：王老师新开发了一节“撕纸拼贴”课，要求学生发挥联想和想象，根据撕出来的形状，运用形式组合的规律拼贴成一幅完整的作品。

上课时，王老师先发放了材料，在讲解课程内容时，学生纷纷兴奋地撕贴，场面一度难以控制，作业效果也不理想。

问题：（1）这节课主要问题是什么？（5分）请提出改进建议。（10分）

（2）本课的教学重点应该是什么？（5分）

【答案】（1）问题：①在讲解撕拼知识的同时，学生们就开始纷纷操作起来，说明王老师没有控制好课堂秩序和场面；②王老师没有完整地呈现示范的环节，教学重点没有突出，教学难点没有突破，教学环节也缺失；③学生们的作业效果不理想，教学目标没有达成。

建议：在讲解撕拼知识之前，最好设置相应的问题，并提醒学生注意观察细节，为后面的实践做好铺垫；设置示范的环节，王老师针对重点及难点亲自操作，示范步骤清晰，保证学生能观察得到，提醒学生注意，对于难点可以采用重复示范的方式，并注意边示范边讲解，保证示范的效果；设置实践的环节，布置好具体的练习任务，在学生实践练习过程中教师下台巡视，指出学生在实践过程中出现的问题，并给出改进建议。

（2）教学重点：巧用废旧纸张上的颜色和纹理，用撕、拼、贴的方式创作生动的艺术作品。

42.单选题

李某想举办一所学校以践行自己的教学理念，根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列选项中属于举办学校应当具备的基本条件是（）。

问题1选项

A.有稳定的财政投入

B.有固定的办学场所

C.有合格的教师

D.有充足的生源

【答案】C

【解析】本题考查《教育法》根据《教育法》第二十七条：设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。故选C。其余选项均是干扰项当排除。

43.单选题

在平面直角坐标系中,将一个多边形依次沿两个坐标轴方向分别平移2个单位和3个单位后，得到的图形与原来的图形的关系不一定正确的是（）。

问题1选项

A.全等

B.平移

C.相似

D.对称

【答案】D

【解析】图形的平移不改变图形的形状和大小，因此平移后的图形与平移前的图形全等，而全等是相似比为1的相似，所以A，B，C三项中所述的图形的关系都是正确的。平移后得到的图形和原来的图形不一定对称，只有一些特殊的图形平移后和原来的图形是对称的，如中心对称图形在平移后得到的图形和原来的图形是中心对称的。故本题选D。

44.单选题

在Access中，通过“类型编号”字段将如图10所示的两个表建立关系并实施参照完整性，在操作时却无法成功，其原因是（）。

图10

问题1选项

A.两张表之间禁止创建关系

B.“作品类型”表没有设置主键

C.两张表的“类型编号”字段类型不一致

D.未将“作品提交表”的主键设置为“类型编号”

【答案】C

【解析】如果将“作品提交表”和“作品类型表”通过“类型编号”字段建立关系,需要将两个表中的“类型编号”字段设置为相同的数据类型。因此，C选项正确。

A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

45.单选题

阅读《咬文嚼字》教