小学体育人教三～四年级第七章小球类与游戏四年级足球教学设计

四年级“足球球性练习”教学设计一、指导思想以学生发展为中心，树立“健康第一”的指导思想。根据学生的特点和兴趣，设计多种活动形式进行课堂教学，为学生宽松，愉快学习体育知识，技能，参与锻炼创设良好条件，促使其良好的行为品质与思维能力的发展。二、学情分析四年级的小学生对一切运动项目仍充满了好奇心，表现出积极参与的态度，自制力和理解力有提高，但情绪变化大，因此，教学中应抓住他们的注意力，采取多种方法，手段，激发和保持学生学习的兴趣，通过运动实践，全面达到教学目标。三、教材分析足球不是人体的基本活动能力之一，但对人的体质提高和运动兴趣培养都有很大的促进作用。四年级足球是以一些简单的戏、运、传、射等练习为基础，结合一些双人、多人配合的游戏，培养正确的控球方法和手段，体验感知球类运动的乐趣，初步掌握运、传、接的基本技能，发展灵敏性、协调性，享受成功的喜悦，并且能与伙伴互相配合。本节课主要是使学生能完成拨、拖方式的运球，重点是控制好球，难点是双脚配合协调，拨球和拖球的相结合。四、教学思路抓住四年级学生身心特点，在活跃轻松的氛围中完成学习，渗透纪律意识、规则意识、生活自救意识，融入趣味性、娱乐性，培养团结互助和勇敢乐观的精神，融入微创新的教学理念。四年级“足球球性练习”教案授课班级：四年级执教教师：李康荥经县严道第二小学49岁教龄30年一级教师联系电话学目标1、进一步熟练足球拨、拖方式的运球技术动作，85%的孩子能够按要求正确完成拨、拖方式的运球2、正确完成两人拼抢球的游戏活动，有一定的控球技巧。3、95%以上的孩子积极参加活动，85%以上遵守纪律和规则，无安全事故，能够与其他同学交流情绪。重点正确完成拨、拖方式运球的技术动作。难点控球稳，双脚配合连贯、协调。教学内容1、足球：拨、拖运球2、游戏：二人戏珠教学过程引入激趣（开始部分）3-5分钟内容：1、学生列队，教师观察，清点人数，处理见习。2、宣布学习任务。方法：学生按常规要求成4列横队集合，教师整队，安排伤病见习。教师口述本节课学习内容，激励学生情绪，提出学习要求。组织：△○○○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●要求：列队快速、安静、整齐，注意力集中。激情热身（准备部分）7-8分钟内容：1、自然地形跑。2、模仿动作：肩部、腰部、膝关节、踝关节等部位活动。3、针对性练习：小碎步、跑跳排外脚背。方法：1、教师提示，示范，发令，学生听令做动作。2、教师纠正、强调。3、指名表演，教师评述。组织：○○——————●●○○——————●●△↓△○○○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●要求：动作轻松，认真，练习情绪高，注意安全。学习互动（基本部分）22-25分钟内容：1、足球：两腿分开站立，膝关节稍微弯曲，重心下沉，身体前倾，用脚内侧、外脚背向左或向右拨球，主动改变球的方向，用前脚向不同方向拖球，拨、拖结合完成足球的运球。2、二龙戏珠游戏：两人一组，每组一个足球，相互间用拨、拖的方式进行拼抢。规则：动作正确，看谁控球时间长。方法：1、教师讲解，分解示范。2、学生自主分动作，分步完整练习。3、教师巡视指导，指正动作，强调要领。4、学生按要求自主练习，互动交流，。5、教师指名检查，评述，再次强调要领。组织：○○○○○○○○○○○○○○○○△●●●●●●●●●●●●●●●↓△12345678○○○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●1、教师讲明方法、要求、规则。2、学生听令练习，教师巡视，指导。3、教师评述，评判。○○○○○○○○○○○○○○○○●●●●△●●●●●●●●●●●●要求：认真，守纪，动作正确，安全，愉悦。安全，愉悦，有一定速度。整理小结（结束部分）3-5分钟内容：1、放松交流：气功、整理操。2、小结布置。方法：教师示范发令，学生听令放松肢体，调节情绪，交流感受。教师口述本节课情况，强调注意事项，布置课外练习等，安排归还器材。组织：△○○○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●要求：轻松，认真，积极勇敢。场地器材运动场、足球44个预计运动密度50%——55%预计运动强度中——中强预计生理曲线教学反思本节课教学还是比较成功的，学生的学习情绪和热情较高，对拨球、拖球基本掌握，达到了预计的目标，但也存