五年级上册数学学案-《二、图案美-对称、平移与旋转 》 青岛版_第1页
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文档简介

图案美——对称、平移与旋转【学习内容】平移、旋转【学习目标】1．通过操作性的系列活动，能按要求画出简单的平面图形平移后的图形。2．在操作、交流、讨论、辨析等活动中，培养观察问题、分析问题、解决问题的能力。3．在具体情境中，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验，感受该知识的生活价值。4．理解旋转的三要素（旋转中心、方向、角度）；能在方格纸上将简单图形旋转90度，并灵活运用旋转在方格纸上实际图案。5．通过实例观察，感悟数学的美，了解由简单图形经过旋转制作复杂图形的过程。6．通过操作，培养动手操作的能力，提高空间想象能力和综合运用知识的能力。【学习重难点】重点：1．认识图形的平移变换，探索它的基本要素。2．旋转的三个要素的理解，会根据要求画出旋转后的图形。难点：1．能按要求画出简单的平面图形平移后的图形。2．确定旋转后的对应边，并能够根据旋转的情况决定图形的形状。【学时安排】2学时【第一学时】【学习过程】一、探究一1．（1）列举出1种常见的平移的现象。（2）观看教材中的图案。说说信息窗中图形是如何通过平移后形成的？2．利用方块平移一下，看看情景图中的图形是怎样由一个图形得到的呢？二、探究二1．小组内比较平移的不同方法，说说有什么相同之处？有什么不同之处？2．讨论如何画出平移的图形。3．完成六边形的平移图案的创作。三、巩固发展自主练习第1、2题。四、小结通过今天的研究，你学会了什么？【第二学时】【学习过程】一、探究一1．旋转指针，认识旋转的方向和度数。2．拨时钟指针：（1）分针从12转到3，怎么旋转的？（2）旋转了多少度？二、探究二1．仿照情境图，用手中的三角板旋转，总结一下是怎么旋转的？2．想一想，旋转图形时要注意哪些问题？小组交流，汇报。三、实践体验，拓展应用设计、创造作品展示，说说设计的意图

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