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文档简介

第一节物质的分类第2课时分散系及其分类人民教育出版社高中化学必修1第二章化学物质及其变化【学习目标定位】1.能够根据分散质粒子的大小对分散系分类。2.会制备Fe(OH)3胶体，会鉴别胶体与溶液。胶体的特征和制备。【教学重难点】本课栏目开关知识回顾区学习探究区自我检测区知识回顾区本课栏目开关知识回顾区学习探究区自我检测区知识回顾区本课栏目开关知识回顾区学习探究区自我检测区学习探究区探究点一

分散系及其分类本课栏目开关知识回顾区学习探究区自我检测区学习探究区分散系分散质分散剂烟雾碘酒食盐水有色玻璃微小尘埃(固)微小水滴(液)碘(固)食盐(固)金属氧化物(固)空气(气)空气(气)酒精(液)水(液)玻璃(固)本课栏目开关知识回顾区学习探究区自我检测区学习探究区本课栏目开关知识回顾区学习探究区自我检测区学习探究区分散质粒

子大小不同

溶液

胶体

浊液

本课栏目开关知识回顾区学习探究区自我检测区学习探究区由一种或几种物质分散到另一种物质中形成的

混合体系

被分散的物质

容纳分散质的物质

【归纳总结】本课栏目开关知识回顾区学习探究区自我检测区学习探究区小于1nm

大于100nm

1nm～100nm

本课栏目开关知识回顾区学习探究区自我检测区学习探究区B

【活学活用】本课栏目开关知识回顾区学习探究区自我检测区学习探究区C

本课栏目开关知识回顾区学习探究区自我检测区学习探究区蒸馏水

沸腾

饱和

红褐

探究点二胶体的制备和性质

本课栏目开关知识回顾区学习探究区自我检测区学习探究区本课栏目开关知识回顾区学习探究区自我检测区学习探究区悬浊液

滤纸上留有红褐色固体，液体由浑浊变澄清

无变化

胶体可通过滤纸，

悬浊液不能通过滤纸

本课栏目开关知识回顾区学习探究区自我检测区学习探究区形成一条光亮的通路

散射作用

丁达尔

效应

丁达尔效应

本课栏目开关知识回顾区学习探究区自我检测区学习探究区丁达尔效应

【归纳总结】本课栏目开关知识回顾区学习探究区自我检测区学习探究区

C

【活学活用】本课栏目开关知识回顾区学习探究区自我检测区学习探究区理解感悟本课栏目开关知识回顾区学习探究区自我检测区学习探究区D

本课栏目开关知识回顾区学习探究区自我检测区学习探究区本课栏目开关知识回顾区学习探究区自我检测区学习探究区【学习小结】本课栏目开关知识回顾区学习探究区自我检测区学习探究区本课栏目开关知识回顾区学习探究区自我检测区学习探究区本课栏目开关知识回顾区学习探究区自我检测区自我检测区D

本课栏目开关知识回顾区学习探究区自我检测区自我检测区D

本课栏目开关知识回顾区学习探究区自我检测区自我检测区本课栏目开关知识回顾区学习探究区自我检测区自我检测区本课栏目开关知识回顾区学习探究区自我检测区自我检测区本课栏目开关知识回顾区学习探究区自我检测区自我检测区。

本课栏目开关知识回顾区学习探究区自我检测区解析根据已知淀粉粒子的大小，可知淀粉溶液属于胶体，首先可根据丁达尔效应区分淀粉溶液和NaCl溶液；NaCl溶液能与AgNO3溶液反应产生白色沉淀而淀粉不能(

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