八上物理光的直线传播教案公开课教案课件

PAGE《光的传播》教学目标知识与技能了解光源，知道光源大致可分为天然光源和人造光源。理解光的直线传播及其应用。了解光在真空中的传播速度。过程与方法通过“光的传播”的探究，体验探究的过程和方法。情感态度与价值观通过观察和探究的学习过程，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。通过探究物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。教学重点光的直线传播教学难点利用光的直线传播的知识，解析生活中的相关现象。教学用具激光笔、纸屑、火柴、烧杯、玻璃砖、水、墨水、平面镜教学过程新课引入师：同学们都看过2008年北京奥运会开幕式吧！整个北京城灯火通明，绚丽多彩。灯光把夜空装点得非常漂亮，那么我们生活上的光是从哪来的呢？生：电灯、太阳师：我们把能够自行发光的物体叫做光源。（板书）大家还知道哪些物体是光源吗？生1：手电筒、火把、礼花生2：煤油灯、蜡烛生3：星星、月亮、萤火虫、水母生4：不，月亮不是光源，月亮是反射太阳的光师；你说得对。月亮不是光源，它本身不发光，那星星是光源吗？生（争论）：是、不是师：星星不一定的光源，恒星能发光，是光源。其他星星不发光，所以不是光源。刚才同学们说出了那么多光源，我们可以按一定的标准把它分成两类，同学们想一想该怎么分好呢？生：天然光源和人造光源。（板书）交流合作，开展探究师：大家对光现象感兴趣吗？生：感兴趣师：那你们想知道光的哪些知识呢？（向学生提出问题）生1：光是如何传播的？生2：人是怎样看见物体的？生3：光的传播要不要介质？生4：光有什么作用和危害？生5：光是怎样产生的？生6；光能不能在真空中传播？生7：光的传播速度的多少？师：同学们提出这么多有价值的问题，我们无法在一节课里全部解决。这节课我们一起探究其中的部分问题。重点探究光是怎么传播的。师：请大家猜想一下，光的传播是直的还是弯曲的。（引导学生猜想）生：直的。我们在晚上照电筒时，发现光是直的。师：很好，你们善于观察生活，这是学习物理的一种方法。（鼓励学生）师：光总是沿着直线传播吗？下面我们通过实验来回答这个问题。实验1：现在讲台上有一块平面镜和激光笔等仪器材器，请同学们思考一下，当光线照射到平面镜时，光线将会是怎么样传播的！生1：透过平面镜继续沿直线传播生2：光线会消失生3：光射到镜面时，改变传播方向师：同学们的说法不一，哪位同学上来做实验展示给同学们看呢？学生争着来做，教师叫一名女生上台演示。学生将激光笔照射到镜面上，实验效果不明显。下面的学生着急，建议台上同学在烧杯中烧纸屑，让烟气往上升，实验效果明显。师生一起分析实验现象：光在遇到其他物体，在界面处发生反射实验2：将激光射向玻璃砖，观察光的传播路径教师引导学生，将激光由空气照射到玻璃砖，观察光的传播路径师生一起分析实验现象：光遇到其他透明物体，在界面处发生折射实验3：光在同种介质中一定沿直线传播吗？由于光在同种不均匀介质中传播的实验难度较大，所以引导学生看课本图4-1-3，让学生知道光在同种不均匀介质中不是沿直线传播的。师：以上实验告诉我们，光是怎样传播的？生：光在同种均匀介质中沿直线传播，光在两种介质的交界面，发生反射和折射。（板书）光的直线传播的应用师：光沿直线传播在生活中有哪些应用呢？生1：瞄准射击生2：激光引导掘进方向生3：影子的形成师生共同补充：排队时，利用光沿直线传播看队伍是否是直的；木匠师傅看木板是否刨平；日食、月食的形成。光传播的速度师：光能在空气、水、玻璃中传播，前面有同学提出这样一个问题，光能在真空中传播吗？学生讨论，一生回答：光可以在真空中传播师：请举例说明。生：大气层外是真空，太阳光可以射到地球，说明光可以在真空中传播师；请同学们思考一下问题，打雷的时候，雷声和闪电同时同地发生，为什么我们总是先看见闪电，后听到雷声呢？生：因为光的传播速度比声的传播速度快师：到底有多快，请同学们看书学生看书后回答：，光在各种介质中的速度都比在真空中的小。（板书）师：请同学们看课本上图4-1-6这幅漫画。学生看后，感叹：哇！光速真的好快耶！知识的应用运动会上，假如你参加100米赛跑，你是听到发令枪的声音，还是看到发令枪冒烟时开始起跑呢？学生讨论，合作交流。知识总结师：这节课同学们学到了哪些光的知识？生1：光源是本身能发光的物体。生2：光在同种均匀介质中沿直线传播，光在两种介质的交界面，发生反射和折射。生3：光在真空中可以传播。师：同学们真聪明，不过除此之外我们还学习了光在真空中的传播速度。师：同学们还有什么不明白的需要提出来的吗？生1：本身不发光的物体，我们为什么还可以看见它呢？生2：作业课本第59页自我评价第2题下课啦，咱们来放松一下，讲个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！

4.主持人：大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：

此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

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