23 后一头战象赛课教案

23最后一头战象赛课教案23最后一头战象赛课教案23最后一头战象赛课教案V:1.0精细整理，仅供参考23后一头战象赛课教案日期：20xx年X月《最后一头战象》教学设计（第二课时）教学目标：1.品味课文饱含深情的语言，有感情地朗读课文。2.学习作者具体、细致的表达方法。3.感受战象嘎羧重情重义、善良、忠诚的高尚情怀。教学重点：通过朗读感悟，感受作者的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。教学难点：感受作者的表达方法，领会作者的创作意图。教学过程：一、复习导入1.今天，我们继续学习23课《最后一头战象》。通过上节课的学习，我们知道了立下赫赫战功的嘎羧在生命的尽头，做了四件感人的事，是哪四件事？（板书：重披象鞍、告别村民、重回战场、庄严归去）2.这也就是这篇课文的四个故事情节。(板书：情节)现在，我们再一次走进课文，走进嘎羧的内心世界。二、师生共同研读课文1、自主学习，抓细节（1）过渡：嘎羧在生命的尽头重披象鞍、告别村民、重回战场缅怀过去，最后自掘墓坑埋葬自己，学到这嘎羧给你留下了怎样的印象？（善良怀旧重情重义英勇忠诚。。。。。。。）（2）走进“重披象鞍”这部分，自由读5——9自然段，找出哪些词句给你留下了这样的印象？

重点句子：没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。交流、师点拨。关键词之一：一下子安静下来（神态）关键词之二：呼呼吹去、久久摩挲（动作）关键词之三：泪光闪闪（神态）师评价：你又从神态描写中感受到了它的真切的感情，嘎羧从象鞍上回忆起了它出生入死的经历，所以它流泪了。同学们体会得多深刻啊！（3）过渡：它对象鞍是那么的珍爱，看出它对象鞍是有着丰富的情感。嘎羧怎么会对象鞍有着如此丰富的情感呢这到底是一件怎样的象鞍呢

课件出示：“象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的奇特气味；象鞍的中央有一个莲花状的座垫，四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄色的流苏。二十六个春秋过去，象鞍已经破旧，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。”（生交流）（4）想象说话：是的，象鞍有着嘎羧辉煌的过去，有着嘎羧忠贞不死的经历。面对象鞍，嘎羧一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛了泪光闪闪。此时此刻，它在想：（）此时，在你心中，嘎羧是一头怎样的大象？（板书：重情重义、英勇、怀旧。。。。。）2、体会写法

嘎羧不会说话，它在用什么来表达自己内心的情感呢？（板书动作、神态），作者正是通过对嘎羧的动作、神态的细微观察和描写让我们感受到嘎羧的内心情感。——细节描写。（板书：细节情感）课件出示：情节细节描写的词句嘎羧的内心情感披挂象鞍一下子安静下来、呼呼吹去、久久摩挲、泪光闪闪对象鞍充满感情，对往事充满回忆。（重情重义、英勇）四、合作探究，体现生生互动（1）总结学法：刚才，我们总结一下学习方法：走进情节，边读边想象；找到细节描写的的词句，体会嘎羧的情感。（出示表格）（2）下面，每个小组，运用刚才的学习方法来自学一个情节。边读边想象，在书上勾画细节描写的词语，想想嘎羧的内心情感。完成下表五、展示交流每个小组汇报一个情节情节细节描写的词句嘎羧的内心情感凭吊战场久久凝望、踩着、亲了又亲、昂起头、吼叫对往事的缅怀，对战友的怀念（怀旧善良）告别村民绕着寨子走了三圈对照顾自己二十六年的亲人们的恋恋不舍（怀旧）庄严归去……挖对战友的忠诚，是他对战友无尽的思念（忠诚）汇报“凭吊战场”：抓住“久久凝望、踩着、亲了又亲、昂起头、吼叫……”这些词师过渡：是啊，这些细节描写的词语让我们体会到嘎羧的对往事的缅怀，对战友的怀念。正因为有作者准确生动的神态动作描写，所以让我们感受到嘎羧内心的丰富情感。我们一起来读读这段精彩的文字吧！感情朗读汇报”告别村民”:从“它什么也没有吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。”体会到嘎羧的善良和对寨子里的人的留念。教师评价：嘎羧忘不了村民们对它二十六年来的照顾，因此，它绕着寨子走了三圈。这三圈中，有多少留恋，有多少不舍啊！这是一种多么深情的告别啊！汇报“庄严归去”：A静静地为自己挖掘了墓地，静静地躺在那里，静静地死去，嘎羧死得坦然、死得从容、死得让人动容。B嘎羧到死还忘不了这片曾经洒满鲜血的土地，忘不了曾经并肩战斗的同伴。学习到这儿，我们充分感受到了嘎羧是一头善良、怀旧、情深意重、勇敢忠诚的大象！六、练习拓展1、小练笔：嘎羧告别村寨的场面，驻立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择其中的一个场景，想象嘎羧内心的感受，并写下来。2、激发学生阅读动物小说的兴趣

师：这篇课文的的作者是沈石溪。沈石溪被誉为“中国动物小说大王”，有兴趣的同学课后可以读一读他的另外两部代表作：《狼王