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文档简介

柏忠秀第3单元运算定律第5课时乘法分配律【授课目的】知识与技术：引导学生研究和理解乘法分配律。过程与方法：感觉数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实责问题。感情与态度：培养学生依照详尽情况，选择算法的意识与能力，发展思想的灵便性。【授课重难点】重点：乘法分配律的意义和应用。难点：乘法分配律的反应用。【授课过程】课授课问题情境与媒体设计妄图环节教师活动学生活动目标达成应用一、复习引入堂导前几节我们学习的乘法交换律、结合律及应用它入们可以使一些计算简略。教新什么是乘法的交换律和结合律？课今天这节课我们再来学习乘法的另一个运算定学律。过二、新课研究出示主题图：还记得我们提出的第三个问题吗？柏忠秀程参加植树的一共有多少人？环1、你怎样解决这个问题？列式计算设节2、报告：第一种算法：先算每个小组里有多少人？计（4+2）×25学=6×25习=150(人)新第二种算法：先分别算出负责挖坑、种树的人数知和负责抬水、浇树的人数。4×25+2×25100+50150（人）3、观察这两个算是有什么特点？4、谈论，你获取什么结论？5、报告：两个数的和于一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘再相加。6、小结：这个规律就是乘法分配律。7、用字母怎样表示这个规律？环三、牢固练习节1、P27做一做2、拓展：乘法分配律可否也适用于减法？柏忠秀考据：18×5-5×8(18-

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