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文档简介

第第页《夜莺的歌声》教案设计

1.认识屑、拧等8个生字；会写削、喂等14个生字；能正确读写沉静、盘问、口哨、潜伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、动听等词语。

2.理解课文内容，体会苏联卫国战役中少年儿童的机敏勇猛和爱国主义精神。

3.理解课文中含义深刻句子的意思。

4.有感情地朗读课文。

[课前预备]

1.布置同学通过上网、翻阅书籍、请教大人等方式收集有关苏联卫国战役的资料。〔历史背景、有关故事〕

2.没见过夜莺的同学，通过，了解一下夜莺这种鸟。

3.预习课文，留意读准字音，读通句子，想想课文主要讲什么。

4.回顾自己熟识的小英雄的故事。

第一课时

一、沟通预习状况，确定学习本课的方法

①指名读文，读后评价：字音是否读准，句子是否读通。

②沟通：这篇课文主要讲什么，初读后，你有什么感受。

③过渡：这是一个精彩的故事。下面，我们就来讲讲这个故事，争取讲得和故事一样精彩。

二、把握故事的基本内容

①自读课文，留意课文中的空行。想一想：夜莺是怎样奇妙地和敌人周旋，为游击队送情报的？

②重点读课文的一、二部分，看看夜莺是怎样迷惑敌人，为敌人带路和怎样与游击队联络的。

三、复述课文

①分小组讲，讲后评价，主要看是否把握了故事的'基本内容。

第二课时

(一)导入新课，了解背景

给大家介绍一个伙伴：这种体态玲珑的鸟叫夜莺。夜莺又名黄鸟，它模样美丽，歌喉悦耳甜美，是鸟类中出名的歌颂家之一。听，〔播放夜莺的叫声〕这悦耳、动听的叫声就是夜莺的歌声。今日我们学习的课文就是《夜莺的歌声》。课前我们已经预习了课文，文中的夜莺是指鸟吗?

(不是鸟，而是一个小男孩。)

课文写的是前苏联卫国战役中一个小男孩的故事。请同学们把《词语手册》翻到50页，读一读，了解了解苏联卫国战役。〔板书课题〕

(二)检查预习，感知内容

(三)品词析句，感悟品质

1.故事中的小夜莺给你留下了什么印象？

2.一个和我们年纪相仿的孩子，却镇静机敏地与敌人斗志斗勇，真是了不得啊！让我们聚焦第一部分引诱敌人，课文的字里行间，你从哪些地方捕获到他的机敏勇猛？读一读，画一画，圈一圈，也可动笔在旁边写上自己的感受。

〔同学汇报，重点理解以下句子〕

1.语言描写

2.动作描写

3.神态描写

孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用愉快的蓝眼睛望着他。〔愉快是什么含义？真的很愉快吗？〕

小夜莺在敌人面前一点也不可怕，他的神情很自然，可见小孩的胆识特别大。

〔德国军莫非一点儿也不可怕吗？〕从文中找出依据。

(四)总结课文，布置作业

我们运用联系上下文的方法，抓住人物语言、神态、动作的描写感受到了机敏勇猛的小夜莺。文章从开头到结尾都贯穿着夜莺的歌声，它是文章的线索。请同学们在文中找出关于夜莺歌声的句子，理解夜莺歌声的不同作用。

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