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文档简介
第第页《寡人之于国也》教案设计
教学目标
一、知识教育目标
1．学习本文比方鲜亮，善用排比，对偶，加强文章气概的特点。
2．了解课文中词类活用的语言现象，及一词多义的精确运用。
二、技能训练目标
1．学习巧用比方释疑的方法，提高论辩技能。
2．提高掌控古汉语常识的技能。
三、德育渗透目标
1．理解孟子主见行仁政，重视民心的向背，利民保民的积极思想。
2．对孟子仁政的详细内容进行探讨。
重点、难点、疑点及解决方法
重点：学习孟子善用比方说理，气概充足的论辩方法。
难点：对孟子仁政内容的理解。
解决方法：
1．对课文第三部分阐述实行王道的七种措施的正确理解。这部分事实上是孟子仁政内容的详细化。
2．对孟子及《孟子》一书的了解。
课时安排
２课时
同学活动设计
1．课前预习
〔1〕熟读课文。
〔2〕借助字典，正确译文。
〔3〕归纳文意，记住学习的难点。
2．课内采纳专题争论的方法。
教学步骤
第一课时
一、明确目标
1．疏通课文，把握文章的主旨及结构。
2．了解，作品及相关知识。
二、整体感知
1．解题
本文节选自《孟子·梁惠王上》，题目是编者加的。《孟子》是先秦儒家学派的著作，记录了孟子的言行，是孟子的弟子编辑的，共七篇。孟子〔约前372前289〕，名轲，字子舆，战国时邹〔现在山东省邹县〕人，古代闻名的'思想家，教育家。孟子的中心思想是仁义。主见行仁政，强调民贵君轻，重视民心的向背。主见制民之产〔使农民有规定数目的田可耕〕，但同时却主见复原西周井田制度。在人性问题上，提出性善论。曾游说齐宣王、梁惠王，宣扬他的政治主见，但始终未被采用。《孟子》的文章很雄辩，感情剧烈，辞锋犀利。在宣扬主见、论辩事理时，常能分析对方的心理，因势利导，步步深人，层层进逼，以使自己的论辩最末获胜。《孟子》还擅长运用譬喻来说明道理，常于从容谈论之间引喻对比。
2．文章的主旨及特色
本文是记孟子答梁惠王问所讲的几段话，主要内容是阐明王道政治的。先针对梁惠王的疑问，用比方说明凶年移民移粟是小恩小惠，然后正面论证只有行王道、施仁政才能使天下之民归顺。孟子托言古制，提出五亩之宅、百亩之田的措施
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