《小猴摘桃》中班教案

第第页《小猴摘桃》中班教案

《小猴摘桃》中班教案1

活动目标

1、让幼儿掌控游戏的玩法和规章。

2、练习爬、钻、跳，走平衡等技能动作，提高四肢的协调技能和敏捷性。

3、感受运动的欢乐和胜利的喜悦感，培育活泼开朗，勇猛的性格。

4、培育幼儿清晰表述和大胆表演的技能。

5、培育幼儿与同伴之间亲睦相处并珍惜这份友情。

教学重点、难点

根据游戏规章进行钻、走平衡等游戏，感受运动的喜悦感。

活动预备

1、环境布置〔花果山〕

2、阅历预备：了解小猴子的生活习性及行走跳跃的动作，和对《西游记》的了解。

3、小猴子头饰、条子图片〔挂在环境布置的树上〕假设干、歌曲预备、泡沫垫、拱形门，平衡木。

活动过程

1、以情景表演的方法引起幼儿爱好。

老师指导：设计一个以情景表演的方式进入活动场地，通过抓住幼儿心理，激发幼儿积极参加活动的欲望。

老师说：“孩儿们，今年我们山上的桃子大丰收了，我们一起去把桃子摘回来孝敬师傅好不好？”

幼儿活动状况：能够把留意力集中在自己扮演的角色上，并有持续保持角色的欲望。

2、跟随音乐与老师一起进行游戏前的预备活动。

老师指导：通过活动前的预备，使幼儿在游戏前活动头、肩、腰、胳膊、腿、踝等关节，避开游戏中带来不须要的损害。

幼儿活动状况：幼儿能够积极参加游戏前的预备活动，并能大胆仔细的仿照老师的各种动作。

3、老师介绍游戏的规章及玩法。

①请一位老师扮演军师前去打探前往桃园的路。军师回报说：“前方涌现了一条小河，还有一片青草地，和一个大山洞。”

②引导幼儿想一想能够通过什么方法来达到目的地。如〔过河需要桥，过草地可以爬，山洞尽量钻〕。

③老师引导幼儿找到平衡木搭在小桥上。

老师指导：通过情景表演，让幼儿知道遇到困难应当积极的想方法去解决，并且熬炼幼儿的思维技能和处理紧急事情的技能。脱离以往的游戏都是老师介绍玩法，想方法，制造条件等活动。

幼儿活动状况：在遇到困难后幼儿都能够积极的动脑筋去想方法解决问题，部分幼儿说要像小鸭子一样游过小河，还有的幼儿说要学习小马一样勇猛的趟过小河。通过老师的引导多数幼儿都能够想到最好的方法。

4、老师示范游戏，并讲解要领和考前须知。

走平衡木时双手打开保持平衡，眼睛向前看。

爬：双腿膝盖着地，双手扶在地面对前爬。

钻：身体蜷缩成团，蹲着走，留意头不要遇到拱形门，以防砸伤。

摘桃时双脚向上跳起，身体立直，手臂高举，每名幼儿摘一个桃子。

老师指导：这一环节是为了让幼儿能更清晰的了解游戏的玩法和应留意的游戏环节，明确爬、钻、跳，走平衡等基本技能。

幼儿活动状况：孩子们都能仔细的倾听老师的介绍和关注游戏的示范动作，更能表达出迫切参加活动的欲望。

5、把幼儿分成2—3组，进行游戏。老师进行指导，并提示幼儿留意安全。

6、老师带领幼儿做游戏后的放松活动

老师指导：让幼儿大胆去想象并仿照孙悟空的各种本事，加强和释放幼儿的表演欲望。

幼儿活动状况：跟随音乐《猴哥》的旋律，幼儿们积极表现自己，仿照孙悟空抓耳挠腮，上窜下跳等动作。

7、活动延伸：

老师说：“孩儿们，你们都很勇猛，能够顺当摘到桃子，现在我们就把摘到的桃子送去给师傅吃吧！”

教学反思

反思1。

我抓住幼儿喜爱孙悟空的心理，活泼好动，爱表现自己的特点，创设了这样一个健康游戏，通过让幼儿想一想，说一说，遇到小河、草地、山洞这些障碍时想方法等环节，提高了幼儿活动的爱好，又调动了幼儿的积极性，并且还扩散了幼儿的思维培育了想象力。

反思2。

活动中我能够生动的扮演齐天大胜的角色，充分利用室内环境布置，使幼儿有身临其境的感觉，并且都能勇猛的独立的完成游戏，从而培育了幼儿的自信心。

反思3。

在游戏开始时，设计让幼儿练习爬、钻、跳，走平衡等技能动作的环节，订正过后没有给幼儿多加练习的时间，这一点很关键，在以后的教学中需要实时改正，应先让幼儿在第一环节热身时就练习一次，然后再进行游戏，游戏中假设涌现问题应实时订正，并再次进行个别尝试。

在今后的工作中，我会积极仔细的领悟纲要，抓住幼儿的年龄特点来指定教学目标和教学内容，多自我反思，争取让自己的教学水平提高一个新台阶。

《小猴摘桃》中班教案2

活动目标：

1．喜爱参与活动，对活动中的器械感爱好，愿意探究、与人合作。

2．能尝试运用多种方式去探究解决问题。

3．复习钻、滚、走、双脚跳取物的动作，能协调的运用“交通工具”。

活动预备：拱形门、体能块、体能棒、跳圈、龟爬垫、路障、小车、桃子假设干、音乐。

活动过程：

一、活动引入

1．老师表演孙悟空的各种本事，引起幼儿的爱好。

问题：①孩子们，你们看我是谁？

②你们情愿当我的孩子吗？

③你们知道小猴喜爱做什么吗？它有什么本事？

提示：请幼儿简约进行表演。

2．引出摘桃活动。

问题：你们情愿和我一起去摘桃子吗？

提示：孩儿们，我知道前面有一片桃林，好吃极了，我们一起摘桃子去吧。但是去桃林的路很远，而且中间还会遇到独木桥、山洞、草地和小山坡，我们肯定要当心啊。给幼儿一个心理上的预备。

3．做热身活动。

老师：来，让我们先一起活动活动身体吧。

提示：在活动身体时加入仰头和跳跃的动作，为后面摘桃做预备。

二、巩固部分

1．老师带领幼儿边说儿歌边来到器械处。

提示：儿歌“小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，一路走，一路跳，桃子在前面把手招。”

老师：我们前面就要过独木桥、山洞和草地了，孩子们要当心啊。

2．老师边说儿歌边指导幼儿过各种障碍。

提示：〔1〕过拱形门

儿歌内容：向前走是山洞，低低头来渐渐行。

〔2〕双脚跳过龟爬垫

儿歌内容：沼泽地，泥又泞，一起跳过大树墩。

三、探究部分

1．提出利用交通工具去摘桃。

问题：走了这么远，好累啊，可是这离桃林还是很远，要是有什么交通工具能又快又安全的到达就好了。

提示：强调又快又安全可以潜意识的提示幼儿留意安全。

2．探究交通工具

问题：①这是什么啊？

②为什么你说它是**，你从哪看出来的？

③你可以怎样利用它去摘桃子？

提示：〔1〕老师要引导幼儿对交通工具进行探究。

〔2〕老师要依据幼儿对交通工具的爱好来调整探究的时间。

3．引导幼儿合作

问题：我们的交通工具不够，怎么办呢？

提示：〔1〕引导幼儿自己想方法并尝试进行合作游戏。

〔2〕发觉幼儿在探究、尝试过程中有新的方法，实时予以确定，积极引导幼儿尝试多种方法。

4．利用交通工具到达桃园

老师：俺老孙先去探探路。

问题：我看见了，桃林就在前面的那座山上，我们利用我们的交通工具，看看谁又快又安全的'到达？

提示：到了之后引导幼儿将车停到山角下的停车场内，培育幼儿的规章意识。

四、摘桃子部分

1．幼儿尝试原地双脚跳去摘桃子。

问题：摘下来的桃子我们要怎么办呢？

提示：引导幼儿将摘下来的桃子放在篮子里。

2．探讨摘不到的桃子该怎么办。

问题：孩子们，还有很多桃子我们摘不到怎么办？

提示：引导幼儿自主的进行尝试和探究，将桃子摘下来，老师留意爱护幼儿的安全。

3．引导幼儿利用多种物品摘桃子。

问题：我们用手摘不到，那我们可不能用其它东西摘桃子呢？

提示：〔1〕如当幼儿不能想起利用其它物品来摘桃时进行此环节，如幼儿在上一环节中就想到了，就可以省略。

〔2〕引导幼儿尽可能的想出多种方法、利用多种物品来摘桃子。

〔3〕引导幼儿在摘桃时留意安全。

4．共享桃子

问题：我们把全部的桃子都摘下来了，你打算把这些桃子怎么办呢？

提示：培育幼儿愿意与他人共享自己的劳动成果的技能。

5．老师和幼儿边说儿歌边向班级走。

儿歌：小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，摘到桃子心欢乐，小猴向大家把手招。

《小猴摘桃》中班教案3

幼儿园中班游戏教案：

小猴摘桃

目标：

1、练习纵跳触物，具有肯定的弹跳技能。

2、喜欢参与体育活动，具有肯定的竞争意识。

3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作技能。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

环境材料：

钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子假设干。

活动过程：

1、小猴去摘桃的时候需要钻过山洞，;跳过小土坑，绕过一片小树林。

2、小猴来到桃树下摘桃的时候需要屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指导：

1、提示幼儿摘桃子的时候需要两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。

2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈;跳过小土坑的时候两脚并跳。

教学反思：

游戏是一种符合幼儿身心进展需要的欢乐而自主的活动，能给幼儿带来开心的心情体验，提高幼儿的运动技能，培育幼儿的竞争意识。体育游戏中的游戏规章能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的阅历，同时形成基本的规章意识。在体育游戏中假如我们把握好教育策略，适时、相宜、适度地支持与引导幼儿的探究行为，不仅能促进幼儿身体动作协调进展和运动技能不断加强，还能进展幼儿的社会认知技能、社会交往技能和社会情感，掌控最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐进展，为幼儿适应将来社会竞争打下良好的基础。

《小猴摘桃》中班教案4

目标：

1、练习纵跳触物，具有肯定的弹跳技能。

2、喜欢参与体育活动，具有肯定的竞争意识。。

3、培育幼儿健康活泼的性格。

4、感受运动的欢乐，愉悦身心。

活动过程：

1、小猴去摘桃的时候需要钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。

2、小猴来到桃树下摘桃的时候需要屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指导：

1、提示幼儿摘桃子的时候需要两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。

2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的时候两脚并跳。

环境材料：

钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子假设干。

教学反思

本活动的目标是初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练习达到熬炼下肢的目的；遵守游戏规章，激发参与体育活动的爱好。由于场地的限制，就找了两根固定棍子来固定绳子。游戏开始时，设计了全班幼儿都能够触遇到的高度，目的是先予以孩子自信心，也为后面的跳跃触物打好基础。随后渐渐增加高度，在第三次增加高度时，就可以看出孩子们的水平，有的孩子由于身高限制，导致在跳跃触物的过程中没有能触遇到绳子，而身高较有优势的孩子能达到目标。这也给许多没能触遇到物品的孩子打击了自信心，在后面环节失去了信心和爱好，都处于发呆观看现状，于是为了转变这一现状，实时的更改了教学环节，将依据幼儿的技能水平将孩子分成了2组进行练习，这样大大提高了刚刚没能遇到物品的幼儿的自信心。

从这活动总结到，老师不能总是死板的依据教案环节一步一步进行活动教学，要依据活动过程中孩子的表现适时的调整活动方案，以便更好地能援助孩子达到活动目标。

《小猴摘桃》中班教案5

目标：

1、练习纵跳触物，具有肯定的弹跳技能。

2、喜欢参与体育活动，具有肯定的竞争意识。

3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

4、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

活动过程：

1、小猴去摘桃的时候需要钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。

2、小猴来到桃树下摘桃的时候需要屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指导：

1、提示幼儿摘桃子的时候需要两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。

2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的时候两脚并跳。

环境材料：

钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子假设干。

活动反思：

在游戏开始时，设计让幼儿练习爬、钻、跳，走平衡等技能动作的环节，订正过后没有给幼儿多加练习的时间，这一点很关键，在以后的教学中需要实时改正，应先让幼儿在第一环节热身时就练习一次，然后再进行游戏，游戏中假设涌现问题应实时订正，并再次进行个别尝试。

《小猴摘桃》中班教案6

活动目标

1、能在高度为16~20厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下，提高身体平衡与协调技能。

2、能积极勇猛地参加有挑战性的活动，体验游戏的趣味性。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

活动预备

废纸箱、平衡木、木桩架、梯子、韵律操音乐等。

活动过程

1、随着音乐做热身运动。

〔1〕故事导入情景，“一群小猴子住在山脚下，他们决断把对面山坡上的桃子都摘下来，运回家里来、、、、、、”