现代俄语 教学大纲

PAGEPAGE35现代俄语（语音学）教学大纲第一部分课程的目的与任务一、课程目的与任务语音是语言结构要素的重要组成部分。语音学是语言学中研究语音的学说，研究语言全部语音材料的实践操作，语音材料的各种形式和功能。俄语语言材料包括音（音位）、重音和语调，音、重音和语调交织在一起构成语言中小不同的语音单位：音—音节—语音词—语段—语音句。语音学的任务就在于分析俄语的语音结构，语调结构。语音是语言的物质外壳，是语言的存在形式。研究任何语言都必须从语音入手，语音学是语言学科的基本部分。研究语音对外语教学有很大的实践意义，语音知识是学习外语的必备条件，语调知识与实践操作是外语学习者必备的知识与技能，是外语交际的重要组成部分。俄语语音学与调型结构是俄语本科学生在初步掌握俄语发音之后，为了进一步提高俄语的发音素养和语调技能，为深入学习语法、词汇奠定良好的基础而开设的一门培训学生最基本的理论知识和运用技能的课程。二、授课对象：本科俄语专业一年级学生。三、授课学时：总学时为12学时，3（周）讲，每讲两学时，最后一讲为考试时间。四、考试方式：考试分两部分，第一部分为基础知识，闭卷，占总分40%；第二部分为基本应用技能，口试形式，占总分60%。五、指定教材：《语音学》自编课本六、主要教学内容：1）语音学的基本知识：语音体系；音标；俄语标准语音；音位；俄语音位体系；音节；语段；词重音；逻辑重音；语音变化规则；外来词发音。2）语调：语调的概念；语调的功能；俄语的调型类型，调型结构。七、参考书目：1）《新时代俄语通论》（上、下册），张家骅主编，商务印书馆，2006；2）《现代俄语通论》（上、下册），王超尘、黄树南、信德麟等编，商务印书馆，1963年；3）《现代俄语概论》，黑龙江大学俄语系编，黑龙江教育出版社，1995年；4）《现代俄语语音学》，王宪荣著，黑龙江人民出版社，1995年。第二部分教学内容、教学时间及基本要求第一讲：语音学的对象与意义（2学时，下同）语音单位：线性单位和超音段单位音标，音体第二讲：音位与音品语音的三种属性音位的概念音品与音位的区别性特征第三讲：俄语音位特征元音音位与辅音音位（42俄语音位）元音音位结构及其分类第四讲：元音音位特征元音音位[i],[ε],[U],[A]元音音位特征（图表）元音音位的独立问题第五讲：辅音音位及其分类俄语标准语辅音音位（37）个别辅音音位特征第六讲：关于辅音音位［g’］,［k’］,［x’］的独立问题1）辅音音位［g’］,［k’］,［x’］2）双辅音音位第七讲：音节和音节的划分1）音节的概念2）音节的划分第八讲：首尾音节的特殊性1）词首音节的特殊性2）词尾音节的特殊性3）音节的类型第九讲：言语流中音的变化1）两种不同的音响变化范畴2）元音联音变化。适应性变化3）元音随位变化。弱化4）元音的交替第十讲：辅音的变化1）辅音随位变化，浊化2）辅音联音变化，同化3）辅音清化与浊化4）辅音异化与脱落第十一讲：词重音1）词重音的语音本质2）词重音位置3）次重音4）词重音功能第十二讲：语调1）语调的概念2）调型结构3）语段和语段切分第十三讲：调型中心1）调型中心前部、后部2）俄语中7种调型3）调型区别特征第十四讲：调型基本功能1）目的功能2）主观关系功能3）修辞功能第十五讲：调型应用1）调型12）调型2第十六讲：调型3—4第十七讲：调型5—6—7第十八讲：考试现代俄语（动词体练习）教学大纲第一部分课程目的和任务一、课程基础通过学习《俄语》第1—4册（第2次修订版，外语教学与研究出版社，1999年6月）；累计掌握3500个单词，其中积极掌握2300个单词。在言语中正确运用主要的词法知识和句法知识。二、适应对象俄语专业（三年级上）。三、教学目的通过大量习题操练，使学生在言语中熟练运用俄语动词体；纠正以往形成的关于“完成体表示结果，未完成体表示过程；完成体表示一次行为，未完成体表示重复行为”的片面认识；熟练掌握40左右种指导用体的典型上下文类型。四、内容提要动词体和动词的词汇意义；未完成体动词过去时形式的概括事实意义；完成体动词过去时形式的结果存在意义；否定结构中动词体的意义和用法；未完成体过去时的无限次数意义；不定式体的意义和用法；命令式体的意义和用法。五、指定教材《现代俄语体学》（修订本），张家骅著，高等教育出版社，2004，2008年。六、参考资料：《新时代俄语通论》（下册），张家骅主编，商务印书馆，2006年。七、教学时数：12学时。第二部分内容及基本要求一、动词体和动词的词汇意义（一）基本要求：1）动词体的语法意义是对各种不同语义类型的动词体意义的概括；2）俄语动词体偶区分为一般持续结果动词、状态结果动词、单纯结果动词和努力尝试动词体偶；3）四种体偶的完成体与未完成体的语法对立关系有很大区别。参考学时：2学时参考资料：（同上）。1.动词体用法练习：1）说明斜体动词的语义类别。2.界限动词与无界限动词。3.动词的词汇意义与体的变体意义的制约关系。二、动词体和动词的词汇意义（二）基本要求：1）在言语中识别动词的四种语义类别，理解各种类别动词体偶的不同语法意义；2）在言语中运用不同体偶表达不同语义；3）联系已学实践课中的动词体用例巩固新的知识，纠正不正确认识。参考学时：2学时。参考资料：（同上）。动词体用法练习：2）说明动词的语义类别和动词体的语法意义（补充）；3）说明动词词汇意义与体的语法意义的制约关系（补充）；4）已往实践课动词体用例分析。三、未完成体动词过去时形式的概括事实意义（一）基本要求：1）了解、掌握概括事实意义的基本概念；2）了解、掌握使用未完成体动词过去时形式表达概括事实意义的典型上下文类型：在反应话语中用以往的经历来印证自己的意见；指出事情已经做过了，说明没有必要再做这件事情了。参考学时：2学时。参考资料：（同上）。1.动词体用法练习：5）选择合适的动词体填空。2.第一章体的语法范畴§4.体的变体意义4.11未完成体概括事实意义3.第五章未完成体过去时的意义和用法§4.未完成体过去时的概括事实意义4.2未完成体过去时表达概括事实意义的用法四、未完成体动词过去时的形式的概括事实意义（二）基本要求：1）熟练掌握使用未完成体动词过去时形式表达概括事实意义的典型上下文类型：在反应话语中用以往的经历来印证自己的意见；2）进一步掌握典型上下文类型：指出事情已经做过了，说明没有必要再做这件事情了；3）了解典型上下文类型：在行为结果不存在的情况下，怀疑行为进行过没有或指出行为进行过；提醒对方，事情曾经对他说过，他应该知道；指出事情已经做过了，说明没有必要再做这件事了。参考学时：2学时。参考资料：（同上）。1.动词体用法练习：6）选择恰当的动词体填空。2.第五章未完成体过去时的意义和用法§4.未完成体过去时的概括事实意义4.2未完成体过去时表达概括事实意义的用法五、未完成体动词过去时形式的概括事实意义（三）基本要求：1）掌握使用未完成体动词过去时形式表达概括事实意义的典型上下文类型：指出事情已经做过了，说明没有必要再做这件事了；在行为结果不存在的情况下，怀疑待业进行过没有，或指出行为进行过；提醒对言，事情曾经对他说过，他应该知道；2）了解典型上下文类型：在对行为结果的优劣进行评价时，询问或指出行为的主体是谁；时间被一件事占据，因而不能用在另一件事上。参考学时：2学时。参考资料：（同上）。1.动词体用法练习：7）说明使用未完成体动词的原因；8）针对具体情景选择恰当体的动词填空；9）选择恰当体的动词回答问题。2.第五章未完成体过去时的意义和用法§4.未完成体过去时的概括事实意义4.2未完成体过去时表达概括事实意义的用法六、未完成体动词过去时形式的概括事实意义（四）基本要求：1）熟练掌握使用未完成体动词过去时形式表达概括事实意义的典型上下文类型：指出事情已经做过了，说明没有必要再做这件事了；提醒对方，事情曾经对他说过，他应该知道；2）掌握典型上下文类型：在对行为结果的优劣进行评价时，询问或指出行为的主体是谁；3）了解典型上下文类型：询问、指出行为的主体是谁，以便向他了解和行为有关的事情或提出与行为有关的要求。参考学时：2学时。参考资料：（同上）。1.动词体用法练习：10）用动词取代动名词；11）说明使用未完成体动词的原因；12）选择恰当体的动词填空。2.第五章未完成体过去时的意义和用法§4.未完成体过去时的概括事实意义4.2未完成体过去时表达概括事实意义的用法七、完成体动词过去时形式的结果存在意义（一）基本要求：1）了解、掌握结果存在意义的基本概念；2）了解、掌握使用完成体动词过去时形式表达概括事实意义的典型上下文类型：说明感谢、道歉、惋惜、气恼等各种情感过程产生的原因；用疑问副词或性质副词等对行为结果进行质量评价；提问或指出预料的行为是否兑现了。参考学时：2学时。参考资料：（同上）。1.动词体用法练习：13）选择恰当体的动词填空。2.第一章体的语法范畴§4.体的变体意义4.2完成体结果存在意义3.第八章完成体过去时的意义和用法§2.完成体过去时表达结果存在意义的用法2.1完成体过去时表达一般结果存在意义的用法八、完成体动词过去时形式的结果存在意义（二）基本要求：1）熟练掌握使用完成体动词过去时形式表达概括事实意义的典型上下文类型：说明感谢、道歉、惋惜、气恼等各种情感过程产生的原因；提问或指出预料的行为是否兑现了；2）了解、掌握典型上下文类型：对行为结果进行数量评价；某人某物在什么地方；由过去的行为结果造成的主体空间位置和姿态在后来的时间范围里依然存在。参考学时：2学时。参考资料：（同上）。1.动词体用法练习：14）说明使用完成体动词的原因。2.第八章完成体过去时的意义和用法§2.完成体过去时表达结果存在意义的用法2.1完成体过去时表达一般结果存在意义的用法九、否定结构中动词体的意义和用法（一）基本要求：1）了解、掌握未完成体、完成体动词人称形式在否定句中的基本意义和用法；2）了解、掌握未完成体动词人称形式在否定句中表达具体过程意义、恒常持续意义和概括事实意义的用法。参考学时：2学时。参考资料：（同上）。1.动词体用法练习：15）选择恰当体的动词填空。2.第十三章否定结构中动词体的意义和用法§1.未完成体动词人称形式在否定句中的意义和用法1.1未完成体动词人称形式在否定句中表达具体过程意义和恒常持续意义的用法1.3未完成体动词人称形式在否定句中表达概括事实意义的用法十、否定结构中动词体的意义和用法（二）基本要求：1）了解、掌握完成体动词人称形式在否定句中的意义和用法；2）了解、掌握完成体动词人称形式在否定句中表达具体事实意义、可能行为意义的用法。参考学时：2学时。参考资料：（同上）。1.动词体用法练习：16）说明句中动词使用未完成体和完成体的原因。2.第十三章否定结构中动词体的意义和用法§2.完成体动词人称形式在否定句中的意义和用法2.1完成体动词人称形式在否定句中表达具体事实意义的用法2.2完成体动词人称形式在否定句中表达可能行为意义的用法十一、未完成体过去时的无限次数意义基本要求：1）了解、掌握未完成体动词过去时形式表达无限次数意义的客观条件；2）了解、掌握未完成体动词过去时表达无限次数意义的“主观”条件。参考学时：2学时。参考资料：（同上）。1.动词体用法练习：17）排除句中的重复行为意义；18）指出句中表达重复行为的语言手段。2.第五章未完成体过去时的意义和用法§3.未完成体过去时的无限次数意义3.1动词词汇意义与无限次数意义的表达3.2动词周边语词与无限次数意义的表达3.3句法结构与无限次数意义的表达十二、不定式体的意义和用法（一）基本要求：1）了解、掌握未完成体不定式表达概括事实意义的典型上下文：就对方指出的应该达到结果的行为，提问或指出行为进行的方式、时间、地点、客体、主体等；2）未完成体不定式常常依附于пора,время等，或在具有类似意义的句子里，表达“到时候了，该……了”。参考学时：2学时。参考资料：（同上）。1.动词体用法练习：19）选择恰当体的动词不定式填空；20）选择恰当体的动词不定式填空。2.第十章不定式体的意义和用法§2.未完成体不定式的意义和用法2.3未完成体不定式表达概括事实意义的用法十三、不定式体的意义和用法（二）基本要求：1）了解、掌握完成体不定式表达直观示例意义的典型上下文类型：与можно搭配表达可能的偶尔重复行为，句中常常有重复意义语词，或通过情景将重复意义显示出来；2）了解、掌握未完成体不定式表达概括事实意义的典型上下文类型：告诉对方，他的想法不现实。参考学时：2学时。参考资料：（同上）。1.动词体用法练习：21）选择恰当体的动词不定式填空；22）选择给出的语词用以告诉对方，他的想法不现实。2.第十章不定式体的意义和用法§1完成体不定式的意义和用法1.2完成体不定式表达直观示例意义的用法§2未完成体不定式的意义和用法2.3未完成体不定式表达概括事实意义的用法十四、不定式体的意义和用法（三）基本要求：1）了解、掌握完成体不定式表达具体意义的典型上下文类型：与表示“办到”、“领悟到”、“及时做到”等意义的完成体蕴涵动词连用，表示已经实现了的行为；与表示“未办到”意义的完成体否定蕴涵动词连用，表示未曾实现的预料行为；与具有“期望”、“追求”意义的主导动词连用，表示最终达到的目标，而不是重复达到的目标；在一次行为语境里，和表达请求、劝告、建议等的使令动词连用；2）了解、掌握与бояться连用的动词不定式，表示担心的直接后果时用完成体，表示导至直接后果的原因时用未完成或完成体。参考学时：2学时。参考资料：《现代俄语体学》（修订本）（张家骅著，高等教育出版社，2004年）。1.动词体用法练习：23）选择恰当体的动词不定式填空；24）选择恰当体的动词不定式填空（I），替换бояться支配的补语成分（II）。2.第十章不定式体的意义和用法§1完成体不定式的意义和用法第四章体学研究的新视角§1体范畴的元语言释义十五、不定式体的意义和用法（四）基本要求：1）了解、掌握动词不定式在否定结构中体的一般使用特点；2）了解、掌握动词不定式在无确定情态意义的否定结构中体的用法。参考学时：2学时。参考资料：《现代俄语体学》（修订本）（张家骅著，高等教育出版社，2004年）。1.动词体用法练习：25）选择恰当体的动词不定式填空；26）选择给出的方案扩展句子，表明它们的意义差别；27）说明动词不定式使用完成体或未完成体的原因。2.第十三章否定结构中动词体的意义和用法§3动词不定式在否定结构中的使用特点十六、命令式体的意义和用法（一）基本要求：1）了解、掌握未完成体第二人称命令式表达概括事实意义的典型上下文类型；2）了解、掌握完成体第二人称命令式表达具体事实意义的典型上下文类型。参考学时：2学时。参考资料：（同上）。1.动词体用法练习：28）选择合适体的动词构成命令式填空。2.第十一章命令式体的意义和用法§1未完成体第二人称命令式的意义和用法1.3未完成体第二人称命令式表达概括事实意义的用法§2完成体第二人称命令式的意义和用法2.1完成体第二人称命令式的具体事实意义十七、命令式体的意义和用法（二）基本要求：1）熟练掌握未完成体第二人称命令式表达概括事实意义的典型上下文类型；2）熟练掌握完成体第二人称命令式表达具体事实意义的典型上下文类型；3）了解、掌握动词命令式在否定句中体的使用特点。参考学时：2学时。参考资料：《现代俄语体学》（修订本）（张家骅著，高等教育出版社，2004年）。1.动词体用法练习：29）说明动词命令式使用未完成体的原因；24）选择恰当体的动词构成命令式形式填空。2.第十三章否定结构中动词体的意义和用法§4动词命令式在否定句中体的使用特点十八、考试参考学时：2学时。考试形式：笔试。现代俄语（修辞学）教学大纲第一部分课程目的与任务一、课程基础：在掌握俄语词汇和语法规律的基础上进一步了解俄语修辞学知识。二、适应对象：俄语专业四年级学生。三、教学目的：帮助俄语专业学生归纳总结以往俄语实践课堂上学习的修辞知识，把感性知识上升为理性知识。使学生系统掌握俄语各种功能语体的属性、特点，系统了解词汇和语法的各种同义、近义、反义等手段。通过大量习题操练提高学生在编码、解码过程中使用、识别基本的语义、句法辞格和主要功能语体、修辞变体的能力。四、内容提要：修辞学概论；词的修辞色彩；多义词；同音异义词；近音异义词；同义词；反义词；新词语；固定词组；名词形式的修辞变体；形容词形式的修辞变体；动词形式的修辞变体；句法修辞；语义辞格；句法辞格；口语体和书面语体。五、指定教材：修辞学通论，张会森著，上海外语教育出版社，2002年。六、参考文献：1）Стилистикарусскогоязыка（《俄语修辞学》），张会森，校内印刷，1995年；2）БельчиковЮ.Практическаястилистикасовременногорусскогоязыка.М.,2008.七、授课时数：24学时。第二部分内容及基本要求第1章、修辞学概论●基本要求：了解修辞发展历史和修辞学研究内容。●参考学时：2学时§1、什么是修辞§2、修辞学研究的内容语言单位修辞学功能修辞学辞格第２章、词的修辞色彩●基本要求：了解词的修辞色彩概念以及构成手段、修辞功能。●参考学时：2学时§1、词的感情色彩§2、词的语体色彩第３章、多义词●基本要求：了解多义词的概念，转义的形成以及多义词的修辞功能。●参考学时：２学时§1、多义词转义的形成隐喻换喻§2、多义词的修辞作用第４章、同音异义词●基本要求：了解同音异义词的概念，分类以及同音异义词的修辞功能。●参考学时：２学时§1、同音异义词的概念§2、同音异义词的分类§3、同音异义词的修辞功能第５章、近音异义词●基本要求：了解近音异义词的概念，分类以及近音异义词的修辞功能。●参考学时：２学时§1、近音异义词的概念§2、近音异义词的修辞功能第６章、同义词●基本要求：掌握同义词的概念，分类以及同义词的修辞功能。●参考学时：２学时●参考资料：《俄语实践修辞学》（上海外语教育出版社）《俄语修辞学》（吉林大学出版社）§1、同义词的概念§2、同义词的分类§3、同义词的修辞功能第７章、反义词●基本要求：掌握反义词的概念，分类以及反义词的修辞功能。●参考学时：２学时§1、反义词的概念§2、反义词的分类§3、反义词的修辞功能第８章、熟语修辞●基本要求：重点了解动名词组的结构类型。●参考学时：２学时§1、形象性动名词组谓语—补语主语—谓语谓语—状语§2、静词词组第９章、词法修辞●基本要求：掌握名词、形容词、动词形式的修辞变体。●参考学时：２学时§1、名词形式的修辞变体1．名词的性2.名词的数3.名词的格§2、形容词形式的修辞变体1.形容词长尾和短尾的修辞特点2.比较级和最高级的修辞特点3.物主形容词的修辞色彩§3.动词形式的修辞变体1.动词人称形式的同义变体2.动词各种体、时、式形式的同义变体第１０章、句法修辞●基本要求：掌握主动句和被动句、简单动词谓语同义现象、词序的修辞色彩以及复合句在修辞上的运用。●参考学时：２学时§1、主动句和被动句的修辞色彩§2、简单动词谓语的同义现象§3、词序的修辞色彩§4、复合句在修辞上的运用第１１章、语义辞格●基本要求：掌握基本语义辞格的类型和使用●参考学时：２学时§1、明喻§2、隐喻§3、提喻§4、修饰语§5、代用语第１2章、句法辞格●基本要求：掌握基本句法辞格的类型和使用●参考学时：２学时§1、句首重叠§2、句尾重叠§3、排比§4、对照§5、层递§6、设问§7、呼告§8、连词重复§9、连词省略第１３章、口语体●基本要求：掌握俄语口语体的语体特点●参考学时：２学时§1、口语体概述§2、口语语音特点§3、口语词汇特点§4、口语词法和句法结构特点第１４章、科学语体●基本要求：掌握俄语科学语体的语体特点●参考学时：２学时§1、科学语体概述§2、科学语体的词汇使用特点§3、科学语体的语法特点§4、科学语体的分语体划分第１５章、公文事务语体●基本要求：掌握俄语公文事务语体的语体特点●参考学时：２学时§1、公文事务语体概述§2、公文事务语体的词汇使用特点§3、公文事务语体的语法特点§4、公文事务语体的分语体划分第１6章、报刊政论语体●基本要求：掌握俄语报刊政论语体的基本语体特点●参考学时：２学时§1、报刊政论语体概述§2、报刊政论语体的词汇使用特点§3、报刊政论语体的语法特点§4、报刊政论语体的分语体划分第１7章、文学语体●基本要求：掌握俄语文学语体的语体特点●参考学时：２学时§1、文学语体概述§2、文学语言的多语体性§3、文学语言的个性§4、文学语言的形象性笔试：2学时。现代俄语（词汇学）教学大纲第一部分课程的目的与任务一、课程基础：掌握现代俄语基本词汇知识，熟悉词汇学一般常识。二、授课对象：本科专业俄语三年级学生，或相当程度的其他类型的俄语学员。三、教学目的：帮助学生归纳、总结通过实践课所学的词汇知识，使这些知识系统化，上升到一定的理论高度。通过习题操练，提高学生对于词汇意义的性质、层面、类型的认识，了解现代俄语词汇单位的各种主要的聚合、组合层面的系统关系，初步掌握现代俄语常用术语的性质、特征、类别、功能等以及基本的词典学知识。培养学生正确运用所学理论指导言语实践、严谨的逻辑思维能力和创造性的独立工作的能力。四、教学内容提要：系统讲授现代俄语词汇体系的语义特征；介绍现代俄语词汇一语义体系形成的主要阶段；分析现代俄语词汇间的系统联系及各自的使用特点。五、考核方式：期末闭卷笔试。六、授课时数：24学时。七、指定教材：《新时代俄语通论》（上册），张家骅主编，商务印书馆，2006年；八、参考文献：1）《现代俄语概论》，黑龙江大学俄语系编，黑龙江教育出版社，1995年；2）《现代俄语通论》（上、下册），王超尘、黄树南、信德麟等编，商务印书馆，1963年；3）《现代俄语语音学》，王宪荣著，黑龙江人民出版社，1995年；4）《现代俄语体学（修订本）》，张家骅著，高等教育出版社，2004年；5）《修辞学通论》，张会森，上海外语教育出版社，2002年；6）《现代俄语构词学概论》，王福祥著，外语教学与研究出版社，2007年；7）《现代俄语复合句学》，李勤等著，上海外语教育出版社，2002年；8）《现代俄语理论教程》（上、下册），王超尘、王德孝等，上海外语教育出版社，1988-1989年；9）《俄语》第一册，荣洁主编，北京大学出版社，2008年；10）《俄语》第二册，何文丽主编，北京大学出版社，2008年；11）《俄语》第三册，贾旭杰主编，北京大学出版社，2009年；12）《俄语》第四册，赵为主编，北京大学出版社，2010年。第二部分教学内容本课程教学以《高等学校俄语专业教学大纲》为依据进行。每周2学时，共计36学时。具体授课内容如下：1）引言：词汇学概述，介绍现代俄语词汇学的对象和任务，介绍词及其组成要素、词的分立和同一、词的修辞色彩。2）词汇体系：介绍词汇体系及词层的概念；介绍俄语固有词和外来词：固有词概述、共同斯拉夫词、东斯拉夫词、俄语自有词、外来词概述、借自古斯拉夫语的词、借自其他语言的词，以及外来词的借用类型及修辞特点；介绍全民词、方言词和职业词；概述现代俄语词汇的修辞色彩，讲述通用词和中立词、专用词、表情词等；介绍现代词、新词和旧词；讲述常用词和非常用词。3）词汇意义：概述词汇意义，词的语音外壳和意义间的联系、词的内部形式，讲述词义和词的指物性、词的词汇意义和语法意义及语义体系和语义场；介绍词义的发展变化、词义的扩大、缩小和转移、词的多义性、派生意义和非派生意义、派生的方法、直义和转义；介绍词的自有意义和非自有意义，包括成语性词义、句法性词义和结构性词义；介绍俄语和汉语词义的民族特点；讲述同义词，包括同义词互换的可能性、同义词的功用、同义词在词汇意义方面的差异、同义词在修辞、搭配方面的差异，以及同义词的来源和言语同义词；介绍反义词，包括反义词偶、反义词的作用，及言语反义词；讲述同音词，包括同音词的类型、来源，同音词和一词多义，以及同音词的功用。4）新时期俄语词汇的发展变化：俄语旧词层的发展变化、现代词层的发展变化、俄语新词层的发展变化等。5）熟语学：介绍成语学的对象、任务和本质特征；介绍成语的类别，包括溶合性成语、结合性成语、组合性成语和联合性成语；讲述成语的来源，包括俄语固有的成语和从其他语言借入的成语；介绍成语的特点，包括其语法特点、修辞特点和民族特点。6）词典学：介绍词典学的研究对象和任务；介绍词典的类型，讲述单语言词典和双语言词典，教授如何正确使用这两类词典，最后介绍其他类型的语言词典。现代俄语（词法学）教学大纲 第一部分课程目的与任务一、课程基础：掌握基本的俄语语法知识，具有比较丰富的词汇量，具备比较好的俄语听说读写能力。二、适应对象：俄语语言文学专业二年级学生。三、教学目的：帮助俄语专业学生归纳总结实践俄语课堂上学习的词法知识，把分散的、感性的知识上升为系统的、理性的知识。通过大量习题操练提高学生在编码、解码过程中自觉、有效地使用、识别俄语词法学的基础知识和规则。四、内容提要：俄语词法学的基本术语和概念；俄语构词法常识和分类；按词类划分后每个词类的语法特点和语法分类。五、指定教材：《新时代俄语通论》，张家骅主编，商务印书馆，2006年。六、授课时数：36学时。第二部分内容及基本要求第1章俄语词法学概述（Введениеврусскуюморфологию）●基本要求：1、掌握俄语语法研究的基本脉络；2、了解俄语词法学研究的对象、任务和基本特点；3、掌握词法学基本术语；4、熟练掌握词类的划分标准。●参考学时：4学时●参考资料：1）《现代俄语通论》（上、下册），王超尘、黄树南、信德麟等编，商务印书馆，1963年；2）《现代俄语概论》，黑龙江大学俄语系编，黑龙江教育出版社，1995年；3）《现代俄语理论教程》（上、下册），王超尘、王德孝等，上海外语教育出版社，1988-1989年；4）《现代俄语构词学概论》，王福祥著，外语教学与研究出版社，2007年；5）«Русскаяграмматика»，АНСССР，т.Ⅰ-Ⅱ.М.，1980.6）《俄语》第一册，荣洁主编，北京大学出版社，2008年；7）《俄语》第二册，何文丽主编，北京大学出版社，2008年；8）《俄语》第三册，贾旭杰主编，北京大学出版社，2009年；9）《俄语》第四册，赵为主编，北京大学出版社，2010年。 §1、俄语语法研究语法的涵义和内容；现代语法研究的基本流派。§2、俄语词法学概述俄语词法学的研究对象、研究内容以及任务。§3、词法学术语语法意义；语法手段；语法形式；语法范畴。§4、词类俄语词类的划分标准；俄语词的分类。第2章俄语构词法(Словообразование)●基本要求：1、掌握词的词素构成；2、熟练掌握基本的构词方法；3、了解常见的构词模式。●参考学时：8学时参考资料：1）《现代俄语通论》（上、下册），王超尘、黄树南、信德麟等编，商务印书馆，1963年；2）《现代俄语概论》，黑龙江大学俄语系编，黑龙江教育出版社，1995年；3）《现代俄语理论教程》（上、下册），王超尘、王德孝等，上海外语教育出版社，1988-1989年；4）《现代俄语构词学概论》，王福祥著，外语教学与研究出版社，2007年；5）«Русскаяграмматика»，АНСССР，т.Ⅰ-Ⅱ.М.，1980.6）《俄语》第一册，荣洁主编，北京大学出版社，2008年；7）《俄语》第二册，何文丽主编，北京大学出版社，2008年；8）《俄语》第三册，贾旭杰主编，北京大学出版社，2009年；9）《俄语》第四册，赵为主编，北京大学出版社，2010年。§1词的词素组成词素的概念，词素的分类以及词的词素组成，区分词干和词缀。§2构词模式构词标志，构词意义和构词模式的概念，能产的俄语构词模式。§3构词方法简单构词法和混合构词法。§4词素中的语音交替常见的元音交替和辅音交替。第3章名词(Имясуществительное)●基本要求：1、掌握名词的词类特征；2、熟练掌握名词的词汇-语法类别；3、了解常见的名词构词法和名词的主观评价形式。●参考学时：4学时参考资料：1）《现代俄语通论》（上、下册），王超尘、黄树南、信德麟等编，商务印书馆，1963年；2）《现代俄语概论》，黑龙江大学俄语系编，黑龙江教育出版社，1995年；3）《现代俄语理论教程》（上、下册），王超尘、王德孝等，上海外语教育出版社，1988-1989年；4）《现代俄语构词学概论》，王福祥著，外语教学与研究出版社，2007年；5）«Русскаяграмматика»，АНСССР，т.Ⅰ-Ⅱ.М.，1980.6）《俄语》第一册，荣洁主编，北京大学出版社，2008年；7）《俄语》第二册，何文丽主编，北京大学出版社，2008年；8）《俄语》第三册，贾旭杰主编，北京大学出版社，2009年；9）《俄语》第四册，赵为主编，北京大学出版社，2010年。§1名词的词类特征

名词的概括范畴意义、语法范畴、聚合体和主要句法功能。§2名词的词汇-语法类别普通名称和专有名词，动物名词和非动物名词，具体名词和抽象名词、物质名词、集合名词。§3名词构词方法

后缀法，前缀法，前后缀法，去缀法。第4章动词(Глагол)●基本要求：1、掌握动词的词类特征；2、熟练掌握动词的词汇-语法类别；3、了解动词的形态范畴和体的语法意义。●参考学时：6学时参考资料：1）《现代俄语通论》（上、下册），王超尘、黄树南、信德麟等编，商务印书馆，1963年；2）《现代俄语概论》，黑龙江大学俄语系编，黑龙江教育出版社，1995年；3）《现代俄语理论教程》（上、下册），王超尘、王德孝等，上海外语教育出版社，1988-1989年；4）《现代俄语构词学概论》，王福祥著，外语教学与研究出版社，2007年；5）«Русскаяграмматика»，АНСССР，т.Ⅰ-Ⅱ.М.，1980.6）《俄语》第一册，荣洁主编，北京大学出版社，2008年；7）《俄语》第二册，何文丽主编，北京大学出版社，2008年；8）《俄语》第三册，贾旭杰主编，北京大学出版社，2009年；9）《俄语》第四册，赵为主编，北京大学出版社，2010年。§1动词概述动词的概括范畴意义、语法范畴、聚合体和主要句法功能。动词的形式。§2动词的词汇-语法类别动作方式动词，及物动词和不及物动词，反身动词，人称动词和无人称动词。§3动词的形态范畴

动词的体范畴，态范畴和式范畴。§4、动词体的语法意义完成体的具体语法意义和未完成体的具体语法意义。第5章形容词(Имяприлагательное)●基本要求：1、掌握形容词的词类特征；2、熟练掌握形容词的词汇-语法类别；3、了解形容词的主观评价形式。●参考学时：4学时参考资料：1）《现代俄语通论》（上、下册），王超尘、黄树南、信德麟等编，商务印书馆，1963年；2）《现代俄语概论》，黑龙江大学俄语系编，黑龙江教育出版社，1995年；3）《现代俄语理论教程》（上、下册），王超尘、王德孝等，上海外语教育出版社，1988-1989年；4）《现代俄语构词学概论》，王福祥著，外语教学与研究出版社，2007年；5）«Русскаяграмматика»，АНСССР，т.Ⅰ-Ⅱ.М.，1980.6）《俄语》第一册，荣洁主编，北京大学出版社，2008年；7）《俄语》第二册，何文丽主编，北京大学出版社，2008年；8）《俄语》第三册，贾旭杰主编，北京大学出版社，2009年；9）《俄语》第四册，赵为主编，北京大学出版社，2010年。§1形容词概述形容词的概括范畴意义、语法范畴、聚合体和主要句法功能。§2形容词的词汇-语法类别性质形容词，关系形容词和物主关系形容词。§3形容词的主观评价形式形容词主观评价形式的构成和使用。第6章数词、副词、代词(Имячислительное;наречие;местоимение)●基本要求：1、掌握数词、副词、代词的词类特征；2、熟练掌握数词、副词、代词的词汇-语法类别；3、了解数词、副词、代词的分类和构词方法。●参考学时：4学时参考资料：1）《现代俄语通论》（上、下册），王超尘、黄树南、信德麟等编，商务印书馆，1963年；2）《现代俄语概论》，黑龙江大学俄语系编，黑龙江教育出版社，1995年；3）《现代俄语理论教程》（上、下册），王超尘、王德孝等，上海外语教育出版社，1988-1989年；4）《现代俄语构词学概论》，王福祥著，外语教学与研究出版社，2007年；5）«Русскаяграмматика»，АНСССР，т.Ⅰ-Ⅱ.М.，1980.6）《俄语》第一册，荣洁主编，北京大学出版社，2008年；7）《俄语》第二册，何文丽主编，北京大学出版社，2008年；8）《俄语》第三册，贾旭杰主编，北京大学出版社，2009年；9）《俄语》第四册，赵为主编，北京大学出版社，2010年。§1概述数词、副词、代词的概括范畴意义、语法范畴、聚合体和主要句法功能。§2词汇-语法类别数词、副词、代词的词汇语法类别。§3分类和构词方法数词、副词、代词的分类和构词方法。第7章前置词、连接词、语气词、感叹词(Предлог;союз;частица;междометие)●基本要求：1、掌握前置词、连接词、语气词、感叹词的词类特征；2、熟练掌握前置词、连接词、语气词、感叹词的词汇-语法类别；3、了解前置词、连接词、语气词、感叹词的分类。●参考学时：4学时参考资料：1）《现代俄语通论》（上、下册），王超尘、黄树南、信德麟等编，商务印书馆，1963年；2）《现代俄语概论》，黑龙江大学俄语系编，黑龙江教育出版社，1995年；3）《现代俄语理论教程》（上、下册），王超尘、王德孝等，上海外语教育出版社，1988-1989年；4）《现代俄语构词学概论》，王福祥著，外语教学与研究出版社，2007年；5）«Русскаяграмматика»，АНСССР，т.Ⅰ-Ⅱ.М.，1980.6）《俄语》第一册，荣洁主编，北京大学出版社，2008年；7）《俄语》第二册，何文丽主编，北京大学出版社，2008年；8）《俄语》第三册，贾旭杰主编，北京大学出版社，2009年；9）《俄语》第四册，赵为主编，北京大学出版社，2010年。§1概述前置词、连接词、语气词、感叹词的概括范畴意义、语法范畴、聚合体和主要句法功能。§2词汇-语法类别前置词、连接词、语气词、感叹词的词汇语法类别。§3分类前置词、连接词、语气词、感叹词的分类。笔试：2学时。现代俄语（句法学）教学大纲第一部分课程的目的与任务一、课程基础：掌握现代俄语基本语法知识——变格、变位的技能技巧，各格的基本用法，熟悉词类的一般常识。二、授课对象：本科专业俄语二年级学生，或相当程度的其他类型的俄语学员。三、教学目的：帮助学生归纳、总结通过实践课所学的句法知识，使这些知识系统化，上升到一定的理论高度；通过大量的练习操作，促进学生在提高阶段理论联系实际的自觉性，培养学生运用一定的理论知识分析、解决学习过程中遇到的各种问题。四、教学内容提要：句法学的一般知识：研究对象、句法联系类型、表达手段；词组的一般知识；句子的概念、类型；句子的主要成分、次要成分；单部句；俄语词序与实际切分；复合句概念、类型；并列复合句；主从复合句；无连接词复合句；超句统一体。五、指定教材：《新时代俄语通论》，张家骅主编，商务印书馆，2006年。六、授课时数：36学时。第二部分教学内容、教学时间及基本要求现代俄语（句法学）是本科俄语专业的基础性理论课程，一学期共分为9讲，36学时。第一讲：俄语句法学概说：句法学研究对象、句法联系及其主要类型、句法联系的表达手段；词组、词组中的主从联系类型。基本要求：掌握关于句法学的一般知识，句法构造、句法单位、词组、句子、超句统一体等术语的基本概念；句法联系的主要语言表达手段；词组的概念，词组中的各种联系。教学时间：4参考资料：1）《现代俄语概论》，黑龙江大学俄语系编，黑龙江教育出版社，1995年；2）《现代俄语通论》（上、下册），王超尘、黄树南、信德麟等编，商务印书馆，1963年；3）《现代俄语复合句学》，李勤等著，上海外语教育出版社，2002年；4）《现代俄语理论教程》（上、下册），王超尘、王德孝等，上海外语教育出版社，1988-1989年；5）«Русскаяграмматика»，АНСССР，т.Ⅰ-Ⅱ.М.，1980.6）НовиковЛ.А.идр.«Современныйрусскийязык:Фонетика,лексикология,словоборазование,морфология,синтаксис,пунктуация».М.,2003. 第二讲：句子的概念、类型。基本要求：掌握关于句子的一些基本概念；句子的主要成分；句子的基本结构模式、类型。教学时间：4参考资料：1）«Русскаяграмматика»，АНСССР，т.Ⅰ-Ⅱ.М.，1980.2）НовиковЛ.А.идр.«Современныйрусскийязык:Фонетика,лексикология,словоборазование,морфология,синтаксис,пунктуация».М.,2003.第三讲：双部句中的主要成分和次要成分。基本要求：掌握主、谓语的表达形式；谓语