大班语言活动教案方案优秀案例5篇

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语言是向幼儿举行（教导）的重要工具，它在幼儿教导的所有过程中起着重要的作用。以下是细心收集整理的大班语言活动教案计划,下面就和大家共享，来观赏一下吧。

大班语言活动教案计划1

活动任务：

1.能较连贯得朗诵（（散文）诗），体悟其中柔美的意境和丰盛的想象。

2.理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加研究。

4.萌发对文学作品的爱好。

5.引领幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动重难点：

重点：理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

难点：能较连贯得朗诵散文诗，体悟其中柔美的意境和丰盛的想象。

活动预备：

物质：散文诗挂图、动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的叫声。

学问：已有些生活（阅历）。

活动过程：

一、导入：

播放动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的声音，请幼儿听，（说说）这是什么声音?谁的叫声?一起学一学。

二、绽开：

1.研究：什么时节才会有这些动物?小结：夏天，这些动物会（歌唱）。

2.展示挂图，朗诵散文诗《夏天的歌》，利用提问协助幼儿理解内容。

(1)散文诗中哪些动物会歌唱?它们是怎样唱的?在哪里唱的?引领幼儿用散文诗中的语言举行描述。

(2)夏天的歌还体现在哪里?用散文诗中的语言举行描述。

3.请幼儿随老师小声朗诵散文诗，初步感触散文诗中的意境和丰盛的想象。

4.引发幼儿说说自己喜爱 散文诗中哪些（句子）?学习形容词：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

5.分组采纳一问一答形式朗诵散文诗。

6.鼓舞幼儿自由结伴朗诵散文诗。

三、延长：

仿编散文诗《夏天的歌》，夏天的歌除了知了、青蛙的歌声，还体现在哪里?

大班语言活动教案计划2

活动任务

1.乐观创编（故事）中的人物对话，大胆地在集风光前表述自己的主意。

2.试试用“呲——地一按按钮，车子变得……”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。

3.体悟协助他人与接受他人协助的欢乐。

活动预备

1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。

2.幼儿嬉戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。

3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。

活动过程

一、猜测导入

1.师：小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中碰到了无数棘手，于是它将这辆出租车举行了一番改造，这样就解决了许多问题。你们来猜一猜，它会对汽车举行哪些改造?为什么?

2.师：小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车动身，去看一看吧!

二、创编故事(第1段)

(一)创编人物对话。

1.师：咦，前面是谁呀?(展示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿仿照司机招呼顾客的语言。

2.师：还能更热烈点吗?我们一起来学一学小猴。(师幼共同表演)

3.师：小熊说“好好好”。(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小，小熊太胖了。)

4.师：小熊还情愿坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了，我要等大一点的车。)

5.师：小猴却说“别急，包你惬意”，小猴会怎样改造让小熊惬意呢?

(二)观赏出色句式。

1.师：小猴想到了一个好想法，它在车上装了一个奇特的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇异的变化。我们来试一试，一、二、三，呲——(老师打开教具车折叠部分，把车变大。)

2.师：咦，车子怎么了?这样，小熊情愿上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样?

3.师：我们也来感触一下。(在座位上舒展四肢，放松一下。)哎呀，真舒适!

4.师：现在，谁来说说刚才小猴的方法?(引领孩子讲出经典句式：呲——地一按按钮，车子变得……)

三、创编故事(第2段)

(一)创编人物对话。

1.师：小猴厉害吧?我们继续跟着小猴动身吧!嘀嘀嘀，又碰到谁了?(展示蛋宝宝图)瞧一瞧，蛋宝宝怎么了?

2.师：看到蛋宝宝这么难过，小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。

3.师：小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说?

4.师：蛋宝宝的身体是什么样的?它坐车有什么困难?

5.师：蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么帮蛋宝宝呢?请你和旁边的小伴侣研究一下。(点评时语言要丰盛，如：这个方法很平安，这个想法不错，这样一定很舒适，你真是个聪慧的小司机，等等。)

(二)套用经典句式。

1.师：小伴侣想到了这么多好方法，那小猴是怎么办的呢?小猴要按车上的奇特按钮了，我们帮它一起按。一、二、三，呲——看一看，真的会变吗?(打开教具汽车的车门)哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝现在怎么样了?

2.师：现在谁能说说小猴的好方法?幼儿叙述其次段故事内容。

四、完整观赏

师：小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车提供了很大的便利，让我们再来听一听这个好玩的故事吧!(老师配乐完整叙述师幼共同编出的故事)

五、语言嬉戏

1.师：你觉得小猴怎么样?教师觉得你们比小猴更聪慧!小猴协助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，无数动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了?(展示嬉戏用的5种动物胸卡)

2.师：它们坐车会碰到什么困难?小猴会怎么解决?(幼儿互相研究后个别发言)

3.师：这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家出租车公司，想请小伴侣来当司机，你们情愿帮忙吗?请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出自己会碰到的困难，司机要说出用什么方法协助乘客，乘客要等司机想方法解决了困难才上它的车。

4.先请饰演乘客的小伴侣来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要动身了。(音乐响起，幼儿两两合作举行嬉戏。)

5.沟通嬉戏中的创编。师：谁情愿给大家表演一下你们是怎么玩的?

六、结束活动

师：小司机带着你的乘客到外面去玩吧!

大班语言活动教案计划3

活动任务：

1.利用引领幼儿观看图片，让幼儿理解故事内容，能完整地跟教师叙述故事情节。

2.培养幼儿在集风光前大胆表达，并能仔细聆听伙伴叙述或观察伙伴表演的习惯。

3.进展幼儿的语言表述力、（想象力）和表演故事的本事。

活动预备：

故事视频、狐狸葡萄图片、狐狸头饰

活动过程：

一、谈话导入

小伴侣，你们吃过葡萄吗?谁能告知教师，葡萄是什么色彩的?它又是什么滋味的呢?今日呀，教师就要给小伴侣讲一个狐狸和葡萄的故事，小伴侣想不想听啊?”

二、展示图片，启发爱好。

1.第一幅图片上画的是谁啊?(狐狸)它是什么样的表情啊?(笑眯眯的)

2.其次幅图片上画了什么啊?(葡萄)它是什么色彩的?(紫色的)它的滋味又是怎样的呢?(酸酸甜甜的)

三、观赏故事，理解故事内容

1.观赏故事

(1)展示故事视频，引领幼儿观赏故事。

提问：请你们说一说，你看到了什么?发生了什么事情?

(师引发幼儿说)

(2)再次播放故事视频，引领幼儿理解故事内容。

提问：狐狸出来看到了什么?它来到葡萄下面想干什么?它是怎样做的?结果怎样?

(3)引领幼儿跟教师集体叙述一遍故事(重点引领狐狸见到了葡萄后的情境部分)。提问：葡萄为什么是酸的?故事里的小狐狸最后吃到葡萄了吗?

(4)引领幼儿完整叙述一遍故事，理解故事的大致内容。

2.分角色表演：

(1)老师叙述故事，幼儿带头饰饰演角色举行表演。

(2)幼儿两人一组商议角色表演故事，一人讲，一人饰演狐狸。

(3)老师叙述故事，请全班幼儿饰演狐狸举行表演。

四、归纳（总结）：

老师小结：讲解故事的含义，狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸，比方有的人办不成事，就借口说时机不成熟。

五、活动延长：

鼓舞幼儿把故事讲给爸爸妈妈听。

大班语言活动教案计划4

活动任务

1.喜爱 幼儿园的情感。

2.能说出幼儿园里自己的好伴侣的名字。

3.复习重点字词“幼儿园“、”布娃娃“。

4.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.进展幼儿思维和口语表述本事。

活动预备

1.材料配备：教学挂图、教学光盘、大小字卡(幼儿园、布娃娃)。

2.老师自备：老师自制的纸制房子。

活动过程

一、爱的萌发(激情感染)。

老师激活幼儿参加活动的爱好。

(1)老师：“小伴侣们，你们的好伴侣布娃娃来到我们班了，她在哪儿了?找一找。”老师展示教学挂图和幼儿一起观赏。

(2)老师：“布娃娃和谁在一起?她的好伴侣是谁?在和她说什么?”鼓舞幼儿大胆想象。

二、爱的体悟(创意想象)

观赏儿歌，叙述自己的好伴侣。

(1)老师：“小伴侣们的想象真丰盛，现在我们看一看她和好伴侣都说了什么好听的话?“老师播放教学光盘中的律动和幼儿一起观赏。

(2)老师：“为什么豆豆刚刚开头哭的时候头顶上有一片云?后来又变成了几片?为什么呢?”

老师鼓舞幼儿按照老师的提问大胆想象和表述。

三、爱的表述(欢乐嬉戏)

嬉戏：送字宝宝回家。

嬉戏预备：大字卡、小字卡、纸制的房子。

嬉戏过程：

(1)老师激活幼儿参加活动的爱好。

老师：“今日有许多字宝宝来到了我们班，它们在哪了呢?找一找!“老师提前把小字卡放到幼儿的椅子下。”找到它们了么?你们熟悉这些汉字么?“老师展示大字卡。

(2)老师和幼儿一起嬉戏，在嬉戏中引领幼儿学习汉字。

老师：“和小伴侣们玩了这么久，它们要回家了，我们送它们回家吧，家在哪里呢?“老师展示房子，房子上贴有大字卡”幼儿园“、”布娃娃“。

老师：“请小伴侣学着小鸟飞的样子把它们送回家吧!”

大班语言活动教案计划5

任务：

1.从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。

2.感知诗歌的趣味性，学习用图标朗诵、记忆诗歌。

重点：

学习诗歌。

难点：

学习用图标朗诵、记忆诗歌。

预备：

1.课件《我们的祖国真大》，天气预告视频。

2.有观察天气预告的初步阅历，布置好动态天气预告中的材料。

过程：

1.展示中国地图，引起幼儿爱好

师：你们熟悉这是什么?

我们的中国地图像什么?

你觉得我们的祖国怎么样?

小结：我们在江苏只是地图上的一个很小的地方，我们的祖国真大啊!

2.播放天气预告视频，以播报天气预告的方式来朗诵诗歌

(1)师：你们看看这位阿姨在干什么呀?

我们一起来听一听她今日给我们播报了一段什么天气预告

(2)老师朗诵诗歌

3.幼儿学习诗歌

(1)回忆诗歌内容，老师逐一展示图标。

(2)老师完整朗诵诗歌

(3)幼儿看图标学习朗诵、记忆诗歌

4.利用提问让从幼儿同一时候各地气候的不同感知祖国真大

(1)师：我们都看过了天气预告，有没有发觉全国各地的气候有什么不同?

为什么说我们的