四年级下册数学学案-3.11 一个数是另一个数的几分之几 浙教版_第1页
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文档简介

一个数是另一个数的几分之几【学习目标】1．探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。2．体会分数的实际应用价值，拓展对分数的认识。【学习重点】理解单位“1”的意义和分数的意义。【学习难点】理解单位“1”的意义和分数的意义。【学习过程】一、根据下列条件，写出题中分数的意义：1．五（1）班三好生人数占2．一块月饼，小明吃了3．一根彩带长米。二、填空1．的个数是的eq\f((),())，的个数是的eq\f((),())。2．五年级一班女生人数15人，男生人数是32人，女生人数是男生人数的（—），（）的人数表示单位“1”的量。实际就是把（）的人数平均分成（）份，女生人数相当于其中的（）。男生人数是全班人数的（—）。3．男生28人，女生23人，女生人数是男生人数的（—），男生人数是全班的（—）4．小明看一本书要8天看完，小强看同样的一本书需要10天看完，二人都看了4天，小明剩下全书的（—），小强剩下全书的（—）5．（1（1）鸡的只数是鸭是（—），鹅的只数是鸡的（—），（2）根据图中的数据，你还能想到哪些分数？三、根据分数与除法的关系列式计算。（1）在科技小发明活动中，五年级有7件作品获奖，六年级有12件作品获奖。五年级获奖作品的件数是六年级的几分之几？（2）小芳每天睡9小时，他一天的睡眠时间占全天的几分之几？（3）小明家养了11只白兔和

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