第3课 秦统一多民族封建国家的建立（同步练习）-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

秦统一多民族封建国家的建立同步练习1．据《史记·平津侯主父列传》载：“元元黎民，得免于战国，逢明天子，人人自以为更生。”此段文字表现出司马迁认为秦朝统一的意义是（

）A．使人民脱离了各诸侯国的统治 B．奠定了封建社会政治制度的基本格局C．建立了第一个统一的多民族国家 D．使人民生产生活有了安定的社会环境2．如表是秦始皇东巡所立碑刻石部分记述，如表中有关秦灭东方六国之举的叙述，旨在（

）名称记述《峄（yì）山刻石》“讨伐乱逆，威动四极”“经时不久，灭六暴强。”《之罘（fú）刻石》“六国回辟，贪戾无厌，虐杀不已。皇帝哀瞒，遂发讨师，奋扬武德。义诛信行，威焯旁达，莫不宾服。”《东观刻石》“圣法初兴，清理疆内，外诛暴强。武威旁畅，振动四极，禽灭六王。阐并天下，甾（zāi）害绝息，永偃戎兵。”A．谋求统一全国的合法依据 B．揭露东方六国为战争祸源C．强化对秦王朝的政治认同 D．宣扬“君权神授”的思想3．秦朝建立后，逐渐形成了以咸阳为中心的全国性道路交通网。秦朝交通网的建设（

）A．体现了“道法自然”的理念 B．加速了东方六国的灭亡C．有利于各地经济文化的交流 D．保障了秦朝的长治久安4．在北击匈奴和南征百越之后，秦朝在这些地区设郡、县进行管辖，大量内地民众奉命迁往从匈奴手中收复的河套地区，开垦土地：前往岭南的移民以军人为主，但直到秦朝灭亡，中央都没有将移民岭南的军人召回。这些管理举措（

）A．体现了怀柔远夷政策 B．破坏了地方历史传统C．有效缓解了人地矛盾 D．强化了对边疆的控制5．秦始皇统一六国后，将握有财力物力能进行反抗的旧贵族分子，集中在秦统治力最强的首都。在各郡县，就近把比较富有的六国人民集中于闾右，制其担负繁重的徭役；把贫穷的六国人民集中于闾左，强制其担负生产劳动。此举（

）A．增加财政收入 B．旨在恢复生产 C．削弱割据基础 D．便于文化统一6．秦朝县兵是由县令对有战斗能力的县住民在大范围内实行武装动员而组成的，在以县城为基地的军事活动中，县令发展成为军事指挥者。据此可知，当时秦朝（

）A．尚未确立中央集权体制 B．中央军事指挥权力下移C．宗族势力影响地方治理 D．地方政权存在失序风险7．秦王朝建立后，为了保证统一货币政策的施行，特地铸造了一种厚重的权钱（又称法钱），面文左右两侧有“重四两”的小篆文字，穿孔上下有一定的数字符号，作为衡量的标准。权钱出土地点分布极广，除秦国故地陕西、甘肃大量出土外，在山东、山西、江苏等地都有出土。“权钱”的大量出土，反映了秦朝（

）A．颁布律令长治久安 B．推行郡县制效果明显C．修筑驰道沟通南北 D．统一货币的措施得力8．秦朝时，人烟稠密的中原等地区授田标准是一户百亩，甚至更少。但在地广人稀的地区，特别是在南方所谓“新地”，其授田没有限额，而且税田的租率也较中原为低。这表明秦朝（

）A．深受儒家思想的影响 B．中原经济逐步衰退C．注重边远地区的开发 D．人地矛盾得到缓解9．汉初贾谊在《过秦论》中说：“夫兼并者高诈力，安危者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。”据此可知，秦亡的主要教训是（

）A．暴政造成社会矛盾激化 B．治国思想僵化不知变通C．背离祖制破坏统一大业 D．兼并六国缺乏文化认同10．下图为秦始皇巡行路线图,据此推断,其巡行旨在（

）A．拓展秦朝疆域 B．强化郡县监察C．弥合地方分裂 D．传播秦国文化11．云梦秦简《日书》对选择善马的标准有严格规定，汉代官府内有专门学习相马理论者，相马术已成为专门技术自设一科，与书数、射御等同。这一时期相马术的发展主要服务于（）A．农耕技术的推广 B．商业交往的便利C．军事战争的需要 D．礼乐制度的重建12．下图分别为战国时期秦国的杜虎符和秦朝的阳陵虎符，这两件文物（

）杜虎符铭文：兵甲之符，右才（在）君，左才（在）杜。凡兴士披甲用兵五十人以上，必会君符，乃敢行之。燔燧（点燃烽火）之事，虽毋会符行殴（也）。阳陵虎符铭文：甲兵之符，右在皇帝，左在阳陵。A．表明了调兵方式的严重弊端 B．说明地方将领无任何用兵权C．反映了政治制度的延续发展 D．凸显了秦朝太尉的军事权力13．历代职官制度的演进，既有传承又有创新。下表所列秦、元、明、清四朝职官信息，按时序排列正确的是（

）①理藩院尚书、军机大臣、水师提督②丞相、御史大夫、郡守③大学士、内阁首辅、锦衣卫指挥使④监察御史、宣政院使、福建行省右丞A．①③②④ B．②④③① C．③①②④ D．④②①③14．考古发现的秦简中提到，秦朝有一个叫广的居民，他要求把家里的奴隶、庄稼、衣服、器具以及六万钱，全部赠给他的大女儿。最后是他所在乡的乡长经办此事，并且把这个事情记录了下来。这可以用来说明秦朝（

）A．土地所有制的变化 B．妇女社会地位提高C．商品交换比较活跃 D．基层管理制度严密15．如表中所列言论，其共同的着眼点是（

）言论作者出处明法度、定律令，皆以始皇起司马迁《史记·李斯列传》秦之所以革之者，其为制，公之大者也；其情，私也……然而公天下之端自始皇柳宗元《封建论》三代至秦，浑沌之再辟者也，其创制立法，至今守之以为利，史称其“得圣人之威”张居正《杂著·三代至秦》A．秦国奠定霸业 B．始皇个人品行 C．秦朝速亡原因 D．秦国制度创新16．阅读材料，回答问题。里耶秦简2002年湖南省龙山县里耶古城遗址合计出土38000余枚秦简，通称为“里耶秦简”。《史记•秦始皇本纪》记载，秦始皇“分天下以为三十六郡”“三十三年”“为桂林、象郡、南海”。里耶秦简的主要内容是秦时洞庭郡迁陵县衙署公文档案，书写年代为秦王政二十五年（前222年）至秦二世二年（前208年）。里耶秦简出现的洞庭郡、苍梧郡在《史记》中没有记载。根据里耶秦简记载，洞庭郡辖迁陵、酉阳、沅陵等县，其中迁陵县下辖贰春乡、启陵乡、都乡等。里耶秦简记录的内容包罗万象，如公文收发：“迁陵以邮利足行洞庭，急。”甚至记录了传递期间每一站的交接时刻：“书一封……廿八年二月癸酉水十一刻刻下五，起酉阳。二月丙子水下九刻，过启陵乡。”如迁陵县吏员数量：史员百三人，令史廿八人……官啬夫十人……官佐五十三人。如户赋：“卅四年，启陵乡见户当出户赋者志：见户廿八户，当出茧十斤八两。”如“户版”：南阳户人荆不更黄得。妻曰嗛。如“垦田”：“迁陵卅五年垦田舆五十二顷九十五亩、税田□顷□□”等等。(1)根据材料并结合所学知识，指出秦是否设置了洞庭郡并说明理由。(2)根据材料并结合所学知识，指出《史记》和里耶秦简对研究秦历史的史料价值。17．阅读材料，完成下列要求。材料一

秦始皇开创博士制度，选拔东方六国博通古今的学者充任参谋和顾问，参与政议，辅助决策。秦在继承周文化的同时，因久处西北边陲而戎化较深，其博士议政制度明显受到尚处于游牧生活向定居的农耕生活转化阶段的有原始民主制残余的西北诸戎影响。秦统一六国后，为消弭六国的反抗意识，在文化上采取特别优容的态度。从可考的博士看，其籍贯都在关东。这样看来博士是东方六国的政治代表，秦始皇吸收各国的士人担任政府设置的博士官，让他们参议朝政从而组建了参议辅政集团，创建了博士议政制度。——摘编自夏增民《博士制度与秦朝政治转折》材料二

廷议制度确立于秦汉时期，由秦始皇确立的朝议制度演变而来，明代更加规范和完备。明代凡遏重大事情必交廷议谈论，提出解决方案后上奏皇帝批准后执行。廷议的内容主要有议立君、议储嗣、议建都、议郊祀、议宗庙、议典礼、议封爵、议亲藩、议大臣、议民政、议漕运、议边事等。参加廷议的人员有明确的规定，包括阁臣、九卿、科道，以及与所议内容有关的文武官员等，皇帝一般不参加廷议。确定廷议时，依据所议事项的内容归六部中哪个部主管，廷议的举行就由该部尚书主持。廷议有一般固定在左阁门举行，人们称之为东阁议事、东阁会议。廷议制度作为明代中央行政制度的重要组成部分，起到了一定的积极作用，但后期往往沦为党争的工具。——摘编自马静茹《明代廷议的运作研究——以俺答封贡为例》(1)根据材料一并结合所学知识，分析秦朝博士议政制度建立的原因。(2)根据材料二，概括明代廷议制度的特点，并结合所学知识对其简要评价。参考答案：1．D2．C3．C4．D5．C6．D7．D8．C9．B10．C11．C12．C13．B14．D15．D16．(1)观点：秦设置了洞庭郡。理由：里耶秦简是第一手史料，主要内容是秦时洞庭郡迁陵县衙署公文档案，明确记载了洞庭郡及下辖县，其记载真实可信，史料价值高；而《史记》成书于汉武帝时期，距离秦己经百余年，不能因《史记》没有记载而否认其存在。(2)史料价值：里耶秦简是当时洞庭郡迁陵县衙署公文档案的遗存，是研究秦历史的第一手史料。里耶秦简记录了《史记》没有记载的内客，弥补了传世文献的不足。里耶秦简的记录内容反映了秦的地方公文收发、官职设置、赋税、户籍及垦田等内容，对于研究秦的地方行政区划、基层治理、文书邮驿传递、赋役制度及农业发展等具有重要的史料价值，有助于更加全面地认识秦的社会风貌。《史记》是我国第一部纪传体通史，作为官修正史，具有权威性，其内容对研究秦历史具有重要的史料价值。17．(1)原因：西周和西北诸戎制度的影响；笼络