乒乓之花满园盛开获奖科研报告论文

乒乓之花满园盛开获奖科研报告论文摘要：幼儿园乒乓活动是教师有计划、有目的、有组织的教授幼儿一些乒乓基本知识和基本动作的基本形式，是增强幼儿体质及促进幼儿情绪成熟与社会性发展的最基本的途径。她不是单独的传授技能，也不等同于一般的身体锻炼，而是一种全方位的教育。在幼儿玩乒乓的同时，完善幼儿人格和个性，发展智力，更为终身喜欢乒乓打下基础，那么怎样让幼儿喜欢上乒乓，我们应从下面几方面入手。

关键词：激发；教学游戏；创造环境

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一、建立自信，激发幼儿兴趣。

1、“兴趣是最好的老师”。对乒乓球的兴趣刚开始时，根据幼儿的能力水平及年龄特点，我们更多的是让幼儿接触乒乓球。有意识地在教学过程中安排幼儿进行一些有关乒乓球的游戏，如拖球、滚球、抛球、掷球、托球、追球等等，形式多样、训练丰富。在乒乓教学中，多利用游戏手段，使学生始终处于一种“角色情境”中，创设一种宽松，活泼和谐的教学氛围，就能充分发挥学生的主动性、积极性。而且，我们注意挑选一些颜色鲜艳的乒乓球作为活动材料，大大刺激了幼儿的感官，孩子们都觉得乒乓球真好玩，很自然就喜欢上乒乓球了。

2、在能力中树立起自己的自信心。又到了乒乓练习的时间了，一开始，孩子们兴趣很高，可是一会时间，几个孩子就显得不耐烦了。我十分奇怪，就找来几个孩子：“怎么了”“我们总垫不起球”。听了他的回答我很奇怪，挥拍动作很正确，放球也没有问题，怎么会？“来，我们再来试试”。在我的鼓励下，我找到了他们失败的原因，并指导他们，最后都能垫球几个球。通过活动我觉得，帮助幼儿增加在乒乓活动中的自信是十分重要的。孩子们多次失败后，会对活动失去兴趣，在老师的参与帮助下，幼儿在乒乓活动中体验到了成功，在成功中感受到自己的能力，在能力中树立起自己的自信心。那么幼儿在乒乓锻炼中半途而废的现象明显减少了，不再是“三分钟热度”，幼儿变得更有自信，更具有探索精神了，学的也更主动了。

二、通过乒乓教学游戏化活动，有效引导幼儿掌握一些最基本的技能。

1、在乒乓教学活动中我们创设有趣的游戏情境。并经过自由自在的想象一起设计了一首首动听的儿歌，编了一篇篇有趣的童话故事。如乒乓儿歌：乒乓球，坐飞机，学跳伞，预备起。跳得低，弹得低，塔塔塔塔塔塔塔。跳得高，弹得高，塔塔塔塔塔塔塔。乒乓球，下飞机，我让小球再跳起。拍得轻，弹得低，塔塔塔塔塔塔塔。拍得重，弹得高，塔塔塔塔塔塔塔。活动从乒乓球落地一个小的切入点入手，引导幼儿观察在不同高度以及运用不同力度的作用下，让幼儿感受乒乓球弹起的高度、速度、力度、声音大小等情况。这个活动让幼儿拥有了自主感受、表达这个有趣的过程。在看看、说说、学学、做做的过程中幼儿学会了垫球的技能。

2、适当增加一些训练量，促其熟悉球性，增强手感，加强全身协调性的练习。基础训练要扎实，在训练的过程中严格贯穿“收腹、含胸、屈膝、提足”这八个字，并采取丰富多彩、形式不一的训练方法，如做游戏、颠球比赛、看录像、室外游戏、做操、跳绳、跑步、滑步、拉韧带等，举一反三，强化要领，使幼儿口里会说，动作会做，心中理解。

三、创建良好乒乓环境,让幼儿健康快乐地成长

1、《纲要》中特别强调环境在促进幼儿发展过程中的重要作用。根据幼儿好奇、好问、好动、好摸的特点,教师应当为幼儿创设相应环境,提供真实具体并与幼儿生活有关的活动材料，例如内墙一角吊着乒乓球,方便幼儿自我活动中练垫球、抽、推挡乒乓球。走进校园我们用乒乓儿歌、童言稚语、游戏、绘画等内容,并充分利用了乒乓球和乒乓板的特征进行组合。如根据乒乓板的形状，在上面绘制了各种各样的图画，把乒乓板倒置过来，做成各式各样的花瓶，在乒乓板上装饰，使之成为色彩艳丽的热气球。巧妙布局于楼道展示窗中,既有宣传的效果又可以丰富幼儿欣赏的空间。我们还用乒乓名将的画像布置在专用室中,让这些名人画像激励教师不仅要成为知识的传递者,而且要成为道德的引导者,思想的启迪者,心灵世界的开拓者,情感、意志、信念的塑造者。其次,各个年龄班有班级乒乓主题墙、乒乓游戏区等,每天当孩子们一走进幼儿园就仿佛进入了乒乓世界。使他们沉浸在浓郁的乒乓氛围中,与乒乓产生亲近感,和乒乓一起做游戏,让乒乓真正融入孩子们的生活。并有效的利用幼儿园的各个活动区域,科学合理的置放乒乓活动的器械,使每个幼儿随时随地都能展开活动。

2、《纲要》中还多次提到通过教师和幼儿的“共同生活”、“共同活动”来形成探究合作式的师生互动共同体。促进教师和幼儿的共同成长。即精神环境。精神环境体现在教师一日生活中的服务态度上,如:对孩子亲切、微笑、抚摸、拥抱等。精神环境还更多地体现在,课程实施的集体教育环节中的师生互动和生生互动上,即变静态环境为动态环境。如:音乐节奏活动《小小乒乓把门开》中,教师为了使枯燥、难度较大的乐理知识让幼儿在快乐、轻松的氛围里学习,教师制作了课件、让幼儿欣赏从乒乓球里开出一朵小花。整个活动过程，教师一直与幼儿一起在共同营造的氛围里共同游戏，孩子们犹如真得开花了一样，既学会了新的节奏型、又体验了一次游戏的乐趣，孩子在轻松愉快的气氛中学得既开心又迅速……

3、环境条件如何，儿童接受刺激机会如何，又直接影响着儿童的健康快乐。美丽的乒乓环境便成了进行幼儿教育的有利切入点，教师在游戏中引导幼儿欣赏美丽的画面。在这样的游戏环境中，幼儿对美的感知是自然而然的、不着痕迹的，幼儿长期置身在这样的环境中，身心会越来越健康、快乐。

幼儿园开展乒乓运动，不仅能促进幼儿手脚，手眼的协调性；能集中幼儿的注意力，还能培养幼儿思维敏捷,反应迅速,判断准确等能力；同时乒乓运动又