浅谈教导处工作计划

教导处工作作计划（20088-20009第第一学期期）一、指导思思想：以党在新新时期的的教育工工作方针针“坚持科科学发展展观，巩巩固成果果，深化化改革，提提高质量量，持续续发展，办办好让人人民满意意的教育育”为指导导，以课课程改革革为中心心，以提提高课堂堂教学效效率和各各科教学学质量为为目标,,进一步步加强教教学工作作的管理理与指导导，以求求真、务务实、创创新的工工作作风风,积极极开展教教学改革革研究，加加强教研研组建设设，促进进现代教教育技术术进课堂堂，大力力提高教教师实施施素质教教育的能能力，全全面推进进素质教教育，全全面提高高基础教教育的教教学水平平和质量量。

二、工工作目标标：1．深入进进行新课课程理念念与实践践的学习习探究。以以新课程程理念的的学习为为先导，以以过程探探索为重重点，以以课堂增增效为落落脚点，实实现教师师的专业业化成长长和学生生的和谐谐发展双双赢的目目标。

2．加加强师资资培训力力度，大大力拓宽宽学习渠渠道，扎扎实推进进名师工工程、青青蓝工程程的发展展，继承承与发展展学科教教研组（备备课组）的的学习沙沙龙活动动，确保保教师队队伍有层层次、稳稳固地提提升教学学理论水水平，争争取在市市教学能能手评比比中获好好成绩。

3．加强各条线岗位练兵活动，开展青年教师基本功竞赛和团队督导周活动，进一步提升教师专业素养。4．加强强教导处处的常规规管理工工作，全全面提高高教学质质量，力力争语、数数、英优优秀率合合格率有有提高。三、工作作重点（一）、加加快教师师队伍建建设，提提升教师师专业素素养。1．加快快树名师师的步伐伐。发挥挥学校教教学骨干干的作用用，为骨骨干教师师搭台子子，压担担子，充充分发挥挥他们的的示范及及辐射作作用，让让骨干教教师、教教研组长长轮流开开设校本本培训的的专题讲讲座。要要求他们们结合教教学的热热点问题题及学科科前沿知知识、教教育教学学理论、教教学方法法等举办办讲座，尤尤其把“案例教教学”作为培培训的重重点，以以弥补青青年教师师直接教教学经验验的不足足，为理理论提供供实践支支持。要大力帮助助教学上上有特色色的教师师，创造造条件向向上推荐荐参加各各类教学学竞技，通通过锻炼炼促其尽尽快成名名师。本本学期要要给参加加市级能能手评选选的老师师创造机机会多锻锻炼，使使他们在在评比活活动中取取得好成成绩。2、加强对对青年教教师的培培养。切切实抓好好“师徒结结对”“同伴伴互助”工作，坚坚持“以老带带新，以以新促老老，以强强扶弱”，青年年教师要要加强学学习，钻钻研教材材，认真真上好各各类课。所所结对的的老师要要及时指指导，悉悉心帮助助。师徒徒、同伴伴之间要要加强交交流，一一般每周周至少相相互听课课1节，青青年教师师要根据据个人发发展规划划的目标标，一步步步加以以实施，尽尽快成才才。我们们要求老老年教师师榜样化化，中年年教师典典型化，青青年教师师骨干化化，形成成和谐一一体化。学学校要搭搭建舞台台为青年年教师成成长创造造条件，让让他们在在各类活活动中得得到锻炼炼和提高高。本学学期，要要开展青青年教师师基本功功比赛，内内容是：：专业素素质笔试试、说课课、评课课、当场场才艺展展示。3、抓实校校本教研研。（1）两周周一次的的业务学学习时间间充分利利用好，以以基本功功比赛、上上课评课课、专题题沙龙、辩辩论赛等等多种形形式，充充分挖掘掘教师潜潜能，培培养能力力。（2）集体体备课追追求有效效。同年年级组成成集体备备课小组组（教导导处统一一落实集集体备课课时间：：周一下下午高语语、低数数，周二二下午中中语、高高数，周周三下午午低语、中中数，周周五下午午英语）。有有教研组组长学期期初部署署好一学学期的分分工备课课计划，让让各位教教师提前前搜集资资料，要要求主备备教师从从整体上上把握教教材，熟熟悉教材材的知识识，结构构，把握握教材的的重点、难难点和知知识间的的内在联联系，能能准确地地评价所所教知识识在整个个知识体体系中的的作用，参参加主备备教师在在集中研研讨之前前认真钻钻研教材材，并提提供教案案（可利利用手提提电脑把把电子稿稿提供给给其他教教师）在在研讨时时与参予予教师共共同研讨讨、互动动，完善善集体备备课教案案，各位位执教老老师结合合自己的的特点对对教案进进行再处处理，提提炼出教教案中的的精华部部分在手手写教案案中体现现出来。在在集体备备课时还还要每两两周选择择一节典典型课例例选派一一名教师师上组内内研究课课，加强强课堂教教学理论论与实践践的研究究。通过过集体备备课既减减轻负担担，又集集思广益益，提高高效益。（二）、加加强课堂堂教学研研究，深深化课程程改革。在课堂教学学的管理理上，实实施“六课”管理：：研究课———教研组组在集体体备课基基础上，选选择有研研究价值值的一节节课重点点研究，并并选择一一位教师师试上，组组内教师师一起听听课评课课。（22周一次次，教研研组长负负责，行行政人员员不定期期参与）推门门课———事先不不通知教教师，听听课后将将意见反反馈给教教师以促促进教师师上好每每一堂课课。本学学期，各各学科分分管领导导听所管管学科教教师的课课每人至至少一节节，对有有些教师师的课要要实行跟跟踪听课课，青年年教师重重点听，点点面结合合。在听听课过程程中，发发现问题题及时与与上课教教师进行行面对面面地交流流，共同同分析原原因，提提出改进进意见。同同时做好好记载、资资料积累累，为期期末的教教师考核核提供依依据。（九九月份重重点听推推门课）督导导课———结合学学校对团团队的教教学督导导活动，对对教师的的课堂教教学进行行调研。展示示课———每个教教研组在在研究课课的基础础上，推推出一节节课在校校内进行行观摩展展示。（每每个教研研组推荐荐一节）送教课课——每学学期选派派优秀课课例到结结对学校校送教，促促进两校校交流活活动。汇报课课——参加加无锡市市级以上上听课的的教师回回校后要要在2周周以内上上汇报课课，参加加3年达达标考核核的老师师每学期期要上一一节汇报报课。（三）、抓抓好教学学常规管管理，注注重教学学实效。

1、让“减负”工作真正落到实处。要帮助老师师建立科科学的教教育观、质质量观、人人才观，坚坚持德育育为首、能能力为先先、素质质为重的的育人方方向，着着力构建建强化推推进素质质教育的的科学评评价导向向，严格格落实各各项“减负”规定。（1）严格格执行课课程计划划：

各门门课程均均属基础础课程，对对学生的的思维及及素质发发展都有有促进作作用，因因此，要要严格执执行课程程计划，开开齐、上上足、教教好每一一门课程程，不得得随意增增减。各各学科教教师要明明确本学学科教学学任务，把把握学科科的规律律和特点点，改进进教学方方法，不不断提高高教学水水平。教教导处将将每周对对教师执执行课程程计划情情况抽查查，发现现一次违违规情况况月考核核扣5分分，情节节严重者者加倍扣扣分。（2）严格格执行作作息时间间，保证证学生活活动时间间：根据据上级文文件要求求科学合合理地安安排好学学生在校校作息时时间和阳阳光体育育运动、户户外体育育活动项项目，确确保学生生每天在在校活动动时间66小时，户户外体育育活动时时间1小小时。中中午时间间妥善安安排好学学生的休休息与活活动，阳阳光体育育运动保保证时间间、项目目、器材材、场地地、人员员等安排排到位，确确保活动动的质量量。（3）严格格控制学学生作业业量：除除学校统统一配发发的练习习外，任任课老师师杜绝私私自为学学生征订订或推销销各类教教辅材料料，一旦旦发现严严肃处理理。要根根据学生生年龄特特点有效效控制学学生作业业量，尤尤其是学学生家庭庭作业，任任课老师师之间要要相互协协商（由由班主任任总负责责），切切忌随心心所欲，同同时，作作业布置置要在巩巩固基础础知识的的基础上上有所创创新，培培养学生生会思考考、会动动手、会会学习的的能力。每每班要作作好每天天家作情情况记录录，教导导处将不不定期抽抽查。

2、严格格“六认真真”管理。第一一、认真真备课。除除集体备备课外，个个人备课课在把握握好重点点难点的的基础上上手写简简案，要要求在重重点环节节能体现现细节设设计，其其它环节节可简化化些，对对一些经经典教案案也可以以拿来为为我所用用。青年年教师要要多借鉴鉴他人优优秀教案案，汲取取他人所所长尽快快形成自自己教学学特色。第二二、认真真上课。教教师上课课，要提提前3分分钟进教教室并作作好充分分上课准准备，高高效利用用好上课课40分分钟。上上课要有有强烈的的目标意意识、质质量意识识、效益益意识每每一个提提问都要要力求富富有启发发，每一一种设计计都要力力求精心心巧妙，每每一道习习题都要要力求典典型规范范，每一一步环节节都要力力求严谨谨相关，切切忌漫不不经心，切忌随心所欲。教师要真正做到教学思想端正，教学功底扎实，教学态度亲切，教学方法恰当，教学过程机智，教学效果明显。努力做到“三要”、“三互”；即目标要明确、容量要饱满、重点要突出；师生互动、三维互举、课内外互延，以确保学生实现“三有”：课课有得，课课有思，课课有悟。第三三、认真真听课。要要求每位位教师每每学期听听课不少少于155节，参参加三年年考核的的教师、教教研组长长听课不不少于225节，中中层以上上领导不不少于330节，第第一年新新教师不不少于440节。听听完课后后要组织织评课，大大市级以以上外出出学习听听课，回回校要上上汇报课课或做讲讲座。第四四、认真真布置批批改作业业。学生生的作业业本，应应是学校校教学质质量的名名片。教教师要按按规定控控制学生生作业总总量，对对学生布布置的作作业必须须精心选选题，体体现基础础性、层层次性和和选择性性，满足足不同层层次学生生的需要要，务求求针对性性强，有有实效。坚坚持以市市作业规规范为依依据，突突出强调调作文批批改不过过周，其其它学科科批改不不过日；；在习作作教学方方面，二二年级加加强说话话、写话话训练，每每周练笔笔一次，批批阅一次次；三四四年级提提倡写好好日记及及美文摘摘记,五五六年级级撰写读读书笔记记,每周周至少22篇并能能及时批批阅；学学期完成成大作文文不少于于教材习习作篇数数，小作作文不少少于122篇，大大作文每每篇原则则上详批批三分之之一，做做到有眉眉批和总总批，学学期为每每位学生生详批33篇左右右，其它它简批。作作业必须须坚持“五必”，即有有发必收收，有收收必改，有有错必纠纠，有练练必评，学学生作业业教师必必先做。学学期结束束前各班班抽一套套作业本本，以年年级为单单位，教教导处组组织评比比，每个个年级评评出一、二二等奖。第五、认认真培优优补差。重重视培优优，在优优等生中中选好苗苗子，进进行提高高训练，让让他们“跳一跳跳摘到果果子”。语文文老师可可着重在在习作（写写话）方方面。数数学老师师可着重重在“探索与与应用”方面，专专职老师师每人带带好一个个兴趣小小组，在在训练的的基础上上参加各各级各类类比赛，争争取多获获奖。语语文重在在习作指指导,把把握学校校及各级级各类征征文评比比特别注注重补差差工作，建建立差生生转化档档案、摸摸清致差差原因，因因人而异异、对症症下药。对对差生多多鼓励、少少批评，多多辅导，不不放任，力力争合格格率达目目标要求求。第六六、认真真反思总总结。各各科教师师要及时时写好课课后反思思，把教教学中的的点滴成成败得失失及时记记录在教教案后，以以利教学学质量的的提高。335周岁岁以下教教师反思思篇数不不少于总总课时的的60%%，455周岁以以上教师师可免写写，其余余教师反反思篇数数不少于于总课时时的300%。33、加强强质量监监控。进一步改进进调研方方式，提提高调研研效益。一一是深入入课堂，认认真做教教材学习习使用情情况的调调研，与与老师们们一起领领会精神神，把握握特点，用用好教材材；二是是通过检检查备课课、课前前准备、课课后测试试等方式式，了解解教学成成效，并并从中总总结经验验和寻找找问题；；三是加加强学科科教学质质量调研研、专题题性调研研，注重重调研后后的分析析、反馈馈、改进进。

四、抓好各各学科基基本能力力的培养养，发展展学生素素质。1、语文：：抓实“厚积”。继续续扎实念念好“7字经经”。研究究“有效教教学”，追求求教学的的低耗高高效，努努力做到到教得有有效，学学得愉快快，考得得满意。识识：应该该提高识识字教学学效率，让让学生在在大量课课外阅读读中巩固固生字，特特别注意意形近、音音近字。写写：要重重视写字字教学，注注意学生生的写字字姿势。特特别是低低年级，要要把写字字和识字字一样，作作为教学学的一个个重点，教教师要备备好课，认认真指导导。中高高年级也也要根据据实际情情况，抓抓住难点点，指导导学生写写好字。读读：在学学生学好好课本的的同时，让让学生多多读课外外书。各各校可以以参考《小小学语文文课外阅阅读指导导》，营营造浓厚厚的读书书环境，制制订各年年级课外外阅读指指导计划划，科学学合理地地安排读读书时间间，评价价读书情情况。事事实证明明，多读读好书是是全面提提高学生生语文素素养的最最佳途径径之一。语语文老师师在指导导学生课课外阅读读时，一一定要遵遵循愉悦悦性原则则、差异异性原则则和整体体性原则则。牢记记兴趣最最重要，不不要硬逼逼，要诱诱导、激激励、等等待。如如果学生生能养成成自觉读读书的习习惯，那那我们的的语文教教学就成成功了。背背：继续续积累背背诵名篇篇佳作，教教研室规规定的994首诗诗词要继继续让学学生背诵诵。继续续建立好好“诗词库库”。作：：要深化化作文教教学改革革。让学学生与大大自然对对话，与与自我对对话、与与大师对对话。作作文指导导，要激激活学生生的思维维，让学学生想写写、爱写写。要培培养学生生的修改改能力，教教师批阅阅时，要要讲求实实效，尊尊重学生生，激励励学生。要要注意读读写结合合。倡导导教师写写下水文文。根据据课本和和生活实实际，倡倡导低年年级学生生写话，中中高年级级写日记记或周记记。说：：具有日日常口语语交际的的基本能能力，会会倾听、表表达与交交流。习习：养成成良好的的语文学学习习惯惯。并着着力研究究如何提提高学生生写字、朗朗读、阅阅读分析析、作文文能力。本学学期语文文学科竞竞赛以“我爱诵诵读”为主题题，低年年级以故故事读讲讲演、中中年级以以美文诵诵读积累累、高年年级以读读书笔记记、书评评演讲为为竞赛内内容。2、数学学：鼓励励教师紧紧密联系系学生的的生活实实际，从从学生生生活经验验和已有有知识出出发，创创设主动动有趣的的情境，引引导学生生开展自自主探究究，有效效合作，从从而发展展思维，培培养能力力。①每学期组组织数学学能力检检测，组组织老师师进行对对有关学学生进行行辅导，力力学有余余力的学学生拓宽宽思维，掌掌握更多多的数学学思想方方法。②每学期期期末低年年级举行行口算比比赛，中中、高年年级举行行计算比比赛，提提高学生生计算的的正确率率，养成成良好的的计算习习惯。3、英英语：抓抓实“运用”。提高高学生英英语会话话能力，力力避纸上上谈兵，注注重研究究学生学学习英语语的心理理状态，采采用多种种手段、多多种方法法激活学学生兴趣趣，增强强教学目目标意识识，强化化全面丰丰收的质质量观。（11）注重重整合各各种版本本教材优优势，开开展优化化整合素素材的研研究，促促使教学学的最优优化，推推动学生生优势发发展。（22）注重重提高学学生英语语对话能能力，创创设对话话情境，使使人人都都有表现现欲望。（33）开展展形式多多样的英英语学科科活动，注注重中西西文化融融合。（44）注重重质量的的均衡发发展，缩缩小生与与生、班班与班之之间的质质量差距距，加强强培优补补差力度度，研究究分层测测试办法法，采用用过关测测验策略略，全面面提升质质量。（55）注重重高年级级与初中中教材的的衔接研研究，分分解衔接接内容，分分阶段循循序渐进进完成衔衔接工作作。本学学期英语语学科进进行三年年级字母母过关、四四五六年年级词汇汇过关、口口语交际际竞赛。4、综综合实践践活动：：综合实实践活动动是改变变学生学学习方式式，培养养创新精精神与实实践能力力的重要要课程，全全体教师师要充分分认识到到综合实实践活动动课程的的重要性性，全体体参与，积积极投入入。充分分发挥综综合实践践活动组组织机构构的效能能。校级级综合实实践活动动由整体体负责，各各研究组组由年级级组长担担任年级级综合实实践的研研究组长长，具体体负责年年级综合合实践活活动实施施情况整整体负责责人与研研究组长长加强平平时交流流，齐抓抓共管，推推动该课课程实施施迈上新新的台阶阶。采用用小主题题、大文文章的方方式，开开展综合合实践活活动切实实制订好好年级研研究主题题，制订订好综合合实践活活动课题题实施计计划。注注重过程程积累，注注重交流流提升。55、品德德与生活活（社会会）：树树立新的的课程观观，正确确使用教教材。使使用教科科书时应应该注意意以下几几个问题题：①不能教教成“看图说说话”；②借助主主题活动动图创造造性地设设计教学学活动；；③准确理理解主题题活动图图的实质质和目标标；④准确把把握主题题活动图图的线索索；⑤以《纲纲要》和和课程标标准为首首要依据据和指导导思想。加加强教学学研究。各各校教师师可围绕绕“新课程程背景下下小学品品德学科科课堂教教学设计计”为主题题展开研研究，6、艺术术与科学学：继续续负责组组织好片片音乐、美美术集体体备课活活动，并并结合活活动，深深入开展展课堂教教学有效效性研究究，提升升艺术教教育课堂堂教学质质量。规规范科学学实验室室教师演演示实验验和学生生分组实实验操作作，实验验开出率率达1000%。每每天早上上继续开开设器乐乐、舞蹈蹈、合唱唱、儿童童画、素素描、航航模等兴兴趣小组组，由学学生自主主选择、自自愿参加加，培养养学生健健康向上上的审美美情趣，陶陶冶学生生思想情情操，提提高学生生的美育育素养、艺艺术技能能、科学学素养，促促进学生生的全面面发展。举举办一年年一度的的校园艺艺术节，各各兴趣小小组在节节日期间间，举办办一次汇汇报演出出或展览览，让学学生在活活动中展展示自己己的才能能，享受受付出后后获得的的快乐。7、体育与与健康：：以阳光光体育运运